Урок- сказка по математике (Десятизначный состав двузначных чисел.)для 2 класса.
план-конспект урока по математике (2 класс)

Урок- сказка

(Десятизначный состав двузначных чисел)

Цели:

1. Закрепить умения заменять число суммой разрядных слагаемых; знания нумерации чисел в пределах 100; умения складывать и вычитать числа в пределах 100; продолжить работу над задачами.
2. Развивать логическое мышление, творческое воображение, смекалку.
3. Прививать интерес к предмету.

Оборудование: рисунки с изображением сказочных персонажей: колобок, зайца, волка, медведя; карточки с числами( с обратной стороны- буквы); квадрат 5*5 см, расчерченный на 8 треугольников ( для каждого ученика); монеты 1 к., 5 к., 10 к., 50 к.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.

Учитель:

-Расставьте числа в ряд по возрастанию.

3   17   21   35   47   56    78   83   92   100

-Почему число 21 находится левее числа 35? ( В числе 21-2 десятка, а в числе 35- 3 десятка. 2< 3, все, что меньше в числовом ряду, находится левее, а то, что больше, - правее)

-Назовите числа, в записи которых есть цифра 7. Что она обозначает? (17-единицы, 47-единицы,

78- десятки)

- Назовите числа, в записи которых есть цифра 5. Что она обозначает?

-Уберите карточку с лишним числом в данном ряду. Обоснуйте свое решение. (3- это число однозначное)

-Перевернем карточки обратной стороной и прочитаем имя сказочного героя, который пришел к нам на урок как научно- методический совет.

3. Формирование практических навыков.

-Веселый, доверчивый Колобок! Помните, сколько опасностей было на его пути? Но сегодня мы постараемся ему помочь избежать неожиданных препятствий. Для этого вы должны быть внимательны, осторожны и расторопны в своих решениях. Готовы?

-Покатился наш Колобок по лесной дорожке. Вдруг из-за куста -  заяц. Ой, ребята, а что у него с лапкой? (Попал в капкан)

-Поможем зайчику освободиться!

1.Не нарушая закономерности, заполните недостающими геометрическими фигурами пустые ячейки, капкан и откроется. (○,□)

-Спасибо, ребята, вы спасли бедного зайчика!

-Кажется Колобок, катится. И видит, сидит на пеньке Серый Волк.

-Отчего грустишь, зубастый?

-Как же мне не грустить. Вот я и большой, и злой, и страшный, а задачки никак решить не могу.

-Ребята, покажем Волку, что нужно , чтобы уметь решать задачи? Сила, злость- совсем не помощники, тут знания нужны!

2.Задачи: 

Слон, слониха, два слоненка

Шли толпой на водопой.

А навстречу три тигренка

С водопоя шли домой.

Сосчитай поскорей, сколько встретилось зверей? (1+1+2+3=7 зверей)

Мама-белка для детишек

Собрала десяток шишек.

Сразу все не отдала.

Старшему- еловую,

Среднему- сосновую,

Младшему- кедровую.

Сколько шишек осталось у мамы- белки? ( 10-3=7 шишек)

Сеть тяну, рыбу ловлю.

Попало немало:

Семь окуней, 10 карасей,

Один ершок- и того в горшок.

Уху сварю, всех угощу.

Сколько рыб я сварю?   (7+10+1=18 рыб)

-Молодцы, ребята!

- А теперь покажем нашим сказочным друзьям, как мы умеем отдыхать.

Физминутка.

-Катится Колобок, катится….Навстречу ему- Медведь. Да как начал реветь!

-Погодите, Медведь, не ревите,

Объясните, чего хотите?

-В школу я не хожу,

А все по лесу брожу.

Утром шел, шел, шел…

Много денежек нашел.

А что с ними делать- не знаю.

3.Монеты: 1 к.,5 к.,10 к., 50 к.

Ребята, как с помощью этих монет получить сумму в 11к.? 15 к.? 55 к.? 60 к.? ( Ответы детей)

-Вот и Медведю помогли!

-Вы слышите, впереди кто-то просит о помощи:

Я- несчастная лисичка.

Ветер дунул посильней-

Я на части развалилась.

Собери меня скорей!

4.Нужно из ∆ сложить лисичку

Учитель:

-Колобку пора возвращаться домой, где его ждут дедушка и бабушка.

-Чтобы дорожка была « гладкая»,выполните  мои задания

5. Разгадайте правила и продолжите ряды чисел:

9, 12, 16, 21, 27, 34,……

13, 15, 19, 25, 33…..

4. Итог урока.

1.Какие задания было легко выполнять?

2.Где столкнулись с трудностями?

3. Кому над чем нужно поработать дома?