Образовательный минимум математика 2 класс
учебно-методический материал по математике (2 класс)

Опубликовано 16.06.2026 - 12:41 - Маскайкина Ксения Владимировна

Мастериалы для оценки минимального объёма знаний

Скачать:

Вложение	Размер
matem_3chetvert.doc	174 КБ
matem_1_chetvert.doc	59.5 КБ
matem_2_chetvert.doc	141 КБ
matem_4chetvert.doc	269 КБ

Предварительный просмотр:

Образовательный минимум по математике

2 класс 3 четверть

Знать

1.Буквенные выражения	Выражения, содержащие не только числа, но и буквы, называются буквенными.
2.Уравнение	Уравнение-это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти. Неизвестное число обозначают маленькими буквами, например х (икс). Решить уравнение - значит найти все такие решения х, при которых равенство будет верным. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.
3. Проверка сложения.	Сложение можно проверить вычитанием. Вычитание можно проверить сложением.
4. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание	Знать алгоритм письменного сложения и вычитания с переходом через десяток и без перехода. Алгоритм письменного сложения без перехода через десяток Записываю сумму чисел 45 и 23 в столбик. 1. Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. 2. Складываю единицы: 5 + 3 = 8. Пишу 8 под единицами 3. Складываю десятки: 4 + 2 = 6. Пишу 6 под десятками. 4. Читаю ответ: сумма равна 68. Алгоритм письменного сложения с переходом через десяток Записываю сумму чисел 47 и 39 в столбик. 1.Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. 2.Складываю единицы: 7 + 9 = 16.16 – это 1 дес. 6 ед. Пишу 6 под единицами. 1дес. запоминаю. 3.Складываю десятки: 4 + 3=7, да 1 дес. запомнили, стало 8 дес. Пишу 8 под десятками. 4.Читаю ответ: сумма равна 86. Алгоритм письменного вычитания без перехода через десяток Записываю разность чисел 56 и 42 в столбик. 1. Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. 2. Вычитаю единицы из единиц: 6 – 2 = 4. Пишу 4 под единицами. 3. Вычитаю десятки из десятков: 5 – 4 = 1. Пишу 1 под десятками. 4. Читаю ответ: разность равна 14. Алгоритм письменного вычитания с переходом через десяток Записываю разность чисел 50 и 14 в столбик. 1. Пишу единицы под единицами, десятки под десятками. 2. Вычитаю единицы. Из 0 нельзя вычесть 4. Занимаю 1дес. из 5дес. 1дес. = 10; 10 – 4 = 6.Пишу под единицами 6. 3. Вычитаю десятки. Было 5 дес., но 1дес. заняли при вычитании единиц. Осталось 4дес. 4дес. – 1дес. = 3 дес. Пишу 3 под десятками. 4. Читаю ответ: разность равна 36
5. Угол. Виды углов.	Чтобы начертить угол, отметь точку и проведи из нее 2 луча. Лучи – это стороны угла. Точка, из которой лучи проведены, - вершина угла. Острым углом называется угол, который меньше прямого. Тупым называется угол, который больше прямого.

Примерные задания

1. Найди значение выражений: а + 27 при а = 13, b – 9 при b = 95.

2. Реши уравнения

50 – х = 32 65 + х = 100 у – 13 = 47

3. Вычисли, записывая решение столбиком. Сделай проверку.

32 + 25 79 – 23 34 + 47 90 – 37

4. Начерти треугольник с прямым углом.

Предварительный просмотр:

Образовательный минимум по математике

2 класс 1 четверть

Знать

1. Нумерация. Числа от 1 до 100.

Счет десятками до 100.

Запись, чтение и сравнение чисел.

2. Величины.

Единицы длины

1дм = 10см 1м = 10дм

1см = 10мм 1м = 100см

Единицы измерения стоимости

1руб = 100коп

Примерные задания

1. Вставь пропущенные числа:

59, …, …, 62, 63, 64, …, 66, 67, …, …, …, 71, 72, …, … 75, …, 77, …, …, … .

2. Запиши число, в котором:

5 дес. 8 ед. ___________ 8 ед. _________________

7 дес. _______________ 1 дес. 9 ед. _____________

3. Сравни:

17 … 70 56 … 65 3 дм … 13 см 17 см … 7 дм

80 … 18 93 … 39 50 к. … 1 р. 5 см 1 мм … 6 см

4. Вычисли:

40 + 7 = 68 – 8 = 6 + 30 =

18 – 8 = 94 – 90 = 70 + 20 =

5. Реши задачи:

Мама дала детям 70 рублей. Они купили тетрадь и дневник. Тетрадь стоила 20 рублей. Сколько стоил дневник?
Высота стола 8 дм. Высота стула 5 дм. На сколько дециметров стол выше стула?

Предварительный просмотр:

Образовательный минимум по математике

2 класс 2 четверть

Знать

1.Решение задач.	Уметь решать задачи изученных видов.
2. Величины.	Единицы времени 1 ч = 60 мин
3. Длина ломаной.	Чтобы найти длину ломаной, надо найти длину каждого звена и вычислить их сумму.
4. Порядок выполнения действий.	Действия, записанные в скобках, выполняются первыми. Если скобок нет, то действия выполняются по порядку.
5. Числовые выражения.	9 + 7 30 + 6 + 1 18 – (4 + 6) Это числовые выражения. Если указанные в выражении действия выполнить, значит найти значение выражения.
6. Периметр.	Периметр многоугольника – это сумма длин его сторон.
7. Свойства сложения.	Сумма не изменится, если слагаемые поменять местами. 5+ 7 = 7+ 5 Результат сложения не изменится, если соседние слагаемые заменить их суммой. (2 + 7) + 3 = 2 + (7 + 3) 6 + 9 + 4 + 1 = (6+4) + (9+ 1) = 20
8. Устные вычисления.	Единицы складываются с единицами. Десятки складываются с десятками. Единицы вычитают из единиц. Десятки вычитают из десятков. 36 + 2 = (30 +6) +2 = 30 + (6+2) = 38 36 – 2 = (30+ 6) – 2 = 30 + (6 - 2) = 34 36 + 20 = (30 + 6) + 20 = (30 + 20) + 6 = 56 36 – 20 = (30 + 6) – 20 = (30 – 20) + 6 = 16 30 – 7 = (20 + 10) – 7 = 20 + (10 – 7) = 23 60 – 24 = (60 – 20) – 4 = 36 26 + 7 = (26 + 4) + 3 = 33 35 – 7 = (35 – 5) – 2 = 28

Примерные задания

1. Реши задачи:

В коробке было 12 карандашей. Когда из коробки взяли несколько карандашей, в ней осталось 9 карандашей. Сколько карандашей взяли?
Катя делала домашнее задание 30 минут, а ее брат - 1 час. На сколько минут меньше Катя выполняла домашнее задание?

2. Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев: длина первого звена 3 см, длина второго звена 5 см, длина третьего звена 2 см. Найди длину ломаной.

3. Расставь порядок действий в выражениях. Найди значение каждого выражения:

30 – (18 + 2) = 15 + (100 – 50) = 60 – 10 + 8 =

4.Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см. Найди его периметр.

5. Вычисли удобным способом.

3+2+7+8= _______________________________________________________________________

2+9+11+18= _____________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Образовательный минимум по математике

2 класс 4 четверть

Знать

1. Прямоугольник. Квадрат.	Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы прямые. Противоположные стороны прямоугольника равны. Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны. Периметр — это сумма длин всех сторон фигуры.
2. Числа от 1 до 100. Умножение и деление.	Умножение – сложение одинаковых слагаемых. От перестановки множителей результат умножения не изменяется. Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. $G:\учитель\2014_04_20\IMG.jpg$ $G:\учитель\2014_04_20\IMG.jpg$
3. Решение задач в одно действие, раскрывающих конкретный смысл умножения и деления.	Уметь решать задачи изученных видов.
4. Табличное умножение и деление	Знать таблицу умножения на 2, 3 и соответствующие случаи деления.

Примерные задания.

1. Начерти

прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Вычисли его периметр.
квадрат со стороной 4 см. Найди его периметр.

2. Вычисли и замени, где возможно, сложение умножением.

6 + 6 + 6 + 6 = 78 + 87 =

6 + 4 + 10 + 7 = 12 + 12 + 12 =

3.Реши задачи.

В одном пакете 3 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля в 9 таких пакетах?
Мама принесла из сада 15 тюльпанов. Она составила из них 3 одинаковых букета. Сколько тюльпанов в одном букете?

4. Вычисли.

14 : 2 = 21 : 3 = 24 : 3=

2 . 8 = 6 . 3 = 15 : 5 =

10 : 2 = 3 . 4 = 3. 3 =

7 . 2 = 27 : 9 = 18 : 9 =