Меры времени
учебно-методический материал по математике (3 класс)

Этапы урока

Задачи этапов урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Ф-фронтальная,

И-индивиду-альная, П-парная,

Г-групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконт-роля и само-контроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,

Р-регулятивные,

К-коммуникативные)

Личностные

Организационный этап

1 мин

Настро-ить обучающихся на работу.

Словес. (беседа)

Приветствует детей.  Мотивирует учебную деятельность.

Приветствуют учи-теля.  Включаются в учебную деятель-ность.

Организуют свое рабочее место.

Ф

-

Самоконтроль, контроль учителем

-

Р:планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

Развитие само-стоятельности и личной отве тственности за свои поступки.

Актуализация знаний

5 мин

Актуализация опорных знаний.

Словес. (беседа), практич.

Оформление р/т.

Математическая разминка. Взаимопроверка.

Беседа про пройден-ному материалу.

Записывают число, классная работа.

Находят закономерность и продолжают ряд чисел.

Отвечают на вопросы.

Ф, И, П

Учебник

Самоконтроль, контроль учителем, взаимоконт-роль

Использование начальных математических знаний при решении учебных и практических задач.

П:находить законо-мерности и противо-речия в рассматри-ваемых фактах, данных и наблюде-ниях;

Р:планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

К:корректно и аргументированно высказывать свое мнение.

Развитие навы-ков сотрудни-чества со взрослыми и сверстниками в разных соци-альных ситуациях.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

4 мин

Определить тему урока, поста-вить цель и задачи урока.

Словес. (беседа, объяс.), нагляд. (иллюст.)

1.Подведение к теме урока с иллюстра-ции часов и беседы. Определение темы и цели урока.

2.Анализ информа-ции в рамке на с.58.

1.Формулируют тему, задачи урока.

2.Анализируют таблицу, отвечают на вопросы.

Ф

Презентация

Самоконтроль, контроль учителем

-

Р:выстраивать после-довательность выб-ранных действий;

К:строить речевое высказывание в соот-ветствии с поставлен-ной задачей; форму-лировать краткосроч-ные и долгосрочные цели.

Развитие навы-ков сотрудни-чества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Первичное усвоение новых знаний

16 мин

Повто-рить и изучить новые меры времени. Соста-вить таблицу мер времени.

Словес. (беседа, объясн.), практич. (выполнение упр), нагляд. (иллюст.)

1.Объяснение сокращения наименований единиц времени.

2.Учитель под диктовку детей записывает решение на доске.

3.Объяснение заданий на карточке. Распределение упр-ий (диф. задание).  

Организация проверки.

4.Объяснение вы-полнения задания.

5.Упражнение «Попробуй ощутить время».

6.Контроль решения задачи у доски, оценка деятельности ученика. Помощь в выполнении упр-ия.

1.Записывают рамку в тетрадь.

2.Выполнение №2 на с.58 (устно).

3.Переводят едини-цы времени из мелких в крупные и наоборот. Записыва-ют ответы на доске с объяснением.

4. Выполнение №3 с.58 (а,б).

5. Выполнение №4 с.58. Устно

6. Выполнение №5, с.58 (а,б) у доски.

Ф, И

Презентация, учебник

Контроль учителем, самоконтроль

Использование начальных математичес-ких знаний при решении учебных и практических задач и в повседневных ситуациях для описания и объяснения окружающих предметов, процессов и явлений.

П: объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

Р:устанавливать причины успеха/ неудач учебной деятельности;

К: строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

Развитие навы-ков сотрудни-чества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Физкультминутка

2 мин

Снять напряжение.

Словес., практич.

Выполнение физкультминутки на тему: «Тик-так».

Вместе с учителем выполняют физкультминутку.

Ф

-

Самоконтроль, контроль учителем

-

Р:планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Первичная проверка понимания

8 мин

Учить выполнять арифме-тические действия с разными единицами времени.

Словес. (объясн., беседа), практич. (выполнение упр), нагляд. (демонст)

1.Объяснение значений чисел на циферблате часов.

2.Объяснение выполнения арифметических действий с разными единицами времени

1.Выполнение №6, с.58

2.Выполнение №7, с.59.

Ф, И

Учебник, презентация

Контроль учителем,  самоконтроль

Сформирован-ность вычисли-тельных навы-ков, умений выполнять устно и письменно арифметичес-кие действия с числами, оценивать полученный результат по критериям.

П:устанавливать причинно-следствен-ные связи в ситуациях, поддающихся непос-редственному наблю-дению или знакомых по опыту, делать выводы; согласно заданному алгоритму находить в предло-женном источнике информацию, представленную в явном виде;

Р:корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок;

К:корректно и аргументированно высказывать свое мнение.

Развитие навы-ков сотрудни-чества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Первичное закрепление.

7 мин

Закрепить полу ченные знания.

Словес. (объясн.), практич.

1.Объяснение выполнения заданий.

1.Выполняют проверочную работу на листах.

Сдают подписанные работы.

Ф, И

Карточка с практической работой, учебник

Самоконтроль

Умение решать в рамках изу-ченного мате-риала познава-тельные, в том числе практи-ческие задачи.

П:находить законо-мерности и противо-речия в рассматрива-емых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работ-ником алгоритма;

Р: корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок;

К:корректно и аргу-ментированно выска-зывать свое мнение.

Развитие само-стоятельности и личной отве тственности за свои поступки.

Информация о д/з, инструктаж по его выполнению

2 мин

Обсудить д/з для отработ-ки получен-ных знаний дома.

Словес. (объяснение)

Сообщение и объяс-нение д/з: №3 (в, г) с.58; №12, с.59

Записывают д/з. Задают вопросы по его выполнению.

Ф

Дневник

Самоконтроль

-

-

Развитие самостоятель-ности и личной ответственнос-ти за свои поступки.

Рефлексия. Подведение итогов занятия

4 мин

Проана-лизиро-вать резуль-тат учебной деятель-ности.

Словес. (беседа), практич.

1.Подведение итогов. Беседа по пройденной теме.

2.Рефлексия «Подними руку»

3.Оценка самых активных учеников.

1.Подведение итогов. Отвечают на вопросы по пройденной теме.

2.Рефлексия.

3.Оценка

Ф, И

-

Контроль учителя,

самоконтроль

-

Р:устанавливать причины успеха/ неудач учебной деятельности.

К:проявлять уважи-тельное отношение к собеседнику; корректно и аргумен-тированно высказы-вать свое мнение.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.