Конспект урока математики в 4 классе по теме "Единицы времени"
план-конспект урока по математике (4 класс)

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

Орг. момент.

Цель: создать положительный эмоциональный настрой.

Учитель:

Вот звонок нам дал сигнал:

поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем

2

Актуализация знаний.

Цель: создать проблемную ситуацию для развития поисково-познавательной активности учащихся.Развивать  коммуникативные умения при обсуждении.

Начнем с числового диктанта, запишите многозначные числа через клеточку:

- 1число, в котором 1единица тысяч, 7 сотен, 9 десятков,9 единиц;

- 2 число ,в котором 18 сотен, 3 десятка, 7 единиц.

- 3 число, в котором 181десяток, 4 единицы.

- 4 число, в котором 1841 единица.

- Между 1 и 2 числом  поставьте тире, и между 3 и 4 поставьте тире.

- Проверяем.1 слайд,(1 щ.)

-Ребята. Кто допустил ошибку?

-Внимательно посмотрите на запись, что она означает?

- К каким единицам относится величина – год.

- Кто сможет сформулировать тему нашего урока?(1щ.)

- Какие единицы времени вы знаете? (1щ.)

- Какие единицы времени вы уже изучили?

-Какие нам предстоит изучить?

- Какие поставим задачи?

1799-1837  1814-1841

- Годы жизни А.С.Пушкина и М.Ю Лермонтова

- Единицы времени.

-Единицы времени.

-Секунда, минута, час, сутки, месяц, год, век.

- Секунда, минута, час.

-Сутки, месяц, год, век.

- Изучить   новые единицы измерения времени: сутки, месяц, год, век.

-Составить таблицу этих величин.

- Научиться применять полученные знания в практической деятельности.

3

Открытие новых знаний.

- Как образовались единицы времени?

- Откуда  вы получили эти знания?

 Расскажите о первой величине.  

(Слайд 2)

-Запишем начало  таблицы.

- Что ещё происходит за 1 сутки ?

 Поэтому мы часто слово сутки заменяем словом день

Например: Каникулы начнутся через 7дней. Что это значит?

- Посмотрите на следующий слайд и расскажите о следующей единице измерения времени.

( слайд 3) 

- Сколько дней в месяце? (переключаю на видео)

-Верно. Как легко запомнить ,сколько дней в месяце, поучимся.(Видео объяснение)

- Назовите месяцы в котором 30 дней, 28 или 29 дней. (слайд 4)

- Почему? К нам на помощь придут Знатоки. (слайд 5,6)

- Сколько всего месяцев в году?

- Запишем в таблицу.

- Посмотрите на следующий слайд и расскажите о следующей единице измерения времени.( слайд 7)

- Что вы заметили?

- Как называется год?

- Вывод?

-Запишем это в таблицу.

- Как же определить какой год: обычный или високосный? Проведем исследование, назовите все високосные года с 1980 года по настоящее время. Верно. Я их записала,  каждые 20 лет с новой строки.

- Какую закономерность вы заметили?

-А как называются каждые 100 лет?

- Запишем это в таблицу.

- Как определить какой век?(Слайд 9)

Мы это часто делаем на уроках по окружающему миру и литературному чтению.

- В какой веке мы живём?Докажите.

Единицы времени образовались в результате наблюдения за природой

- Это мы узнали из  уроков по окружающему миру.

- Земля вращается вокруг своей воображаемой оси, она делает это за 24 часа или сутки.

 Вывод:1сутки = 24 часам.

1 сут = 24 ч .

- Смена дня и ночи.

- Каникулы начнутся через 7суток.

- Луна – спутник Земли, она совершает полный оборот вокруг Земли  за 1 месяц.

- 31 день,30дней, 28 дней , 29 дней.

Сообщение знатоков. 

-12 месяцев.

- 1 год = 12 месяцев

-Земля вращается вокруг Солнца по  орбите за 365 суток 6 часов 9 минут и 9 секунд.

 - Остаются  6 часов, по истечению 4 лет они накопляются в сутки, и добавляются к году как еще один день (29 февраля)

- Такой год называется високосный.

- 3 года, идущие друг за другом, содержат по 365 дней- обычные, а 4 год- високосный-366дней

-1 год =365 дней или 366 дней

- Все високосные года оканчиваются на четное число, каждые 20 лет повторяется последняя цифра.

- Столетие или век.

-1в = 100 лет

- Чтобы определить век по году , необходимо, число, обозначающий год, разделить на 100 и прибавить к целой части единицу.  

  1)  2018 : 100 = 20 ( ост. 18) .

  2)  20 +1=21

   Мы живём в 21 веке.

4.

Физкультурная минутка.

Цель: выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки.

Встанем, отдохнем, поиграем: «Мы не скажем а покажем».

1) "Часики" - повороты глазами влево - вправо без поворота головы.
2) "Маятник" - наклоны туловища влево и вправо, а затем вперед и назад.
3) "Колесики" - круговые движения согнутыми в локтях и приставленными к плечам руками.
4) "Будильник" -  прыжки и хлопки над головой.
5) "Пружинка" - приседания.
6) "Часы идут, идут, а с места не сойду..." - ходьба на месте.

Час за часом, день за днём
Мы минуткам счёт ведём. Кто мы?

Повторим ёщё раз.

Показывают 3 человека, класс повторяет.

(Слайд10, 11)

- Часы.

5

Закрепление изученного материала

- Ребята, вернемся к началу урока, о каких великих поэтах мы говорили?Слайд12)

- Поговорим об их биографии.

- В каком веке родился А.С.Пушкин?  Как определили? Сколько дней было в этом году?

- В каком месяце? Сколько дней в этом месяце? Какого числа?

 - Назови одним словом  число, месяц,  год  одного события.

- Назовите дату рождения Пушкина.

- В каком веке родился М.Ю Лермонтов? ,Сколько дней было в этом году?

- Я дам подсказку  в 1802 году был високосный год?

-В каком месяце? Сколько дней в этом месяце?

-Назови дату рождения поэта.

 - Выполним задание в тетради, записывая, ответ числовым выражением столбиком.( с объяснением у доски).

- Сколько лет прожил А.С Пушкин.?

- Дожил ли Пушкин до 38 лет? Почему?

- Сколько лет прожил М.Ю.Лермонтов.?

- Дожил ли Лермонтов до 27 лет?

-Решим задачу в тетради « Кто старше и на сколько Лермонтов или Пушкин?»

- Дома  по литературному чтению вы самостоятельно читали текст «Рождение стихов». О чем он? (слайд 15)

- Прочитайте первое предложение 2обзаца на с 101.

- Назовите год этого события и сколько лет было М.Ю Лермонтову?

-Прочитайте последний абзац.  В каком году поехал Лермонтов учиться в Москву?

- Ребята посмотрите на годы жизни поэтов, что вы заметили?

-Какой вопрос возникает?

- Наши Знатоки попробуют ответить на этот вопрос. Слайд15

- Внимание на доску, какая тема нашего урока? У меня на доске числа, среди них есть которые встречались в течение урока, найдите их и объясните , что они обозначают?

- Молодцы! Вы многое узнали о М.Ю Лермонтове, но о многом мы не говорили, домашнее задание составить мини доклад «Биография М.Ю Лермонтова»

- Ребята, урок наш подошел к концу. Дайте оценкусвоей работе на уроке, а я поставлю сегодня оценку 5…. Слайд16

- Спасибо за урок! . Слайд17

Наши знатоки уже готовы это сделать.

- Об А.С.Пушкине и М Ю Лермонтове.

- В 18 веке, надо 1799:100, получится целое число 17 и +1, получится 18.

-В 1799 году было 365 дней ,так как это не високосный год

- в июне, 30дней, 6

- Дата.

-6 июня 1799 года

В 19 веке, надо 1814:100, получится целое число 18 и +1, получится 19.

-В 1814 году трудно определить количество дней, может было 365 дней , а может 366дней.

-366 дней, так как это високосный год

-В октябре, 31 день.

-15 октября 1814 года.

Надо от года смерти вычесть год рождения.

(1837-1799=38)  

-Нет, так как родился в июле, а умер в феврале, он не дожил до 38 лет, значит умер в 37 лет.

- Надо от года смерти вычесть год рождения.

(1841-1814=27)  

Нет, так как родился в октябре, а умер в июле, он не дожил до 27 лет, значит умер в 26 лет.

                  Задача.

М.Ю.Лермонтов-1814г

А.С.Пушкин – 1799г.

1814-1799=15 (Л)

Ответ: Пушкин старше Лермонтова на 15 лет.

- Мы узнали о том ,как маленький М.Ю. Лермонтов выглядел,  что он любил читать стихи и читал их бабушке, он восхищался стихами Пушкина и хотел также писать как он, что он начал сочинять стихи в рано , он часто болел, бабушка отдала его учиться в Москву

…однажды через 17 лет на этом месте оборвется его жизнь.

От года смерти – 1841 мы вычтем 17, получится 1824 год (происходило событие), 1821-1814= 7 лет.(было поэту).

1814 + 12=1826 году.

- Они современники.

- Они встречались?

- Мини сообщение.

38, 26, 1799, 1977, 1814, 15, 55, 37,19

1977

55

1814

37

15

19

1799

38

1481

26

20

27