Сравнение предметных совокупностей по количеству предметов, их составляющих. Больше – меньше, столько же, одинаковое (равное) количество
план-конспект урока по математике (1 класс)

Конспект урока по математике в 1 д-а классе

 по теме: “Сравнение предметных совокупностей по количеству предметов, их составляющих. Больше – меньше, столько же, одинаковое (равное) количество.”

Составила и провела:

Прошкина Е.С.

Тема: "Сравнение предметных совокупностей по количеству предметов, их составляющих. Больше – меньше, столько же, одинаковое (равное) количество".

Цель: создать условия для обобщения и систематизации о понятиях  “больше”, “меньше”, “одинаковое, равное количество”.

Задачи:

• закрепить умения сравнивать предметные совокупности различными способами;
•  развивать навык ориентировки в пространстве в пространстве;
• развивать умения сравнивать предметы и группы предметов;
• воспитывать интерес к предмету;
• развивать логическое мышление, память, внимание, воображение. 

Материалы и инструменты: демонстрационные картинки, раздаточный материал: круги, треугольники, квадраты,

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Ход урока.

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности) (3 мин)

 Расскажи скорей, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё готово?
Всё в порядке?
Книжки, ручка и тетрадки?
- Что у вас лежит справа на парте? (Тетрадь).
- Что лежит слева? (Карточки, наборы геометрических фигур).

II. Устный счет (3мин)

Счет овощей и фруктов, которые на доске.

III. Постановка учебной задачи. (7мин)

На доске геометрические фигуры. (у детей так же на листочках нарисованно)
Что здесь изображено? (Геометрические фигуры).
- Какие геометрические фигуры здесь нарисованы? (Дети перечисляют геометрические фигуры).
- Молодцы, правильно. Нам нужно соединить все  одинаковые фигуры.
- Какая это фигура? (Квадрат).
Аналогичная работа проводится с  другими фигурами.
- Каких фигур больше?
-Каких фигур меньше?
- Молодцы, мы верно выполнили это задание. Сегодня на уроке мы с вами будем продолжать учиться сравнивать предметы.

IV. Работа по теме урока. (8 мин)

1). Работа с раздаточным материалом
- Посмотрите: на доске нарисованы два ряда геометрических фигур (5 треугольников и 4 квадрата расположены линейно).

- Какие фигуры вы видите? Выложите у себя так же, как на доске.

-Теперь сравните их.

- Какая фигура осталась без пары? (треугольник)

- Так каких фигур больше? Меньше?

- А как сделать, чтобы фигур было одинаковое, равное количество? (убрать лишний треугольник)

V. Физкультминутка. Капитан крабик (8 мин)
Пальчиковая гимнастика

VI. Закрепление темы урока (8 мин)

1) Работа в рабочей тетради.

VII. Итог (3 мин)

- Вы большие молодцы. Расскажите, какое у вас настроение после урока? (клубочек настроения)

.