Урок математики по теме "нахождение нескольких долей частного"
презентация к уроку по математике

Тема урока: Нахождение нескольких долей целого.

Тип: изучение нового материала

Задачи: учить искать часть числа, решать текстовые задачи на нахождение нескольких долей целого; учить логически мыслить, рассуждать

Планируемые результаты:

Предметные:

Знакомиться с вычислением нескольких долей целого; решать задачи на нахождение нескольких долей целого

Метапредметные:

Выполнять логичекие операции: сравнение, выявление закономерностей, классификация по самостоятельно найденным основанием; находить способ решения учебной задачи.

Личностные:

Находить общие цели и пути их достижения, распределять роли в совместной деятельности;

Ход урока

1. Орг. момент

У. Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок.

Один вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вопрос такой. Что самое ценное на земле? Как вы думаете?

- А вот какой ответ дал известный учёный Аль Беруни. Прочитайте. (читают на слайде)

«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему. Само же оно не приходит»

- Ребята, так что надо делать, чтобы получить знания? (стремиться к ним)

- Так как вы должны работать на уроке?

2. Проверка д/з.

3. Актуализация знаний

- На партах у каждого лежит материал к уроку. Возьмите таблицу. Поиграем в лото. Что это за игра?

- У нас «Математическое лото

- Вы видите таблицу с разными числами и  величинами.

-Вам нужно закрасить  те клетки, в которых будут ответы на мои задания.

Слушайте внимательно.

1.  Найдите число, в котором 5 сот. 6 дес.7 ед.
2. Чему равно произведение чисел 6 и 8
3. Найдите частное чисел 180 и 6
4. Найдите число, которое на 6 меньше, чем 247
5. Найдите частное чисел 230 и 10
6. Найти площадь прямоугольника со сторонами 5 дм и 4 дм
7. Во сколько раз 500 больше 1.
8. Сколько метров в 1 км.
9. Я задумала число, оно на 15 единиц меньше числа 900. Какое число я задумала.

- Что осталось не закрашенным, прочитайте.

- Это доли. А что такое доля? ()

- Где мы встречаем доли?

4. Практическая работа.

1. У каждого по два круга.

- Возьмите круг и разделите его перегибанием на две части. Сколько одинаковых долей получили? Как называется каждая доля?

- Половина, это самая распространенная доля. Слова с приставкой ПОЛ- встречаем часто: пол яблока, полкило, пол второго и т д.

- Возьмите второй круг. Разделите его на 4 равные части. Заштрихуйте одну часть. Как называется доля? Сколько ¼ в целом? Сравните ¼ и ½.

-Заштрихуйте еще одну часть. Сколько раскрасили долей? (2/4)

- Сравните 2/4 и 1/2.

2. Возьмите полоску . Разделите ее на 8 равных частей. Закрасьте 3/8.

Как получили 3/8? Как найти длину закрашенной части? Можем это сделать?

5. Тема урока.

Сегодня мы и научимся находить несколько долей целого.

- Откройте учебник на с.

6. Решение задач.

-Сравните две задачи.

- В какой задаче мы можем сразу найти ответ на вопрос? Как найдем 1/4?

Запишите решение.

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос второй задачи? Почему? Как будем решать задачу? Запишем решение выражением. (120:4*3)

- Как же мы нашли несколько долей целого?

Рефлексия.

-Подведем итог урока. Возьмите таблички.  В левой части дано задание, а в правой вы должны написать решение. Работать будете в группах.

-Проверьте свои решения. Кто не допустил ни одной ошибки? Молодцы, вы усвоили материал и можете получить свои пятерки.

д/з