Ктп математика 4 класс школа России
календарно-тематическое планирование по математике (4 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 32.16 КБ |
Предварительный просмотр:
Учебно - тематический план по учебному предмету «Математика»
4 класс
№ п/п | Раздел | Кол – во часов |
1. | Числа от 1 до 1000. Повторение | 12 часов |
2. | Числа, которые больше 1000. Нумерация | 10 часов |
3. | Числа, которые больше 1000. Величины | 10 часов |
4. | Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание. | 11 часов |
5. | Числа, которые больше 1000. Умножение и деление. | 77 часов |
6. | Итоговое повторение. | 12 часов |
Итого | 136 часов |
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика»
4 класс
№ п/п | Главы. Разделы | Тема урока | Домашнее задание | Кол -во ч. | Дата | |
По плану | По факту | |||||
1 | Числа от 1 до 1000. Повторение. (12 ч) | Нумерация. Счёт предметов. Разряды. | с. 5, № 4,8 | 1 | 1.09 | |
2 | Порядок выполнения действий. | с. 7, №19,20 | 1 | 5.09 | ||
3 | Нахождение суммы нескольких слагаемых . | с. 8, №26,27 | 1 | 6.09 | ||
4 | Вычитание трёхзначных чисел . | с. 9, №30,34 | 1 | 7.09 | ||
5 | Приёмы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные . | с. 10, №40,43 | 1 | 8.09 | ||
6 | Письменное умножение однозначных чисел на многозначные. | с. 11, №49,53 | 1 | 12.09 | ||
7 | Приёмы письменного деления трехзначных чисел на однозначные. | с. 12, №57,59 | 1 | 13.09 | ||
8 | Деление трёхзначных чисел на однозначные. | с. 13, №65,66 | 1 | 14.09 | ||
9 | Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число . | с.14, №71,72 | 1 | 15.09 | ||
10 | Входная контрольная работа №1 по теме «Числа от 1 до 1000». | повторить единицы длины | 1 | 19.09 | ||
11 | Работа над ошибками. Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль . | с. 15, №77, 78 | 1 | 20.09 | ||
12 | Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм. | с.18, №7,9 | 1 | 21.09 | ||
13 | Числа, которые больше 1000. Нумерация. (10 ч) | Нумерация. Класс единиц и класс тысяч . | с.23, №89,92 | 1 | 22.09 | |
14 | Чтение многозначных чисел . | с. 24, №96,98 | 1 | 26.09 | ||
15 | Запись многозначных чисел . | с. 25, №104,105 | 1 | 27.09 | ||
16 | Разрядные слагаемые. Сравнение многозначных чисел. | с. 26, №113,123 | 1 | 28.09 | ||
17 | Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.. | с.28, №130, 140 | 1 | 29.09 | ||
18 | Класс миллионов и класс миллиардов. | с.30, №146, 147 | 1 | 3.10 | ||
19 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | с. 34, № 7, 9 | 1 | 4.10 | ||
20 | Проект «Числа вокруг нас». | с. 35, № 15,17 | 1 | 5.10 | ||
21 | Подготовка к контрольной работе. | 35, №15,17 | 1 | 6.10 | ||
22 | Контрольная работа № 2 по теме: «Нумерация многозначных чисел». | повторить единицы площади с. | 1 | 10.10 | ||
23 | Числа, которые больше 1000. Величины. (10ч) | Работа над ошибками. Единица длины – километр. | с. 37, №154,155 | 1 | 11.10 | |
24 | Таблица единиц длины. | с.38, №162,163 | 1 | 12.10 | ||
25 | Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр. | с. 40, №173,175 | 1 | 13.10 | ||
26 | Таблица единиц площади. Определение площади с помощью палетки | с. 41, №181,182 | 1 | 17.10 | ||
27 | Масса. Единицы массы: центнер, тонна. | с.42, №186,187 | 1 | 18.10 | ||
28 | Время. Единицы времени. | с. 44, №194,195 | 1 | 19.10 | ||
29 | Подготовка к контрольной работе. | с. 46, №211,214 | 1 | 20.10 | ||
30 | Контрольная работа № 3 по теме «Величины» | сборник упражнений с.13, №1-4 | 1 | 24.10 | ||
31 | Работа над ошибками. Решение задач. | с. 47, №218,222 | 1 | 25.10 | ||
32 | Определение времени по часам. | с. 48, №229,230 | 1 | 26.10 | ||
33 | Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события. | с. 49, №236,238 | 1 | 27.10 | ||
34 | Единица времени – секунда, век. | с. 52, таблица | 1 | 7.11 | ||
35 | Таблица единиц времени. | с. 52, №255,258 | 1 | 8.11 | ||
36 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | с. 54, №14, 20 | 1 | 9.11 | ||
37 | Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание. (11ч) | Устные и письменные приёмы вычислений. | с. 61, №271,272 | 1 | 10.11 | |
38 | Нахождение неизвестных компонентов действия сложения. | с. 62, №278,281 | 1 | 14.11 | ||
39 | Нахождение неизвестных компонентов действия вычитания. | с.63, №287,289 | 1 | 15.11 | ||
40 | Нахождение нескольких долей целого. | с.64, №293,294 | 1 | 16.11 | ||
41 | Решение задач. | с. 65, №303,304 | 1 | 17.11 | ||
42 | Решение задач. | с. 66, №310,312 | 1 | 21.11 | ||
43 | Сложение и вычитание величин. | с. 67, №317,318 | 1 | 22.11 | ||
44 | Решение задач. | с. 68, №323,324 | 1 | 23.11 | ||
45 | Подготовка к контрольной работе. | с. 69, №6,10 | 1 | 24.11 | ||
46 | Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание» | сборник упражнений с.48, №5-9 | 1 | 28.11 | ||
47 | Работа над ошибками. «Что узнали. Чему научились». | с. 73, №6, 10 | 1 | 29.11 | ||
48 | Числа, которые больше 1000. Умножение и деление. (77 ч) | Умножение и его свойства. Письменное умножение многозначного числа на однозначное. | с.77, №337,339 | 1 | 30.11 | |
49 | Письменное умножение многозначного числа на однозначное. | с.78, №344, 348 | 1 | 1.12 | ||
50 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. | с.79, №354, 356 | 1 | 5.12 | ||
51 | Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. | с.80, №359, 360, | 1 | 6.12 | ||
52 | Деление многозначного числа на однозначное. | с.81, №368, 369 | 1 | 7.12 | ||
53 | Письменное деление многозначного числа на однозначное | с. 82, №375, с. 83, №379 | 1 | 8.12 | ||
54 | Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление на однозначное число». | сборник упражнений с.59, №3,4 | 1 | 12.12 | ||
55 | Работа над ошибками. Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме. | с. 84, №384, 385 | 1 | 13.12 | ||
56 | Письменные приемы деления. с.85 | с.85, №391,393 | 1 | 14.12 | ||
57 | Решение задач на пропорциональное деление. | с.86, №398 | 1 | 15.12 | ||
58 | Письменные приемы деления. с.87 | с. 87, №407,408 | 1 | 19.12 | ||
59 | Подготовка к контрольной работе. | с. 88, №413,414 | 1 | 20.12 | ||
60 | Контрольная работа №6 по теме «Решение задач». | сборник упражнений с.62, №6,7 | 1 | 21.12 | ||
61 | Работа над ошибками. | с. 89, №421,424 | 1 | 22.12 | ||
62 | Письменные приемы деления. | сборник упражнений с.64, №6,7 | 1 | 09.01 | ||
63 | Письменные приемы деления | с. 90, №430,435 | 1 | 10.01 | ||
64 | Закрепление изученного. | с.95, №45,46 | 1 | 11.01 | ||
65 | Умножение и деление на однозначное число. (2 часть) | с.4, №3,6 | 1 | 12.01 | ||
66 | Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости. | с. 5, №12,13 | 1 | 16.01 | ||
67 | Решение задач на движение. | с. 6, №15,19 | 1 | 17.01 | ||
68 | Решение задач на движение. | с. 7, №23,24 | 1 | 18.01 | ||
69 | Проверочная работа по теме «Скорость. Время. Расстояние». | с. 8, №32,33 | 1 | 19.01 | ||
70 | Работа над ошибками. Умножение числа на произведение. | с. 12, №38,39 | 1 | 23.01 | ||
71 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. | с.13, №43,44 | 1 | 24.01 | ||
72 | Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. | с.14, №49,50 | 1 | 25.01 | ||
73 | Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями. | с.15, №56,60 | 1 | 26.01 | ||
74 | Решение задач на одновременное встречное движение. | с.16, №62,64 | 1 | 30.01 | ||
75 | Перестановка и группировка множителей. | с. 17, №67,71 | 1 | 31.01 | ||
76 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | с.22, №21,24 | 1 | 1.02 | ||
77 | Контрольная работа №7 по теме «Умножение на однозначное число» | сборник упражнений с.65, №1-5 | 1 | 2.02 | ||
78 | Работа над ошибками. Закрепление изученного. | сборник упражнений с.71, №1-4 | 1 | 6.02 | ||
79 | Деление числа на произведение. | с. 25, №72,77 | 1 | 7.02 | ||
80 | Деление числа на произведение. | с.26, №83,85 | 1 | 8.02 | ||
81 | Деление с остатком на 10, 100, 1 000. | с.27, №90,94 | 1 | 9.02 | ||
82 | Решение задач. | с.28, №97,100 | 1 | 13.02 | ||
83 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | с.29, №105,108 | 1 | 14.02 | ||
84 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | с.30, №111, 112 | 1 | 15.02 | ||
85 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | с.31, №117,118 | 1 | 16.02 | ||
86 | Закрепление изученного. | с.32, №122,124 | 1 | 20.02 | ||
87 | Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях | с.34, №134,136 | 1 | 21.02 | ||
88 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | с.36, №15,19 | 1 | 22.02 | ||
89 | Контрольная работа №8 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями». | сборник упражнений с.77, №1-4 | 1 | 27.02 | ||
90 | Работа над ошибками. Проект по теме «Сборник задач». | с.40-41 | 1 | 28.02 | ||
91 | Умножение числа на сумму. | с.42, №142, 145 | 1 | 1.03 | ||
92 | Умножение числа на сумму. | с.43, №150,153 | 1 | 2.03 | ||
93 | Письменное умножение многозначного числа на двузначное. | с.44, №157,160 | 1 | 6.03 | ||
94 | Письменное умножение многозначного числа на двузначное. | с.45, №164,167 | 1 | 7.03 | ||
95 | Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям. | с.46, №170,171 | 1 | 9.03 | ||
96 | Решение текстовых задач. | с.47, №176,178 | 1 | 13.03 | ||
97 | Письменное умножение на трёхзначное число. | с.48, №183 | 1 | 14.03 | ||
98 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. | с.50, №195,196 | 1 | 15.03 | ||
99 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | с.51, №201,204 | 1 | 16.03 | ||
100 | Контрольная работа №9 по теме «Умножение на двузначные, трехзначные числа». | сборник упражнений с.83, №3-4 | 1 | 20.03 | ||
101 | Работа над ошибками. Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. | с.54,№7,11 | 1 | 21.03 | ||
102 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. | с.55, №15,17 | 1 | 22.03 | ||
103 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. | с.56, №22,25 | 1 | 23.03 | ||
104 | Письменное деление многозначного числа на двузначное. | с.57, №206,208 | 1 | 03.04 | ||
105 | Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком. | с.58, №214,216 | 1 | 4.04 | ||
106 | Письменное деление многозначного числа на двузначное. | с.59, №222,225 | 1 | 5.04 | ||
107 | Алгоритм деления многозначного числа на двузначное. | с.61, №234,237 | 1 | 10.04 | ||
108 | Деление на двузначное число. | с.62, №242,245 | 1 | 11.04 | ||
109 | Деление многозначного числа на двузначное | с.63, №248,252 | 1 | 12.04 | ||
110 | Закрепление пройденного. | с. 64, №258,263 | 1 | 13.04 | ||
111 | Письменное деление на двузначное число (закрепление). | с.70, №12,14 | 1 | 17.04 | ||
112 | Деление на двузначное число, когда в частном есть нули. | с.65, №267,269 | 1 | 18.04 | ||
113 | Закрепление пройденного. Проверочная работа по теме «Деление на двузначное число». | с.66, №271,274 | 1 | 19.04 | ||
114 | Работа над ошибками. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | с.67, №4,5 | 1 | 20.04 | ||
115 | ВПР | сборник упражнений с.85, №3-4 | 1 | 24.04 | ||
116 | Письменное деление многозначного числа на трёхзначное | с.72, №280,283 | 1 | 25.04 | ||
117 | Письменное деление многозначного числа на трёхзначное. | с.73, №287,289 | 1 | 26.04 | ||
118 | Деление на трёхзначное число. | с.74, №292,295 | 1 | 27.04 | ||
119 | Проверка умножения делением и деления умножением. | с.75, №301,304 | 1 | 02.05 | ||
120121 | Проверка деления с остатком. | с.76, №311,313 | 1 | 03.05 | ||
122 | Проверка деления с остатком. Проверочная работа по теме «Деление на трехзначное число». | с.77, №316,319 | 1 | 04.05 | ||
123 | Что узнали? Чему научились? | с.83, №11.16 | 1 | 10.05 | ||
124 | Что узнали? Чему научились? | с.85, №29,33 | 1 | 11.05 | ||
125 | Итоговое повторение. (12 ч.) | Выражения и уравнения. | с.89, №6.7 | 1 | 15.05 | |
126 | Сложение и вычитание. | с.91, №12,15 | 1 | 16.05 | ||
127 | Умножение и деление. | с.93, №14,18 | 1 | 17.05 | ||
128 | Порядок выполнения действий. | с.94, №3 | 1 | 18.05 | ||
129 | Величины. | с.95, №6 | 1 | 22.05 | ||
130 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе. | сборник упражнений с.95, №1-5 | 1 | 23.05 | ||
131 | Контрольная работа №10 по теме «Итоговое повторение». | сборник упражнений с.96, №6-9 | 1 | 24.05 | ||
132 | Работа над ошибками. Геометрические фигуры. | с.96, №8,9 | 1 | 25.05 | ||
133 | Решение задач. | с.98, №7,8 | 1 | 29.05 | ||
134 | Решение задач. | с.99, №13,14 | 1 | 30.05 | ||
135 | Повторение и обобщение изученного. | с.100, №21,22 | 1 | 31.05 | ||
136 | Повторение и обобщение изученного. | решение ребусов | 1 | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мультимедийная презентация урока по математике во 2 классе по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика» (система «Школа России»)(урок проведён в технологии деятельностного метода) тема: Письменный приём сложения двузначных чисел
Цель урока: Формирование умения письменно складывать двузначные числа с переходом через разряд.Задачи:1. Составить алгоритм сложения двузначных чисел с переходом через разряд.2. Развивать ...

«Использование психолого - педагогических технологий проектирования УУД в рамках урочной деятельности начальной школы» на примере темы"Деление числа с остатком" 3 класс по учебному комплекту математика УМК "Школа России"
Зачётная работа проект "Использование психолого-педагогических технологий проектирования УУД в рамках урочной деятельности" представлен уроком математики в 3 классе. Конспект урока с использован...

Рабочая программа по математике 2 класс Школа России Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс школа России
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование составлено для 2 класса по Умк школа России...

4 класс. Рабочая программа по математике с внутрипредметным модулем "Занимательная математика" УМК "Школа России"
В рабочую программу включены разделы: пояснительная записка; общая характеристика учебного предмета; описание места учебного предмета в учебном плане; описание ценностных ориентиров содержания учебног...

Контрольная работа по математике класс школа России
Контрольная работа по математике класс школа России...

Блок технологических карт уроков по математике для развития познавательных УУД у младших школьников с помощью наглядных средств на уроках математики, УМК "Школа России", 2 класс
В блок собрано 8 технологических карт уроков математики для развития познавательных УУД у младших школьников с помощью наглядных средств....
