Проверочная работа по теме "Дроби", 3 класс
план-конспект урока по математике (3 класс)

Тема

Проверочная работа «Дроби»

Цель темы

Создать условия для закрепления знаний о дробях и сравнении дробей с одинаковыми знаменателями.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Обучающиеся закрепят знания о дробях и сравнении дробей с одинаковыми знаменателями.

Личностные:

- Формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношении к урокам математики, к школе.

Регулятивные:

- Сохранять учебную задачу, самостоятельно адекватно оценивать свои действия.

- В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

- Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

- Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

- Уметь ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные: Умение оформлять свои мысли в устной форме.

Тип урока

Закрепление

Ресурсы

Система РО Л.В. Занкова Учебник Математика 3 кл., автор И.И Аргинская, пособие к учебнику, презентация.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация

- Девизом сегодняшнего урока пусть будут слова «С маленькой удачи начинается большой успех». Как вы понимаете смысл этой фразы?

-  Повернитесь к своим соседям и пожелайте: «Я желаю тебе сегодня добра, ты желаешь мне сегодня добра, если тебе будет трудно, то я помогу тебе»

Актуализация знаний

УЗ№1: «Беседа о дробях»

УЗУ: Выявить знания учащихся о дробях.

УЗу: Ребята, давайте с вами повторим тему «Дроби».

ПЗ: Для этого, ответьте на мои вопросы.

СУЗ:

- Ребята, скажите, что такое дробь?

- Посмотрите на доску, и ответьте мне на вопросы.

¾

- Что показывает верхнее число?

- Что показывает нижнее число?

- Что такое числитель?

- Что такое знаменатель?

КВ: Устный опрос.

ИВ: Какие вы молодцы! Вы так много знаете о дробях.

УЗ№2: «Решение задачи на дроби»

УЗУ: Вспомнить, как решаются задачи на дроби.

УЗу: Давайте с вами решим задачу.

ПЗ: Для этого посмотрите на доску и ответьте на мои вопросы.

СУЗ:

 - Арбуз разделили на 9 равных частей, какую часть арбуза составляет каждый кусок?

Какую часть арбуза составят 2 куска? 5 кусков? 7 кусков?

- Какие еще дроби можно составить?

КВ: Устный опрос.

ИВ: Хорошо, ребята. Вы очень хорошо знаете дроби.

УЗ№3: «Сравнение дробей»

УЗУ: Выявить знания учащихся о сравнении дробей с одинаковыми знаменателями.

УЗу: Ребята, теперь давайте с вами повторим тему «Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями»

ПЗ: Для этого, ответьте мне на вопрос.

СУЗ: Какое у нас есть правило на сравнение дробей с одинаковыми знаменателями?

- Хорошо. Тогда сравните дроби:

                    11/13  8/13;  5/10  2/10;

КВ: Устный опрос.

ИВ: Молодцы, ребята! Мы с вами вспомнили, как сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.

- Дробь- это  число, состоящее из одной или нескольких равных частей (долей). 

- Верхнее число в записи дроби, показывает, сколько частей взято.

- Нижнее число в записи дроби, показывает, на сколько равных частей разделили целое.

- Числитель показывает, сколько долей взяли (закрасили) у целого.

- Знаменатель показывает, на сколько равных долей разделено целое.

- 1/9, 2/9, 5/9, 7/9, 3/9, 6/9, 4/9, 8/9

- Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та дробь, у которой числитель больше.

Постановка целей и задач урока

УЗУ: Поставить цели и задачи урока с учащимся, настроить их на работу.   

УЗу: Ребята, сегодня вы будете писать проверочную работу.

СУЗ:

 - Ребята, что мы сейчас повторили?

- Правильно, ребята! Это вам поможет хорошо написать проверочную работу.

- Дроби, числитель и знаменатель дроби, сравнение робей с одинаковыми знаменателями.

Закрепление

УЗ№1: «Проверочная работа»

УЗУ: Проверить, как дети усвоили тему «Дроби» и «Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями»

УЗу: Ребята, сейчас вам предстоит написать проверочную работу по темам «Дроби» и «Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями»

ПЗ: Для этого, послушайте меня внимательно.

СУЗ:

1 вариант.

1. Реши задачу. Ответ запиши в виде дроби.

3 подружки разделили между собой поровну  пирожное. Сколько досталось каждой?

2. Сравни дроби.

 4       6      12       7      2         3

 7       7  ;   20     20 ;    4         4   .

3. Нарисуй 3 квадрата и раздели их на 8 равных частей. Закрась в квадратах части: 5     4    7

                                                                      8 ;   8 ;  8 .

4. Запиши в порядке убывания несколько дробей с

одинаковыми знаменателями.

2 вариант.

1. Реши задачу. Ответ запиши в виде дроби.

У Вити было 6 кусков торта, 2 куска торта  он отдал Саше. Какую часть торта он отдал Саше?

2. Сравни дроби.

2     4     7    12     5      6

7     7 ;  13   13 ;   8      8 .

3. Нарисуй 3 квадрата и раздели их на 9 равных частей. Закрась в квадратах части: 4     6     8

                                                                      9  ;  9  ;  9 .

4. Запиши в порядке возрастания несколько дробей с одинаковыми знаменателями.

ОРД: Работать будете по вариантам. Возьмите в руки карточки, внимательно прочитайте задания. Если вам что- то не понятно, задавайте вопросы. Перед началом работы, подпишите на листочках имя и фамилию.

КВ: Учитель ходит и проверяет, как дети выполняют проверочную работу.

ИВ: А сейчас ребята, положите свои работы на край стола, и давайте подведем итоги.

- Ответ: 1/3

- Ответ: 2/6

Подведение итогов

- Ребята, мы сейчас с вами написали проверочную работу.

- Все справились с заданиями?

- В каком задании вы испытывали трудности?