Интерактивный тренажер по математике
материал по математике
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Приёмы устных вычислений в пределах 1000 Найди значения выражений Вставь пропущенные числа Вставь знаки арифметических действий Сравни значения выражений Выполни вычисления по цепочке 1 вариант 2 вариант 1 вариант 1 вариант 1 вариант 1 вариант 2 вариант 2 вариант 2 вариант 2 вариант Вспомни! Выбери задание и вариант, вычисляй, получай кристаллы, оценивай свои знания! Завершить работу
Сложение и вычитание на основе последовательности чисел. 429 + 1 = 430, 280 – 1 = 279 Сложение и вычитание на основе разрядного состава. 638 – 600 = 38 потому, что (600+ 38) – 600 =38 600 38 874 – 70 = 804 потому, что (800+70+4) – 70 = 804 800 70 4 3. Сложение и вычитание по разрядам. 400 + 200 = 600 потому, что 4 сот. + 2 сот. = 6 сот.= 600 720 + 30 = 750 потому, что 72 дес . + 3 дес .=75 дес .=750 350 – 200 = 150 потому, что 35 дес . – 20 дес . = 15 дес . = 150 890 + 70 = 960 потому, что 89 дес . + 7 дес . = 96 дес . = 960 580 – 260 = 320 потому, что 58 дес . – 26 дес . = 32 дес . = 320 Приёмы устных вычислений в пределах 1000 Выбрать задание
Найди значение выражения, выбери верный ответ. 770 – 40 = 730 730 370 720 507 + 20 = 527 707 509 527 360 – 300 = 60 36 60 330 900 – 30 = 870 830 870 600 400 – 1 = 399 300 410 399 320 – 160 = 160 160 240 126 100 + 257 = 357 357 348 258 736 – 6 = 730 136 676 730 207 + 52 = 259 277 259 727 442 – 22 = 420 420 422 222 Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. 1 Вариант Выбрать задание Завершить работу
580 – 60 = 520 680 520 490 177 + 20 = 197 377 197 179 630 – 600 = 30 330 570 30 400 – 80 = 320 260 320 280 299 + 1 = 300 300 230 399 710 – 230 = 480 570 680 480 300 + 482 = 782 782 364 485 949 – 9 = 940 49 859 940 805 + 62 = 867 662 867 807 568 – 37 = 531 531 542 261 Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Найди значение выражения, выбери верный ответ. 2 Вариант Выбрать задание Завершить работу
Какое число пропущено? Выбери верный ответ. 1 Вариант 425 – 5 = 420 25 5 15 ... 366 – 60 = 306 906 246 366 ... 740 + 9 = 749 249 758 740 ... 643 – 40 = 603 40 140 43 ... 320 + 80 = 400 20 180 80 ... 200 + 60 = 260 2 200 320 ... 504 – 400 = 104 400 4 500 ... 940 – 140 = 800 100 140 40 ... 500 + 209 = 709 909 400 500 ... 810 – 210 = 600 210 200 110 ... Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Завершить работу Выбрать задание
Какое число пропущено? Выбери верный ответ. 2 Вариант 769 – 9 = 760 9 90 29 ... 284 – 80 = 204 24 824 284 ... 350 + 3 = 353 53 350 35 ... 517 – 10 = 507 17 1 10 ... 840 + 60 = 900 100 40 60 ... 400 + 70 = 470 400 370 4 0 ... 705 – 300 = 405 200 300 35 ... 506 + 200 = 706 400 56 506 ... 680 – 280 = 400 320 280 38 ... 982 – 800 = 182 800 782 100 ... Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Выбрать задание Завершить работу
Вставь знаки арифметических действий так, чтобы равенство стало верным 1 Вариант 230 + 50 = 280 + – 643 – 43 = 600 + – 430 + 210 = 640 + – 543 – 3 – 40 = 500 + – 910 – 200 – 10 = 700 + – 750 + 20 = 800 – 30 + – 170 + 30 = 418 – 218 + – 300 + 157 = 557 – 100 + – 894 – 94 = 799 + 1 + – 810 + 50 = 900 – 40 + – Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Завершить работу Выбрать задание
Вставь знаки арифметических действий так, чтобы равенство стало верным 2 Вариант 892 – 92 = 800 + – 440 + 30 = 470 + – 130 + 560 = 690 + – 520 – 100 – 20 = 400 + – 198 – 8 – 90 = 100 + – 215 + 40 = 55 +200 + – 920 – 520 = 546 – 146 + – 700 – 160 = 539 + 1 + – 482 – 80 = 100 + 302 + – 670 + 20 = 900 – 210 + – Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Выбрать задание Завершить работу
Сравни значения выражений 1 Вариант 747 + 1 < 820 > < = 748 194 – 100 > 682 – 600 > < = 94 82 476 – 6 > 388 + 2 > < = 470 390 500 + 30 + 2 = 532 > < = 53 0 532 400 – 50 > 20 + 180 > < = 350 200 59 0 – 8 0 < 5 20 + 3 0 > < = 510 550 33 0 + 5 0 > 1 20 + 18 0 > < = 380 300 600 – 3 0 = 59 0 – 2 0 > < = 570 570 960 – 50 0 < 31 0 + 200 > < = 460 510 880 – 46 0 > 715 – 500 > < = 420 215 Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Выбрать задание Завершить работу
Сравни значения выражений 2 Вариант 818 + 1 < 890 > < = 819 537 – 500 > 224 – 200 > < = 37 24 763 – 3 = 758 + 2 > < = 760 760 495 > 400 + 50 + 7 > < = 450 457 800 – 70 > 80 + 620 > < = 730 700 660 – 50 < 670 + 20 > < = 610 690 720 – 2 0 > 890 – 2 90 > < = 700 600 360 + 30 0 < 790 – 100 > < = 660 690 400 – 50 = 38 0 – 30 > < = 350 350 5 40 + 60 < 520 + 16 0 > < = 6 00 68 0 Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Завершить работу Выбрать задание
Выполни вычисления по цепочке 1 Вариант –500 +200 600 700 200 260 460 60 +60 +100 – 400 50 60 160 +200 – 1 100 30 230 237 236 200 +7 –70 – 36 200 120 230 – 1 –200 947 940 939 909 709 710 – 30 –7 + 1 710 720 610 – 400 + 500 441 440 40 100 600 550 + 60 –1 – 50 650 10 550 +10 – 80 82 382 392 390 310 10 – 2 +300 – 300 100 20 10 +200 +20 6 76 276 280 300 342 + 4 +70 + 42 352 342 42 –100 +8 549 550 450 430 438 38 – 20 +1 – 400 28 38 140 –1 +40 231 201 200 360 400 50 +160 – 30 – 350 120 150 50 +80 +7 720 20 100 340 347 307 +240 –700 – 40 307 137 47 +1 +520 89 289 290 210 730 700 – 80 +200 – 30 700 600 430 Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Выбрать задание Завершить работу
Выполни вычисления по цепочке 2 Вариант – 300 + 7 800 700 400 420 427 27 + 20 – 100 – 400 27 127 107 +500 – 1 65 78 578 778 777 707 + 200 +13 – 70 607 770 707 – 20 +100 462 460 440 439 539 500 – 1 – 2 – 39 50 490 500 –200 +70 947 950 750 810 880 879 +60 + 3 – 1 879 799 780 + 40 +250 16 216 256 250 500 528 – 6 +200 +28 518 528 548 +700 –160 4 84 784 760 600 150 – 24 + 80 –450 140 150 250 –300 +2 769 770 470 500 502 564 +30 + 1 +62 464 542 564 –105 +168 328 308 203 230 398 358 +27 – 20 – 40 358 482 346 – 7 +270 135 189 182 602 872 70 +420 + 54 – 802 70 164 68 + 49 +212 42 250 299 301 513 3 +2 + 208 – 510 12 65 3 Сколько кристаллов тебе удалось получить? Оцени результат своей работы: 10 – Отличный результат! 8–9 – Хорошая работа, но есть к чему стремиться! 6–7 – Старайся! Твой результат недостаточно хорош! 5 и меньше – Ты не справился с работой. Завершить работу Выбрать задание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
4 класс. Интерактивный тренажер "Малыш и Карлсон", (падежные окончания имен существительных)
Интерактивный тренажер "Малыш и Карлсон" предназначен для формирования навыка правописания падежных окончаний имен существительных в единственном числе. Выполнен в программе MS Power Point 2007. Испол...

3 кл. (2013 год) Интерактивный тренажер "Определение рода имен существительных"
Данная презентация представляет собой интерактивный тренажер по теме «Определение рода имен существительных». Тренажер представлен в виде таблиц и легко проверяется. (10 таблиц по 10 слов....

Интерактивный тренажер - раскраска по математике "Кот в сапогах"
Интерактивный тренажер - раскраска по теме: "Сложение и вычитание в пределах 10" предназначен для учащихся 1 класса. Данный ресурс можно использовать при индивидуальной,групповой и фро...

Интерактивный тренажер по математике "Помоги Чтожику"
Выполняя различные задания, ребёнок учится быстро и безошибочно решать примеры на умножение и деление, отрабатывают основные вычислительные навыки. Вместо утомительного заучивания, многократного одноо...

Интерактивный тренажер по математике "Волшебные точки. Повторяем таблицу умножения"
Предлагаемый материал предназначен для отработки вычислительных навыков учащихся, способствует общему развитию ребенка, пониманию им красоты мира чисел и красоты окружающего мира....

Интерактивный тренажер-калькулятор «Весёлая математика с героями мультфильма Фиксики» для 3 класса
Интерактивный тренажёр «Веселая математика с героями мультфильма Фиксики» в игровой форме поможет учащимся обобщить и систематизировать знания по математике, полученные в 3 классе. И...
