конспект урока по математике 2 класс Школа России на тему: "Уравнения"
план-конспект урока по математике (2 класс)

Конспект урока по математике 2 класс «Школа России»

Уравнения

Орг. Момент. (приветствие из сингапурской методики: партнёры по лицу дают друг другу пять и говорят: «Я желаю тебе успешного учебного дня. Партнёру по лицу машут рукой и говорят: «я желаю тебе хорошего учебного дня». )

Устный счёт.

В начале урока мы с вами проведём устный счёт. ( 1 ученик выходит к доске остальные в тетради)

1. К 10 прибавить 23. (33)
2. Из числа 27 вычесть 13. (14)
3. Увеличь 15 на 3. (18)
4. Найди сумму чисел 15 и 20. (35)
5. Запишите разность чисел 73 и 10. (63)
6. Запишите число, в которое получится если к 19 прибавить 5. (24)

Переход к теме урока.

— Вам знакома такая запись: а + 4? (Да, это буквенное выражение.)

— Что вы делали в первом случае? (Подбирали число, чтобы за-

пись была верной.)

— Какое это число? (8.)

— А такая:     +4 = 12 (Да, это пример с «окошком».)

— Как мы решали выражения такого вида? (Поставляли число)

• А такое выражение мы с вами сможем решить Х+10=15? Как мы будем решать?
• Как вы думаете, как называется такое выражение? (Если затрудняются открываем учебник стр. 80)
• Над какой темой мы сегодня с вами работаем? (Уравнения) Какую цель на урок поставим?  (Что такое уравнение и как решать уравнение.)
• Обратимся снова к учебнику, что же такое уравнение? Расскажите в команде начиная с партнёра под №3.
• Сейчас мы с вами попробуем решить уравнение вместе. Найдите в учебнике  на стр. 80 №1.
• У нас дано первое уравнение 9+х=14

На что она похожа? (И на пример с «окошком», и на буквенное выражение.)

Что нам говорит знак «=»? (Эмо равенство.)

Какое равенство? Все числа в нем известны? (Нет.)

— Что неизвестно? (Первое число.)

— Как оно обозначено? (Латинской буквой.)

— Если оно неизвестно, перед нами какая встает задача? (Найти,

узнать, какое это число.)

— Найдите это число, чтобы равенство было верным. (Это число

5, потому что 9+5=14.)

— А знаете, что вы сейчас сделали? Решили уравнение 9+х=14

— Попробуем сделать вывод из всего сказанного и сделанного. Уравнение — это…. (Уравнение — это равенство, которое содержит неизвестное число.)

— Что значит «решить уравнение»? (Найти такое число, чтобы равенство было верным.)

•  Как тогда запишем решение уравнения 9+х=14? (записываем решение в тетради вместе и делаем проверку)
• Сейчас мы с вами поработаем с карточкой. (карточка с уравнениями, пробуют решать в паре записывая решения в тетрадь.) 
• Сейчас вы поработаете самостоятельно. Найдите в учебнике стр. 81 задачу 7, решите эту задачу самостоятельно с краткой записью.  (после того как ребята её решили, они обмениваются в команде тетрадями и проверяют решение) 

Рефлексия:

• Над какой темой мы сегодня работали?  Что такое уравнения? Как решать уравнения? Мы научились решать уравнения?

Карточка на урок:  

Карточка для домашнего задания: