Планирование по эффективной начальной школе 1-2 класс. Русский язык . Математика
учебно-методическое пособие по математике (1 класс)
"Эффективная начальная школа" - это ускоренная образовательная программа, по которой ребенок осваивает материал начальной школы (1-4 классы). за три года вместо трех. Планирование по новым учебникам.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 29.75 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование.
170 часов ( 5 часов в неделю)
1 класс (1 полугодие 82 часа (5 часов в неделю)
№ п\п | Тема | Дано по плану | Дано по факту | Корректи ровка | ||||
Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления 4 часа. | ||||||||
1 | 1 | Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных). | 4-5 | |||||
2 3 | 2 | Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева». Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между». | 6-7 8-9 | +1 | ||||
4 5 | 3 | Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше». Сравнение групп предметов. «На сколько больше? На сколько меньше?». | 10-11 12-13 | +1 | ||||
6 | 4 | Закрепление по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления». Самостоятельная работа (№1,№2) | 14-15 | |||||
Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация.18часов. | ||||||||
7 | 1 | Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1. | 20-21 | |||||
8 | 2 | Числа 1 и 2. Письмо цифры 2. | 22-23 | |||||
9 | 3 | Число 3. Письмо цифры 3. Числа 1, 2, 3.Знаки «+», «—», «=». «Прибавить», «вычесть», «получится». | 24-25 | |||||
10 11 | 4 | Числа 3, 4. Письмо цифры 4. Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». | 26-28 20-30 | +1 | ||||
12 | 5 | Число 5.Письмо цифры 5. Состав числа 5 из двух слагаемых. | 31-33 | |||||
13 | 6 | Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. | 36 | |||||
14 | 7 | Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины. | 37-38 | |||||
15 | 8 | Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. | 39 | |||||
16 17 | 9 | Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно). Равенство. Неравенство. | 40-41 42-43 | +1 | ||||
18 19 | 10 | Многоугольник. Числа б, 7. Письмо цифры 6. | 44-45 46-47 | +1 | ||||
20 | 11 | Числа б, 7. Письмо цифры 6. Закрепление. Письмо цифры 7. | 48 | |||||
21 | 12 | Числа 8, 9. Письмо цифры 8. Куб, шар | 49-50 | |||||
22 | 13 | Закрепление изученного материала. Письмо цифры 9 | 51 | |||||
23 | 14 | Число 10. Запись числа 10. | 52-53 | |||||
24 | 15 | Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа | 54-55 | |||||
25 | 16 | Сантиметр -единица измерения длины. | 58-59 | |||||
26 27 | 17 | Увеличить на... Уменьшить на Число 0. | 60-61 62-63 | +1 | ||||
28 | 18 | Закрепление изученного материала. Проверка знаний учащихся. Самостоятельная работа | 64-65 | |||||
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание.22 часа. | ||||||||
29 30 | 1 | Прибавить и вычесть 1. Знаки «-», «-». «=». | 70-71 72-73 | +1 | ||||
31 32 | 2 | Прибавить и вычесть число 2. Слагаемые. Сумма. | 74-75 76-77 | +1 | ||||
33 34 35 | 3 | Задача (условие, вопрос). Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку. | 78-79 80-81 82-83 | +1 +1 | ||||
36 | 4 | Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц. Присчитывание и отсчитывание по 2. Угол. | 84-85 | |||||
37 | 5 | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц с одним множеством предметов. Закрепление изученного материала. Проверка знаний. Самостоятельная работа | 86-87 | |||||
38 | 6 | Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений. Закрепление изученного материала. Решение текстовых задач Закрепление по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач.. | 90-91 | |||||
39 40 41 42 | 7 | Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы. Сложение и соответствующие'' случаи состава 'чисел. Решение задач. Составь задачу по рисунку Учимся решать задачи Учимся дополнять условие задачи | 92-95 96-97 98-99 100-101 | +1 +1 | ||||
43 | 8 | Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1,2,3. Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). Задачи на уменьшение числа на несколько единиц. | 102-103 | |||||
44 | 9 | Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений. | 104-105 | |||||
45 | 10 | Закрепление изученного материала. Задачи на разностное сравнение чисел. | 106-107 | |||||
46 | 11 | Решение задач. Самостоятельная работа | 102-103 | |||||
47 | 12 | Прибавить и вычесть 4. Сопоставление и заучивание таблицы. Решение задач. Закрепление пройденного материала | 108 | |||||
48 | 13 | Перестановка слагаемых. | 109 | |||||
49 | 14 | Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8,9. Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9 | 110-111 | |||||
50 51 | 15 | Закрепление пройденного материала. Состав чисел в пределах 10. Состав числа 10.. Прямоугольник. Квадрат. Решение задач | 112 113-114 | +1 | ||||
52 | 16 | Связь между суммой и слагаемыми. Решение задач. | 115-116 | |||||
53 54 | 17 | Уменьшаемое, вычитаемое, разность. Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7.Вычитание из чисел 6. 7. Связь сложения и вычитания. | 117 118-119 | +1 | ||||
55 | 18 | Вычитание из чисел 8, 9. Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач. | 120-121 | |||||
56 | 19 | Вычитание из числа 10, Закрепление изученного материала. | 122-123 | |||||
57 | 22 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка». | ||||||
Числа от 11 до 20. Нумерация. 5 часов. Часть2 | ||||||||
58 | 1 | Название и последовательность чисел от 10 до 20. Название и последовательность чисел от 10 до 20. Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. | 4-7 | |||||
59 60 | 2 | Дециметр. Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. Чтение и запись чисел. | 8 9-10 | +1 | ||||
61 | Килограмм. | 11-12 | ||||||
62 | Литр. | 13 | ||||||
63 | 3 | Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел. Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20. | 14-19 | |||||
64 | 4 | Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20». Контрольная работа. | ||||||
65 66 | 5 | Повторение. Подготовка к введению задач в два действия. Решение задач. Ознакомление с задачей в два действия. Решение задач в два действия. Сложение и вычитание. Табличное сложение. | 20-21 22 | +1 | ||||
Сложение и вычитание. 12 часов. | ||||||||
67 | 1 | Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Сложение вида □+2, □ +3. | 23 | |||||
68 | 2 | Сложение вида □ + 4. Сложение вида □ + 5. | 24-25 | |||||
69 | 3 | Сложение вида □ + 6. Сложение вида □ + 7. | 26-27 | |||||
70 | 4 | Сложение вида □ + 8, □ + 9. | 28 | |||||
71 | 5 | Решение текстовых задач, числовых выражений. Таблица сложения. | 29 | |||||
72 | 6 | Закрепление изученного материала. Проверка знаний. | 32-36 | |||||
73 | 7 | Приёмы вычитания с переходом через десяток. | 35-36 | |||||
74 75 76 77 | 8 | Вычитание вида 11 - □ Вычитание вида 12- □. Вычитание вида 13 - □. Вычитание вида 14 - □. | 37 38 39 40 | +1 +1 | ||||
78 79 80 | 9 | Вычитание вида 15 - □. Вычитание вида 16 - □. Вычитание вида 17 - □, 18-□. | 41 42 43 | |||||
81 | 10 | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел». | 44 45-50 | |||||
82 | 11 | Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание» . | 45-50 | |||||
2 класс ( 2 полугодие 88часов (5 часов в неделю)
№ п\п | № урока | Тема | Дано по плану | Дано по факту | Корректи ровка |
Числа от 1 до 100. Нумерация. (12 часов) | |||||
1 | 1 | Числа от 1 до 20. Числа от 1 до 20. Тест №1 по теме «Табличное сложение и вычитание». | 45-50 68-69 | ||
2 | 2 | Десяток. Счёт десятками до 100. | 52 | ||
3 | 3 | Устная нумерация чисел от 11 до 100. Письменная нумерация чисел до 100. Однозначные и двузначные числа. | 53-55 | ||
4 | 4 | Единицы измерения длины: миллиметр. | 56-57 | ||
5 | 5 | Стартовая диагностика. Входная контрольная работа. «Числа от 1 до 20» | 45-50 | ||
6 | 6 | Работа над ошибками. Математический диктант № 1. | |||
7 | 7 | Наименьшее трёхзначное число. Сотня. | 58 | ||
8 | 8 | Метр. Таблица единиц длины. | 59-60 | ||
9 | 9 | Случаи сложения и вычитания, основанные на разрядном составе слагаемых. | 61 | ||
10 | 10 | Единицы стоимости: рубль, копейка. Математический диктант № 2. | 62-63 | ||
11 | 11 | Проверочная работа по теме «Нумерация чисел от 1 до 100». | 66-67 | ||
12 | 12 | Работа над ошибками. Единицы стоимости: рубль, копейка. | 66-67 | ||
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (45 часов) | |||||
13 | 1 | Обратные задачи. | 72 | ||
14 | 2 | Обратные задачи. Сумма и разность отрезков. | 73 | ||
15 | 3 | Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого. | 74 | ||
16 | 4 | Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого. | 75 | ||
17 | 5 | Решение задач. Закрепление изученного. | 76 | ||
18 | 6 | Час. Минута. Определение времени по часам. | 77 | ||
19 | 7 | Длина ломаной. | 78-79 | ||
20 | 8 | Закрепление изученного материала. Тест № 2 по теме «Задача». | 80-81 | ||
21 | 9 | Порядок действий в выражениях со скобками. | 84-85 | ||
22 | 10 | Числовые выражения. Сравнение числовых выражений. | 86-87 | ||
23 | 11 | Периметр многоугольника. Свойства сложения. Математический диктант № 3. | 88-89 | ||
24 | 12 | Проверочная работа по теме « Сложение и вычитание». | |||
25 | 13 | Работа над ошибками. | 90-91 | ||
26 | 14 | Свойства сложения. Закрепление материала по теме «Сложение и вычитание». Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания. | 92-93 | ||
27 | 15 | Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20, 60+18. Приёмы вычислений для случаев вида 26+4. | 100-102 | ||
28 | 16 | Приёмы вычислений для случаев 30-7. Приёмы вычислений для случаев вида 60-24. | 103-104 | ||
28 | 17 | Решение задач. | 105 | ||
30 | 18 | Решение задач. Закрепление. | 106-107 | ||
31 | 19 | Приём сложения вида 26+7. Приёмы вычитания вида 35-7. | 108-109 | ||
32 | 20 | Закрепление изученного. Математический диктант № 4. | 110-111 | ||
33 | 21 | Проверочная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100». | 110-111 | ||
34 | 22 | Работа над ошибками. | 110-111 | ||
35 | 23 | Буквенные выражения. | 112-114 | ||
36 | 24 | Уравнение. Уравнение. Продолжение | 115-116 | ||
37 | 25 | Закрепление изученного. Математический диктант№5. | 117-118 | ||
38 | 26 | Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание» | |||
39 | 27 | Работа над ошибками. Промежуточная диагностика. Тест №3. Сложение и вычитание | 116-118 | ||
40 | 28 | Проверка сложения. Проверка вычитания. | 119-120 | ||
41 | 29 | Закрепление изученного. | 121-122 | ||
42 | 30 | Письменный приём сложения вида 45+23. | 4 часть 3 | ||
43 | 31 | Письменный приём вычитания вида 57-26. | 5 | ||
44 | 32 | Повторение письменных приёмов сложения и вычитания. Решение задач. | 6-7 | ||
45 | 33 | Прямой угол. | 8-9 | ||
46 | 34 | Решение задач. | 10-11 | ||
47 | 35 | Письменный приём сложения вида 37+48. Письменный приём сложения вида 37+53. | 12-13 | ||
48 | 36 | Прямоугольник. Письменный приём сложения вида 87+13. | 16 | ||
49 | 37 | Закрепление приёмов вычитания и сложения. Вычисления вида 40-8 Математический диктант №6. | 17 | ||
50 | 38 | Закрепление по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания». | 14-15 | ||
51 | 39 | Работа над ошибками. | 14-15 | ||
52 | 40 | Письменный приём вычитания вида 50-24; 52-24. Повторение письменных приёмов сложения и вычитания. | 18-19 | ||
53 | 41 | Свойство противоположных сторон прямоугольника. | 22 | ||
54 | 42 | Квадрат. | 23 | ||
55 | 43 | Закрепление пройденного материала. Математический диктант №7. | 30-34 | ||
56 | 44 | Закрепление по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100». | 30-34 | ||
57 | 45 | Закрепление по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100». Проверочная работа | 30-34 | ||
Умножение и деление чисел от 1 до 100 (17 часов) | |||||
58 | 1 | Конкретный смысл действия умножения. | 38-39 | ||
59 | 2 | Конкретный смысл действия умножения. Совершенствование навыка | 40-41 | ||
60 | 3 | Решение задач. Периметр прямоугольника. | 42 | ||
61 | 4 | Умножение на 1 и на 0. Название компонентов умножения. | 43 | ||
62 | 5 | Название компонентов умножения. | 44-45 | ||
63 | 6 | Переместительное свойство умножения Тест №4. по теме « Письменные приёмы сложения и вычитания» | 46-47 | ||
64 | 7 | Закрепление изученного по теме «Переместительное свойство умножения». | 53-60 | ||
65 | 8 | Закрепление изученного по теме «Переместительное свойство умножения». Математический диктант №8. | 53-60 | ||
66 | 9 | Конкретный смысл деления. | 48 | ||
67 | 10 | Решение задач на деление. | 49-51 | ||
68 | 11 | Названия компонентов деления. Взаимосвязь между компонентами умножения. | 52 | ||
69 | 12 | Взаимосвязь между компонентами умножения. Закрепление | 62-63 | ||
70 | 13 | Приёмы умножения и деления на 10. | 64-65 | ||
71 | 14 | Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. | 66 | ||
72 | 15 | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого. | 67 | ||
73 | 16 | Закрепление по теме «Умножение и деление». | 53-60 | ||
74 | 17 | Закрепление по теме «Умножение и деление». Математический диктант № 9 | 53-60 | ||
Табличное умножение и деление (7 часов) | |||||
75 | 1 | Умножение числа 2. Умножение на 2. | 70 | ||
76 | 2 | Приёмы умножения числа 2. | 71-72 | ||
77 | 3 | Деление на 2. Закрепление таблицы умножения и деления на 2. | 73-76 | ||
78 | 4 | Умножение числа 3. Умножение на 3. Деление на 3. | 81-82 | ||
79 | 5 | Деление на 3.Закрепление | 83-85 | ||
80 | 6 | Закрепление по теме «Умножение и деление на 2 и 3». Проверочная работа | |||
81 | 7 | Итоговая контрольная работа за год | |||
Повторение (7 часов) | |||||
82 | 1 | Нумерация чисел от 1 до 100. | |||
83 | 2 | Решение задач. Математический диктант №10. по теме «Вычисления в пределах 100. Табличное умножение и деление». | |||
84 | 3 | Итоговая контрольная работа. | |||
85 | 4 | Сложение и вычитание в пределах 100. | |||
86 | 5 | Работа над ошибками. Числовые и буквенные выражения. Неравенства. | |||
87 | 6 | Единицы времени, массы, длины. | |||
88 | 7 | Повторение и обобщение. | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

УМК "Начальная школа XXI века". Педагогическая диагностика,1 класс. Русский язык, математика.
Входная диагностическая тестовая работа, 1 класс....

Конспект урока по русскому языку для учителей начальной школы в рамках недели русского языка по теме "Правописание безударных окончаний глаголов" ( 4 класс)
На уроке развиваются умения обосновывать написание безударных окончаний глаголов, совершенствуются умения распознавать спряжение глагола по суффиксу неопределенной формы, прове...

Календарно-тематическое планирование. ОС "Школа России". 4 класс. Русский язык.
КАлендарно-тематическое планирование. ОС "Школа России". 4 класс. Русский язык....
календарно-тематическое планирование 3 класс"Начальная школа 21 века" по русскому языку
календарно-тематическое планирование 3 класс"Начальная школа 21 века" по русскому языку...

Календарно-тематическое планирование по предметам УМК "Школа России", 1 класс. Русский язык.
календарно-тематическое планирование по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, музыке, ИЗО, физкультуре, технологии для 1 класса. УМК "Шола России"...

Олимпиадные задания для Недели начальных классов (1-4 классы, русский язык,математика, окружающий мир)
В разработке собраны олимпиадные задания по русскому языку, математике, окружающему миру для 1,2,3,4 классов. Поможет быстро провести олимпиады школьного этапа, или использовать для подготовки к...

Планирование по эффективной начальной школе 1-2 класс. Русский язык . Математика
quot;Эффективная начальная школа"- это ускоренная образовательная программа, по котрой ребенок осваивает материал начальной школы (1-4 классы) за три года вместо четырех. Планирование по новым у...
