Решение задач в три действия.
план-конспект урока по математике (3 класс)

                           Урок математики в 3 классе (УМК «Перспектива»)

Ф.И.О. учителя: Королёва Валентина Ивановна

Предмет: математика

Тема: Решение задач в три действия.

Цели: познакомить учащихся с  новым типом задач; формировать умение записывать решение этих задач по действиям и выражением,  закрепить умение решать уравнения, совершенствовать вычислительные навыки,

развитие творческого мышления, применение в новых нестандартных условиях; развитие наблюдательности, внимания и уважения к суждениям других;
воспитывать такие качества творческой личности, как любознательность, независимость суждений, склонность к фантазии, находчивость; объединение математики с проблематикой экологии и защиты окружающей среды.

Планируемые результаты:

Предметные. 

В совместной деятельности с учителем учащиеся научатся: решать и составлять задачи в 3 действия; объяснять и обосновывать выбранное решение задачи; выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100; находить закономерность, по которой составлен ряд числовых выражений; решать простые задачи, вести диалог.

Метапредметные:

регулятивные: под руководством учителя учиться определять цель учебной деятельности; составлять план действий по выполнению учебной задачи; работать по заданному плану; соотносить выполненное задание с образцом, предложенным в электронном приложении; выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме; познавательные: осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от учителя; использовать различные способы кодирования учебной информации (рисунки, математические выражения); коммуникативные: использовать простые речевые средства для общения на уроке; читать вслух и про себя текст учебника; участвовать в диалоге и коллективном обсуждении при решении задач; отвечать на вопросы учителя.

Личностные:

 элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности; адекватная оценка результатов своей учёбы, понимание причин успеха или неуспеха; положительное отношение к учёбе в школе, к предмету математики; осознанное выполнение правил и норм школьной жизни; элементарные навыки этики поведения.

Время реализации урока: 45 минут

Оборудование и материалы: мультимедиа,  (математика, 3 класс, 1часть, Г. В. Дорофеев, Т. Н.  Миракова, Т. Б. Бука и др.);  карточки с информацией.

                                            Ход урока.

I. Орг. момент.

1.Создание психологического комфорта:

- Ребята, что нам нужно, чтобы урок прошёл успешно?

(Быть внимательными, уметь выслушать друг друга, а не только учителя; уметь исправить и дополнить ответ товарища, чтобы его не обидеть; работать быстро и дружно.)
Запись числа и классная работа.

                                                  18 октября
II.Актуализация  знаний

1. Устный счет. ( Математический диктант)  Записываем только  ответ.

(1 ученик у доски)

Первый множитель 2, второй 7. Найди произведение. (2∙7 = 14) Л

Сумма чисел 27 и 40? (27+40= 67) А

Увеличь 38 на 20? (38+20=58) Р

3 увеличить в 6 раз (3*6=18) Ь

Уменьши 15 в 3 раза. (15:3=5) К

Разность чисел 70 и 15?  (70-15= 55) У

На сколько 40 больше, чем 10? (40-10=30) Т

Делимое 60, делитель 6. Найди частное? (60: 6=10) У

 Шифр на доске.   14, 67, 58, 18, 5, 55,30,10.

Расположите полученные результаты в порядке возрастания. Какое слово получилось?

 5 10 14 18 30 55 58 67   (КУЛЬТУРА)

Что означает это слово?

Культура (от латинского возделывание, позднее — воспитание, образование, развитие, почитание) — понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности.
Что означает быть культурным? (ответы детей)

У слова 4 значения. Мы выбрали следующее

Достигший высокого уровня культуры; просвещенный, образованный. Отвечающий требованиям культуры, соответствующий запросам просвещенного человека. Обладающий определенными навыками поведения в обществе; воспитанный. 

2. Решение простых задач.
– Ребята, отгадайте, пожалуйста  слово: первое – приставка, второе – летний дом, а целое порой решается с трудом. (Задача.)

* На столы  поставили 3 вазы  с цветами  по 5 штук в каждой. Сколько всего цветов понадобилось? 15 Т

* Мама разложила 30 конфет в 3 вазы. Сколько конфет в каждой вазе? 10 Р

* У Вани 2 машинки, а у Алёши в 9 раз больше. Сколько машинок у Алёши? 18 Е

Высота берёзы 8 м, дом в 2 раза выше, чему равна высота дома? 16 А

* На первой полке было 10 игрушек, на второй полке – в 2 раза больше, чем на первой. Сколько игрушек  на двух полках? 30 Т  (проверка, диктую  шифр)

- Расположите цифры в порядке убывания

Шифр на доске.   30 18  16  15  10 - Какое  слово у Вас получилось? ( Театр)

...Театр – и зрелище и школа для народа,

Будить сердца людей – вот в чём его природа!

На путь неправедный он не даёт свернуть,

Он к свету нас ведёт, открыв нам правый путь…

                                                              Г. Тукай

       В России и  в Татарстане  2019 г. объявлен годом  Театра. Посещаете ли вы театры?
Какие еще культурные места вы можете назвать?

Это театры, кинотеатры, музеи, галереи, библиотеки, парки отдыха.

        Сегодня мы поближе познакомимся с достопримечательностями Казани.         И узнаем их количество. Решаем уравнения. (3 человека у доски остальные по рядам)

Решение уравнений. Назовите компоненты уравнений .
18 : х =2                      62 – а =49                    17 + у= 77

Ответ- 9 (карточка)

   В Казани действуют 9  театров. В настоящее время театры Казани представлены  татарскими и русскими драматическими  и академическими театрами, а также молодёжными, музыкальными и кукольными театрами. Самые известные: (Слайды)

- Татарский академический театр имени Галиаскара Камала

-Татарский государственный театр  драмы и комедии имени Карима Тинчурина

- Казанский  академический русский Большой драматический театр имени В.И.Качалова

-Татарский академический  государственный театр оперы и балета имени Мусы Джалиля

-Казанский Татарский Государственный театр юного зрителя
имени Габдулы Кариева.

-Татарский государственный театр кукол «Экият»

Ответ равен 13 (карточка)

В Казане 13  государственных кинотеатров, имеющих  62 кинозала.

Ответ равен 60. (карточка)

Всего в Казани действует 60 государственных музеев.

Ребята, у вас есть культурный дневник школьника. Вы, как и в прошлом году можете использовать возможность участвовать в конкурсах, посещая театры и музеи, заполнив дневник.  

 Любой музей – это машина времени, которая перенесет Вас как и в прошлое, так и в будущее. Нам повезло, что в Татарстане много различных музеев с необычными экспонатами.

 И в  Казани насчитывается 72 библиотеки.
Национа́льная библиоте́ка Респу́блики Татарста́н (тат. Татарстан Республикасы Милли китапханәсе) — главное книгохранилище Республики Татарстан для национальных, республиканских, русских и зарубежных . Она содержит более трех миллионов двухсот тысяч документов, в том числе более 100 тысяч документов на татарском языке и еще 100 тысяч на иностранных языках. Библиотека была официально открыта 10 января 1865 года.

Физкульминутка 

III. Самоопределение к деятельности.

Я предлагаю вам решить ещё одну задачу. Отправляемся в библиотеку.
* На 5 полках стоят по 10 книг с рассказами и на 2 полках стоят по 9 книг со сказками. Сколько всего книг на полках?

1. Анализ задачи:

- А чём задача? (о книгах)  

 - Где стоят книги? (на полках)

-Какие книги стоят на полках? (с рассказами и со сказками) составим краткую запись.

-Сколько полок книг  с рассказами? (5) По сколько книг на полке? (по 10)

- Сколько полок книг со сказками? (2) По сколько  книг  на полке? (по 9)

- Какой вопрос задачи? (сколько всего книг на полках)

2. Поиск решения:

- Сможете ли вы сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

- А можно ли узнать, сколько всего книг  с рассказами? Как? (10*5=50)

- А можно ли узнать, сколько всего книг  со сказками? Как? (9*2=18)

- Можно ли теперь  ответить на основной вопрос задачи? Каким действием?(50+18=68)

3. Запись решения:

- Можно ли решение записать одним выражением? Как?(10*5+9*2=68)

- Во сколько действий  решается  задача? (в 3 действия)

-Чему мы будем учиться  сегодня на уроке? (Решать задачи в три действия)

IY. Работа по теме урока.

1. Работа по учебнику

-Прочитайте задачу и её решение на с. 63.(фронтальная работа)

-Почему 2*8, а не наоборот? (По 2 рисунка сдали ученики 5 класса)

- Почему 3*5, а не наоборот? (По 3 рисунка сдали ученики 6 класса)

     2. Работа с электронным приложением

(Тема «Задачи в три действия» урок №1 задание 1)

     3. Составление и решение задачи в учебнике

* з. №1, с.64.

- Рассмотрите рисунок и выражение под ним,

- Сколько действий в числовом выражении? (3)

- Что означает число 3? (литра); 4? (банки); 2? (литра); 7(банок)?

- Составьте текст задачи. (В магазин привезли 4 3-хлитровые банки и 7 2-хлитровых банок яблочного сока. Сколько всего литров яблочного сока привезли в магазин?)

- Что узнаете первым действием? Вторым? Третьим?

- Каким будет ответ? (26л)

- Самостоятельно запишите решение задачи.

- Похожа ли эта задача на первую? Чем? (задача в 3 действия)

Y. Закрепление изученного материала.

1. с. 64 № 3 (сам. решение, один ученик у доски)

  YI. Рефлексия

   1. Работа по группам.

Нам нужно приобрести билет в театр. Сколько денег у нас?

(Практическая работа в группах. Каждая группа получает монеты.)

— Посчитайте, сколько у вас денег. Как вы будете считать? (Можно сложить вместе все монеты. Можно разложить монеты по достоинствам, сосчитать их и сложить результаты.)

— Посчитайте, сколько у вас денег, предложенными способами.

— Какой способ счета оказался более рациональным? (Второй.)

— Запишите его в виде арифметических действий. Запись на листочке

Решение:

1)5 • 3=15 (руб.) - монетами по 5 руб.;

2)2 • 4 = 8 (руб.) — монетами по 2 руб.;

3)15 + 8 = 23 (руб.).

— Запишите решение задачи одним выражением. (5 • 3 + 2 • 4 = 23 (руб.).

YII. Подведение итога  урока.

1. Я посещаю культурные мероприятия, чтобы:

- получить эстетическое удовольствие
- отдохнуть, интересно провести время
- получить информацию, узнать что-то новое
- пообщаться

 Что повторили? С чем познакомились? Что нового узнали?

Закончите фразы: (слайд)

На уроке я научился(ась)…

Больше всего мне понравилось на уроке…

Самым трудным для меня было... 

YIII. Домашнее задание.

Учебник с. 64 № 2, с. 65 № 5