Разноуровневые задания по математике
тренажёр по математике (1 класс)

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Узнавание изученного материала при повторном восприятии ранее усвоенной информации

1) Какая цифра изображена на рисунке?

Чтобы выполнить это задание, необходимо иметь представление о цифре 0.

Если испытываешь трудности воспользуйся страницей … учебника

Если выполнили это задание вам наценивается 1 балл.

1) Ноль

2) Найди на картинке 0

2)

3) Обведи по точкам

3) Обводят по точкам

Воспроизведение

Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания

1) Соотнеси

Чтобы выполнить это задание, необходимо использовать представление о цифре 0.

Если испытываешь трудности воспользуйся форзацем учебника

Если выполнили это задание вам наценивается 1 балл.

1)

2) Расположи в порядке возрастания.

5, 1, 2, 4, 0, 3.

2) 0, 1, 2, 3, 4, 5

3) Раскрась только те корзинки, в которых ничего нет.

3)

Понимание

Осмысленное восприятие новой информации

1) Вставь пропущенное число

9-…=9

6-0=…

2-2=…

Чтобы выполнить это задание, необходимо вспомнить свойства числа 0.

Если испытываешь трудности воспользуйся форзацем учебника

Если выполнили это задание вам наценивается 2 балла.

1) 9-0=9

6-0=6

2-2=0

2)Найди и исправь ошибки в тексте.

Цифра 0 означает «много». Состоит из одного элемента-большого квадрата. На числовом отрезке число 0 находится после числа 8.

2) Цифра 0 означает «ничто». Состоит из одного элемента-большого овала. На числовом отрезке число 0 находится в начале.

3) Закончи правило

Если к числу прибавить 0, то …

3) Если к числу прибавить 0, то получится число, к которому прибавляли

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях

1)Реши задачу

Бабушка испекла 4 пирожка. За обедом съели 4 пирожка. Сколько пирожков осталось на тарелке?

Чтобы выполнить это задание, вспомни свойства числа 0.

Если испытываешь трудности воспользуйся страницей учебника

Если выполнили это задание вам наценивается 2 балла.

1) 4-4=0 (п.)

Ответ: на тарелке не осталось пирожков.

2) Ответь на вопросы загадки.

Сколько рук у поросенка?

Сколько ласт у индюшонка?

Сколько гребней у гуся?

Сколько ног у карася?

2)

Сколько рук у поросенка?-0

Сколько ласт у индюшонка?-0

Сколько гребней у гуся?-0

Сколько ног у карася?-0

3)

3)

Применение в новых условиях.

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях.

1) Придумай рассказ с числом «ноль» по этим рисункам

Если испытываешь трудности воспользуйся страницей учебника.

Если выполнили это задание вам наценивается 3 балла.

1)

2) Составьте ребус

2) 

3) Подготовь историческую справку.

3) Цифра ноль, которой мы сейчас пользуемся, пришла к нам в месте с арабскими цифрами, которые к арабским математикам попали из Индии.

Индийцы называли ноль "сунья", пустой. Арабы перевели это как "сыфр", от которого произошло слово"цифры".