Меры длины. Сравнение чисел при измерении.
план-конспект урока по математике (2 класс)

Тема: Меры длины. Сравнение чисел при измерении.

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Цель: познакомить с единицей измерения длины – сантиметром, дециметром; формировать наглядное представление о дециметре; развивать умение преобразовывать одни единицы измерения в другие (сантиметры в дециметры), совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. 

Воспитательные: - воспитывать взаимопомощь, умение слушать товарища, прислушиваться к мнению другого человека, принимать точку зрения, отличную от собственной.

Методы:    проблемный, частично- поисковый

Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная, работа в паре;

Предметные: овладение основами логического и алгоритмического мышления, умение воспроизводить по памяти соотношения между единицами длины: 1дм = 10см,

Личностные: готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.

Метапредметные: - понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем на разных этапах обучения
 умение работать в информационной среде. Владение основными методами познания окружающего мира (анализ)

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться единицей измерения; воспроизводить соотношения между единицами длины (дм, см); выполнять задания практического характера; слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.

Оборудование: измерительные инструменты: линейки, метровая линейка, модели сантиметра, дециметра.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Проверим, все ли готовы к уроку?

-Сегодня на уроке желаю вам точных расчетов, верных вычислений и хорошего настроения. Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи.

2. Актуализация знаний.

1. Минутка чистописания
2. Было же у нас мороки!
3. Подрались тут две сороки,
4. Пять ещё на шум примчались.
5. драку прекратить старались!
6. Дали драчунам урок.
7. Сколько было всех сорок?  (2+5=7)

Дети прописывают цифру  7  в тетради.

2. Устный счет (дети записывают ответы на магнитных планшетах маркерами, поднимают планшет, показывают ответ)

Блиц-опрос

• Какое число следует за число 12 ? ( 13)
• Какое число стоит перед числом 15? (14)
• Напиши соседей числа 18? (17, 19)
• Самое маленькое двухзначное число? (10)

3. Устное решение задач по нахождению стоимости стр.85
4. « Узнай  геометрическую фигуру»

(точка, прямая, отрезок, луч, прямоугольник, треугольник,…)

3.Постановка цели и задачи урока

1).см, дм).

     - Для измерения каких предметов подойдут данные единицы измерения?          Приведите примеры. (см для измерения тетради, длины ручки, дм для измерения высоты стула, стола)

На этот вопрос найдем ответ на нашем уроке.

    2).Первичное усвоение новых знаний

3).Работа с геометрическим материалом (измерение полосок6 1см,2см,…10см)

4. 10см = 1дм

- Физкультминутка

(проводится физкультминутка под музыку)

4. Первичное проверка понимания и закрепление

- Используя нашу таблицу мер длины, поработаем в учебнике. Работа по учебнику с. 86 № 2. (Ребята по одному работают у доски, комментируют устно)

2)..   Работа с геометрическим материалом  (измерение фигур)

3).  Сравнение чисел при измерении

1дм   …   2см    1дм    …    10см

7см    …    1дм               17см    …    1дм

9см    …    3см               14см    …    10см

12см    …    8см             20см    …    12см  

4.  Рефлексия. Подведение итогов занятия.

- С какой новой единицей измерения длины познакомились на уроке? (дециметр)

- Что интересного узнали?

-  Какое задание вам понравилось больше всего? Какое задание показалось трудным?

- Ребята. Мы сегодня с вами очень хорошо поработали, надеюсь, вам урок понравился. Те ребята, которые сегодня работали лучше всех, получат хорошие оценки.

5).   Посчитать  количество прямоугольников

 Алгоритм измерения длины отрезка с помощью линейки:

1. совмести конец отрезка с большим делением над числом  на линейке;
2. посмотри, какое деление над числом на линейке совпадает с другим концом отрезка;
3. запиши результат измерения.

4. Что такое дециметр
5. Не всегда удобно использовать сантиметр. Иногда нужно выбрать более крупную единицу измерения. Попробуем измерить длину ноутбука. Для этого проще использовать другую мерку — дециметр. Это более крупная единица измерения. В одном дециметре содержится  см. 

1. Сантиметр — это единица длины, которой удобно измерять небольшие предметы.
2. Для измерения длины отрезка в сантиметрах используют линейку. Надо совместить один конец отрезка с нулевой отметкой на линейке и найти число, соответствующее другому концу отрезка.
3. Как пользоваться линейкой для измерения длин и черчения отрезков.
4. Дециметр — более крупная единица длины по сравнению с сантиметром:  дм  см. 

          10см = 1дм

Урок математики во 2 классе

                                       Вариант 4.3

Тема:

Меры длины.

Сравнение чисел при измерении.

                    2025