Структура интегрированного урока технологи и математики
план-конспект урока по математике (4 класс)

Слайд 1

Интеграция учебных предметов как средство формирования регулятивных универсальных учебных действий Учитель начальных классов: Карасева Дарья Николаевна

Слайд 2

Целеполагание Планирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция Действия в жизнедеятельности человека

Слайд 3

Целеполагание Планирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция Регулятивные учебные действия

Слайд 4

Преимущества овладения регулятивными ууд для школьника: 1. Способность поставить учебную задачу. 2. Умение составить план и последовательность действий. 3. Контроль и оценка процессов и результатов деятельности. 4. Вносить коррективы в план и способ действия.

Слайд 5

Переход от обучения, как преподнесения системы знаний к работе над заданиями с целью выработки определённых учебных действий

Слайд 6

Переход от обучения, как преподнесения системы знаний от освоения отдельных учебных предметов к работе над заданиями с целью выработки определённых учебных действий к полидисциплинарному изучению сложных жизненных ситуаций

Слайд 7

Переход от обучения, как преподнесения системы знаний от освоения отдельных учебных предметов от сотрудничества учителя и учащихся в ходе овладения знаниями к работе над заданиями с целью выработки определённых учебных действий к полидисциплинарному изучению сложных жизненных ситуаций к активному участию последних в этом сотрудничестве

Слайд 8

Условия формирования регулятивные ууд : выработать умения к действиям, интегрировать учебные дисциплины, организовывать сотрудничество на учебных занятиях.

Слайд 9

Техно логия Математика

Слайд 10

Организация деятельности на интегрированных уроках технологии и математики состоит из этапов: Организационный момент Анализ образца изделия Определение темы и проблематики урока Планирование предстоящей практической деятельности детей Решение проблемной ситуации Практическая работа по изготовлению изделия Итог урока

Слайд 11

Тема «Создание объёмной модели куба, на основе выполненного чертежа»

Слайд 12

Определение темы и проблематики урока

Слайд 13

Определение темы и проблематики урока Планирование предстоящей практической деятельности детей

Слайд 14

Математические знания для выхода из затруднений: Геометрические свойства куба, квадрата. Развёртка куба. Деление с остатком. Использование инструментов: линейка, угольник. Решение проблемной ситуации

Слайд 15

Практическая работа по изготовлению изделия

Слайд 16

Итог урока

Слайд 17

Спасибо за внимание!