Конспект учебного занятия по математике. Тема: Решение задач в 3 действия. Действия с числами 0 и 1. Закрепление.
план-конспект урока по математике (3 класс)

I.       Организационный момент.

-   Ребята, у нас сегодня очень важный урок. Приближается Новый год. Мы с вами должны достойно не только его встретить, но и хорошо подготовиться к нему. К нам на урок пришёл очень важный гость, а кто он мы пока не знаем, он стоит за волшебной новогодней дверцей. Чтобы она открылась, мы должны будем разгадать код из 4-х цифр и найти шкатулку с ключиком от дверцы. А ещё в ходе поиска мы должны научиться решать задачи нового вида и закрепить умения выполнять действия с 0 и 1. Будьте очень внимательными, много дел нам предстоит.

П.      Математическая разминка "Катимся с горки" .

-   Нужно быстро скатиться с горы, не сбив ни одного флажка. Догадайтесь, как получили следующее число, начиная с 5?

-   Вот первое число от кода 2 . Запомните его.

III.    Задание " Соберём бусы и разгадаем зашифрованные слова ".

- Синие: Выбрать бусинки с числами, которые делятся на 7, расположить их в порядке возрастания.        (28, 35, 49, 63)

- Красные: Выбрать бусинки с числами, которые делятся на 9, расположить их в порядке убывания.   (72, 54, 36, 27)

-   Разгадайте зашифрованные слова.

-   Следующее число от кода .0 . Запоминайте.

IV.    Решение задачи нового вида.

1. Знакомство с условием задачи, схематическое иллюстрирование на доске.

-  Для украшения школьной ёлки привезли 3 коробки с хлопушками, по 9 штук в каждой, и 4 коробки с шарами, по 8 штук в каждой. Сколько всего блочных игрушек привезли в школу?

-   Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Почему нельзя?

-   Что узнаем вначале? Что потом?  

-   Запишите решение задачи по действиям.

-   Какое действие мы выполняли первым? Что узнали этим действием?

-   Какое действие выполняли вторым? Что узнали этим действием?

-   Как можно записать решение этой задачи с помощью выражения?

-   Почему при составлении выражения можно не ставить скобки?

Проверка.

-   Следующее число для запоминания () .

5. Физминутка. "Поиграем в снежки", "Мы снежинки".

6. Задание "Лепим Снеговичков - зверюшек".

- Много выпало снега! Давайте вылепим Снеговичков. (Объясняю задание)

     - Нужно догадаться, какого Снеговичка каждому предстоит "вылепить", внимательно рассмотрите фигуры и выложите Снеговичка.

- Число для запоминания 7.

VII.        Запись выражений под диктовку.

(Два выражения учащиеся записывают у доски, два в тетради,)

- 56 разделить на разность чисел 13 и 5 , увеличить на 9;

- Сумму чисел 48 и 12 умножить на 1;

- Разность чисел 85 и 85 разделить на 3;

- 0 умножить на сумму чисел 35 и 46.

VIII.        Выполнение чертежа по заданию "Поиск шкатулки с ключиком".
- Поставьте точку. Вправо отсчитайте 12 клеточек и поставьте точку, вниз 8 клеточек, точка, влево 12 клеточек, точка, вверх 8 вклеточек, точка.

- Сколько получили точек?(4) Какую фигуру можно начертить? Соедините полученные точки.

- От прямоугольника отсчитайте 3 клеточки и поставьте точку красным карандашом, вниз 7 клеточек, точка, влево 7 клеточек, точка.

- Сколько получили точек? (3) Какую фигуру можно начертить? Соедините полученные точки.

- Найдите фигуру, которая находится и в прямоугольнике, и в треугольнике. Заштрихуйте её - здесь находится шкатулка с ключиком.

- Найдите сумму длин сторон прямоугольника.  

IX.   "Разгадайте имя гостя"

- Решите примеры, найдите ответы и поставьте к ним соответствующие буквы. Так мы узнаем имя гостя.

- Чтобы открыть дверцу, нужно набрать код. Сколько чисел вы запомнили? (4)

- Назовите их по порядку (2007) (Открывается дверца, там Дракоша)

- Как вы думаете: почему код от дверцы именно такой?

- Все задания вы выполнили. Дракоша считает, что вы достойны отправиться в 2007 год и дарит вам пригласительные билеты-календарики.

X.        Подведение  итогов.

Даю оценку деятельности учащихся.

XI. Домашнее задание.

        5          

                       35                

                                          50

                                                                   0

                                          48

                        8

          8

У детей карточки с изображением бус, красные и синие кружочки - «бусинки» с числами (по 10 шт).

(На доске числа с соответствующими им буквами, дети расшифровывают слова.)

   36    49    72    28    54    63    27    35

     е     м      с      з      н      а      г       и

Зашифрованные слова, красные бусы СНЕГ,     синие бусы ЗИМА.

Ученики отвечают на вопросы.

( Составляется план решения задачи.)

    9 · 3 + 8 · 4

- Умножение выполняется первым.

Звучит музыка. Дети  «летают» по классу, изображая  снежинок.

Дети получают карточки с образцами из 4-х снеговичков-зверюшек и наборы фигур из белой бумаги.

56 : (13 – 5) + 9

(48 + 12) · 1

(85 – 85) : 3

0 · (35 + 46)

- Четырёхугольник.

- Треугольник.

6+6+4+4 = 20см

На доске числа - ответы и примеры с буквами.

0    23    4     34     9    56     7        

81:9 = 0      1-34 = К

23:1= Р       48 · 0 =Д

49:7 =А      32:8 = А

7 · 8 = Ш

ДРАКОША

- Наступает 2007год.