Урок по теме "Счет в пределах 10"
методическая разработка по математике (4 класс)

№

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые БУД

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент.

Цель: Включение детей в урок и предпосылки к продуктивной работе.

1 мин.

Прозвенел, друзья, звонок,

Начинается урок.

Поприветствуйте гостей, соседа по парте, подарите всем свою улыбку и хорошее настроение.

Приветствие учителя и гостей.

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2

Актуализация знаний.

Цель: уточнение, систематизация знаний обучающихся.

6 мин.

-Какой у нас сейчас урок?

-Чему мы учимся на этом уроке?

-Посмотрите на картинку, я показываю число, а вы его называете (по цепочке).-слайд 1.

-Счет прямой и обратный в пределах 10(хором).-слайд 2.

-Назовите предыдущее число и следующее число.-слайд 3.

-Назовите соседей числа.-слайд 4.

Ответы на вопросы:

-какой у нас урок, чему учимся на уроке?

Обучающиеся называют числа, в пределах 10, называют соседей числа, следующие и предыдущие числа, счет прямой и обратный.

-ответы на вопросы учителя,

-умение слышать педагога,

-умение строить ответы в устной форме.

3

Постановка цели и задач урока.

2 мин.

- Что мы с вами делали?

-До скольки повторяли счет?

- Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?

- Тема урока «Счет в пределах 10». -слайд 5.

- Какие цели мы поставим перед собой в рамках темы урока? Чем будем заниматься? Что будем повторять?

Ответы обучающихся:

-мы считали до десяти, на уроке будем продолжать учиться считать, повторять числа от 1-10

-умение отвечать на вопросы педагога полными ответами,

-формулирование темы урока под руководством педагога.

4

Первичное закрепление.

Цель: Формирование у учащихся практических умений, через выполнение игровых упражнений.

10 мин.

-Ребята, сегодня на уроке мы будем выполнять задания, которые нам прислали сказочные герои из одной известной русской народной сказки, а вот что это за сказка, вы узнаете отгадав загадку.

-Загадка:

 Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали?

(«Репка»).-слайд 6.

Показ картинки слайд 7.

-Сколько героев в сказке «Репка»(шесть).

Все герои не могут вместе собраться и вытянуть репку. Поможем мы нашим героям если выполним шесть заданий. Каждый сказочный герой будет нам давать задание. (магнитная сказка репка).-слайд 8.

 Все герои сказки желают вам удачи!

 Выполнение заданий от героев сказки.

1.слайд 9-10.

-посчитайте предметы, назовите и покажите нужное число (по цепочку).

2.слайд 11.

-посчитай предметы, один обучающийся у доски выбирает число и крепит на дерево, соответствующее количество яблок, остальные ребята считают счетный материал за партами.

3.слайд 12.

-с места ты дружок вставай, физминутку выполняй. (крабик).

-Отгадывание названия сказки(загадка).

-Героев сказки шесть, называем героев сказки, и кто за кем идет по порядку.

-выполнение практических заданий от героев сказки.

1.обучающиеся по цепочке выходят к доске, считают предметы, называют и показывают соответствующее число.

2.счет одним учеником (по цепочке) яблок у доски, остальные ребята считают за партами счетный материал.

3. снятие усталости, профилактика утомления на уроке.

-умение активно участвовать в процессе урока,

-умение слушать инструкцию педагога,

-умение выполнять практические упражнения в соответствии предложенному плану.

5.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

Цель: Формирование у учащихся практических умений, через выполнение игровых упражнений.

15 мин.

4.

-вы тетрадки открывайте и примеры порешайте.

Но сначала мы разомнем пальчики. -слайд 13 «Фонарики».

Сели ровненько,спинки прямые, тетрадь наклонно.

Запись в тетрадь: число, минутка чистописания число 1.

Слайд 14-15.

Три примера учитель записывает на доске, решение в тетрадь самостоятельно, после работы проверка.

инд.р.Кирилл,Зарина.

5.слайд 16.

-пазлы нужно вам собрать и с гостями поиграть.

Под музыку собираем пазлы, раскладываем на столе в порядке от 1 до 10.

6.слайд 17.

-Сосчитай и запиши.(приложение 1).

Но сначала наши глазки отдохнут -слайд 17.

Слайд 18-карточка.

Объяснение задания.

Инд.р.Кирилл,Вероника.

Взаимопроверка.

4.- запись в тетрадь:число,минутка чистописания.

-решение примеров, один обучающийся у доски, остальные ребята решают примеры с помощью пособия.

Коррекция мелкой моторики кистей рук на основе упражнений для рук. 

Решение примеров самостоятельно.

5.обучающиеся под музыку собирают пазлы от 1 до 10(число находится у детей, количество предметов у гостей, задание: найти свою половинку).

6.выполнение карточки, сосчитать предметы и написать соответствующее число.

-умение отвечать на вопросы педагога,

-умение работать в группе,

-умение выполнять инструкцию педагога.

-умение выполнять практические упражнения в соответствии предложенному плану.

6

Домашнее задание.

1 мин.

Раскрасить карточку.

-умение выполнять инструкцию педагога.

7

Итог урока.

Цель :подведение итогов урока.

5 мин.

Слайд 19.

-какие действия выполняли на уроке?

Слайд 20.

 Было трудным….

Было интересно….

Слайд 21.

Молодцы!

-писали на доске, считали, работали в группе, на доске писали.

-ответы на вопросы.

-умение отвечать на вопросы педагога полными ответами.