КИМ промежуточной аттестации по математике 2 класс
материал по математике

Код раздела

Код контролируемого элемента содержания

Элементы содержания,

проверяемые на промежуточной (годовой) аттестации

1.                                 Раздел «Числа и величины»

1.1

Умение сравнивать именованные числа

     2.                                  Раздел «Арифметические действия»

2.1

 Умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания

2.2

решать составные выражения, применяя правило о порядке действий

2.3

умение решать уравнения на основе знания взаимосвязи результата и компонентов действий

     3.                                  Раздел «Работа с текстовыми задачами»

3.1

Умение решать текстовую задачу в два действия

3.2

Умение решать текстовую задачу в одно действие на деление

3.3

Умение устанавливать временные, пространственные, функциональные отношения

     4.               Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры»

4.1

Умение находить периметр прямоугольника; выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (прямоугольник)

     5.                                  Раздел «Геометрические величины»

5.1

Умение находить периметр прямоугольника

     6.                                  Раздел «Работа с информацией»

6.1

Умение распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблица, текст, рисунок, схема, диаграмма)  

Код

Умения, виды деятельности                             (в соответствии с ФГОС)

Блоки ПООП НОО:                                         выпускник научится / получит возможность научиться

Уровень

Базовый уровень (выпускник научится)

Раздел «Числа и величины»

1.1

Умение сравнивать именованные числа

Читать, записывать и сравнивать величины, используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними

Б

Раздел «Арифметические действия»

2.1

 Умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание) с использованием таблиц сложения, алгоритмов письменных арифметических действий

Б

2.2

решать составные выражения, применяя правило о порядке действий

Выполнять устно умножение и деление; вычислять значение числового выражения  (содержащего 2 арифметических действия, со скобками и без скобок)

Б

2.3

умение решать уравнения на основе знания взаимосвязи результата и компонентов действий

Выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение

Б

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

3.1

Умение решать текстовую задачу в два действия

- Устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

- решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью;

- оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

Б

3.2

Умение решать текстовую задачу в одно действие на деление

Б

3.3

Умение устанавливать временные, пространственные, функциональные отношения

Находить разные способа задачи

П

Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры»

4.1

Умение находить периметр прямоугольника; выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (прямоугольник)

Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (прямоугольник) с помощью линейки и угольника

Б

Раздел «Геометрические величины»

5.1

Умение находить периметр прямоугольника

Вычислять периметр прямоугольника

Б

Раздел «Работа с информацией»

6.1

Умение распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблица, текст, рисунок, схема, диаграмма)

Читать несложные готовые таблицы

Б

Уровень сложности

заданий

Количество

заданий

Максимальный  

первичный балл

Процент максимального

первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от

максимального первичного балла                за всю работу, равного 9

Базовый

6

31

86%

Повышенный

1

1

14%

Итого

7

32

100%

№ задание

Раздел

Проверяемое умение

Проверяемые метапредметные результаты

1задание.

Работа с текстовыми задачами. Составная задача

Умение решать текстовую задачу в два действия

Регулятивные УУД: самостоятельное составление плана действий

Познавательные УУД: умение решать текстовую задачу в два действия

2 задание

Арифметические действия

(Письменные вычисления столбиком, решение числовых выражений со скобками и без скобок и уравнения)

Знание и умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания; решать составные выражения, применяя правило о порядке действий; умение решать уравнения на основе знания взаимосвязи результата и компонентов действий

Регулятивные УУД: осуществление самоконтроля; самостоятельное составление плана действий

Познавательные УУД: умение пользоваться алгоритмами письменных вычислений, правилом о порядке действий; умение применять правила нахождения неизвестного компонента действия

3 задание

Работа с текстовыми задачами. Простая задача на деление

Умение решать текстовую задачу в одно действие на деление

Регулятивные УУД: самостоятельное составление плана действий

Познавательные УУД: умение решать текстовую задачу в одно действие на деление

4 задание

Сравнение величин

Умение сравнивать именованные числа

Регулятивные УУД: осуществление самоконтроля

Познавательные УУД:  умение сравнивать величины, выполняя преобразование именованных чисел

5 задание

Геометрические величины. Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Умение находить периметр прямоугольника; выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (прямоугольник); умение находить периметр прямоугольника

Регулятивные УУД:  самостоятельное составление плана действий

Познавательные УУД:  умение работать с информацией, применять формулы нахождения периметра прямоугольника

6 задание

Работа с информацией

Умение распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме (таблица, текст, рисунок, схема, диаграмма)

Регулятивные УУД: Осуществление самоконтроля

Познавательные УУД: умение читать, заполнять несложные готовые таблицы

7 задание

Решение нестандартной задачи

 Умение устанавливать временные, пространственные, функциональные отношения

Регулятивные УУД: Осуществление самоконтроля; составление плана действий

Познавательные УУД: умение устанавливать и отношения между элементами множеств; оперирование категориями

При оценивании ответов, допущенные обучающимися орфографические

ошибки не учитываются.

№

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

 1.

Решение текстовой задачи. Составная задача.

5б.

12 + 18 = 0 (кг) – продали

2

80 – 30 = 50( кг)   Ответ: 50кг яблок осталось.

2+1

2.

а) Арифметические действия (Письменные вычисления  столбиком)

54 + 38 = 92       67 + 24 = 91       62 – 39 = 23      73 – 37 = 36

4 б.

б) Арифметические действия (Решение числовых выражений со скобками и без скобок)

6 б.

12 : 2 = 6       9 ∙ 2 = 18       92 – 78 + 17 = 31     60 – (7 + 36) = 17

1+1+2+2

в) Арифметические действия. Решение уравнения

х + 30 = 74                                         у – 18 = 50

х = 74 – 30                                          у = 50 + 18

х = 44                                                  у = 68

44 + 30 = 74                                       68 – 18 = 50

        74 = 74                                                50 = 50

4б.

3.

Работа с текстовыми задачами. Простая задача.

3б.

14 : 2 = 7 (кг)    Ответ: 7кг винограда в каждом ящике.

1+1+1

4.

Числа и величины

7ед. < 1дес.    4дес.  > 4 ед.    5дм.  > 9 см     4дм7 см < 7дм4 см

4б.

5.

Геометрические величины. Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

4б.

6 – 3 = 3 (см) – ширина

1

Р = (6 + 3) ∙ 2 = 18 (см)

                              3 см

            6 см

Ответ: периметр прямоугольника равен 18 см.

1

1

1

6.

Работа с информацией

1б.

7.

Решение нестандартной задачи

50 – 30 + 20 = 40 (р)  Ответ: у Насти 40 рублей.

1б

ИТОГО:

32 балла

При оценивании ответов, допущенные обучающимися орфографические

ошибки не учитываются.

№

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

1.

Решение текстовой задачи. Составная задача.

5б.

98 – 24 = 74 (м) – израсходовали сначала

2

74 – 36 = 38 (м)    Ответ: 38 метров ткани осталось.

2+1

2.

а) Арифметические действия (Письменные вычисления  столбиком)

47 + 29 = 76      56 + 29 = 85     83 – 27 = 56      71 – 39 = 32

4 б.

б) Арифметические действия (Решение числовых выражений со скобками и без скобок)

6 б.

14 : 2 = 7      2 ∙ 6 = 12     70 – 8 + 37 = 99      84 – (56 + 25) = 3

1+1+2+2

в) Арифметические действия. Решение уравнения

20 + х = 69                                       80 – у = 36

х = 69 – 20                                        у = 80 – 36

х = 49                                                у = 44

20 + 49 = 69                                     80 – 44 = 36

        69 = 69                                             36 = 36

4б.

3.

Работа с текстовыми задачами. Простая задача.

3б.

12 : 3 = 4 (кг)     Ответ: 4кг картофеля  в каждом пакете.

1+1+1

4.

Числа и величины

5ед. < 2дес.   6дес. > 6 ед.   8см. <  9дм       3дм4 см < 4дм3 см

4б.

5.

Геометрические величины. Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

4б.

2 + 3 = 5 (см) – длина

1

Р = (5 + 2) ∙ 2 = 14 (см)

                              2 см

                5 см

Ответ: периметр прямоугольника равен 14 см.

1

1

1

6.

Работа с информацией

1б.

7.

Решение нестандартной задачи

10 – (5 – 3) = 8 (к)  Ответ: у Васи 8 конфет.

1б

ИТОГО:

32 балла

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

<15

16 – 24

25 – 30

31. – 32

Девочка

Платье

Рубашка

Юбка

Аня

1

2

2

Лена

2

3

3

Марина

1

1

5

Наташа

3

1

2

Коротышка

Понедельник

Вторник

Среда

Ворчун

8

5

2

Молчун

5

6

1

Торопыжка

7

1

2

Незнайка

9

6

6