конспект урока по теме "Повторение. Числа от 1 до 20"
план-конспект урока по математике (2 класс)

Тема: «Повторение. Числа от 1 до 20»

Цель: Актуализация приобретенных знаний по теме «Нумерация, числа от 1 до 20»

Задачи:

 1. Образовательная 

-обеспечить закрепление понятий «разряд», «десятки», «единицы», «однозначные и двузначные числа»; проверить умение читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20.

- закреплять умение объяснять, как образуются числа второго десятка и что обозначает каждая цифра в их записи; резать задачи в 2 действия.

2. Развивающая

- развивать умение анализировать свои действия, сравнивать.

- развивать логическое мышление.

- развивать познавательную активность.

3. Воспитательная.

- воспитывать активность, любознательность, заинтересованность в процессе обучения.

- воспитать взаимопомощь и умение общаться с личностью и коллективом.

 Планируемые метапредметные результаты:

Познавательные:

-ориентироваться в информационном материале учебника;

-строить простейшие индуктивные и дедуктивные рассуждения

Регулятивные:

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- выполнять учебные действия в устной и письменной речи;

- оценивать совместно с учителем результат своих действий;

- контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычисления;

Коммуникативные:

-  использовать простые речевые средства;

-  контролировать свои действия в классе;

-  понимать задаваемые вопросы.

Планируемые личностные результаты:

1. Формирование интереса к учебной деятельности
2. Самоопределение, нравственно-этическая ориентация, формирование интереса к учебной деятельности.

Методы обучения:

Словесные методы:

-Беседа

-Объяснение

-Наглядный метод:

-Презентация

Практический метод:

-Работа с учебником

Используемые ресурсы: учебник Математики 2 класс М. И. Моро часть 1, проектор, раздаточный материал, числовой ряд.

Ход урока

1. Орг. Момент

– Сядем ровно и красиво

- И скорей начнем урок

- Будем мы считать, трудиться

- И ни капли не лениться.

II. Минутка чистописания

- Ребята, а какое сегодня число?

- Откроем тетради и запишем число и классная работа.

- А что вы можете сказать  об этом числе? (четное, однозначное)

- Прежде, чем приступить к написанию цифры 4, давайте сделаем массаж рук.

-Правая рука. 

Шел медведь к своей берлоге

Да споткнулся на пороге

«Видно, очень мало сил

Я на зиму накопил»,

Так подумал и пошел

Левая рука.

Он на поиск диких пчел

Все медведи – сладкоежки,

Любят, есть медок без спешки,

А наевшись, без тревоги

До весны сопят в берлоге.

III.Устный счет

1. «Найди ошибку» (на экране выражения)

2+9=11          4+8=13          15-6=9          14-4=9    

13+3=15         19-2=17         16-6=10        10+3=13

2. «Подумай

- Ребята, кто догадался и сможет заполнить таблицу дальше.

IV. Работа в группах

1группа составляет числовой ряд в порядке возрастания однозначные числа

2 группа составляет числовой ряд двузначных чисел в порядке у убывания.

V. Работа по учебнику

С.4 №1 ( Записать числа в порядке их увеличения у доски)

№2 парами

Физминутка  (https://yandex.ru/video/preview/14172966935038260716 )

№4 Задача с краткой записью

Iк.- 10к      ?

                                                IIк. – 6к

№? Самостоятельная работа (самопроверка по образцу. На экране.)

VI. Итог урока

- Что мы с вами сегодня повторили?

- Кому было на уроке легко нарисуйте солнышко!

- Кому трудновато нарисуйте тучку!

VII. Домашнее задание с. 4 №7