«Гиперактивные дети. Правила для родителей по взаимодействию с гиперактивными детьми».
статья на тему
Статья содержит рекомендации для родителей по работе с гиперактивными детьми
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 50 КБ |
Предварительный просмотр:
Рекомендации для родителей: «Гиперактивные дети. Правила для родителей по взаимодействию с гиперактивными детьми».
- Уважайте ребенка и принимайте его таким, как ой он есть. Будьте реалистичны в ваших
ожиданиях и требованиях.
- Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Изо дня в день время приема пищи
выполнения домашних заданий и сна должно соответствовать этому распорядку. Расписание нужно поместить так, чтобы ребенок мог его видеть.
- Эффективный способ напоминания для детей с СДВГ — применение специальных
листов-памяток, которые напоминают о важнейших делах и вывешиваются на видном месте. После выполнения какого-либо задания ребенок должен сделать определенную пометку.
- Избегайте повторения слов «нет» и «нельзя».
- Говорите сдержанно, спокойно, мягко.
- Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.
- В определенный отрезок времени давайте ребенку только одно задание, чтобы он мог
его завершить.
- Избегайте мест и ситуаций, где собирается много людей. Пребывание в крупных
магазинах, на рынках, оказывает на ребенка чрезмерно стимулирующее действие.
- Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания
(работа с кубиками, раскрашивание и т.п.).
- В отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его
каждый раз, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи. Поощряйте ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
- Давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию (полезны физические
занятия на свежем воздухе, длительные прогулки, бег).
- Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к снижению у него
самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
- Научите ребенка устраивать тихие перерывы.
- Заранее договоритесь с ребенком о времени игры, о длительности прогулки и т.
д. Желательно, чтобы об истечении времени ребенку сообщал не взрослый, а заведенный заранее будильник, кухонный таймер, что будет способствовать снижению агрессии ребенка.
- Выработайте совместно с ребенком систему поощрений и наказаний за желательное и
нежелательное поведение.
- Выработайте и расположите в удобном для ребенка месте свод правил поведения в группе
детского сада, в классе, дома. Просите ребенка вслух проговаривать эти правила.
- Постарайтесь создать для ребенка тихую спокойную атмосферу в доме, следите за тем, чтобы
звук телевизора, магнитофона или радио был слегка приглушенным, старайтесь не разговаривать друг с другом или с ребенком на повышенных тонах.
- Постоянно общайтесь с ребенком, читайте ему книги и обсуждайте их вместе, просите его помочь
вам в выполнении домашних дел, дарите ему свое внимание и тепло. Относитесь с должным пониманием к проявлению его индивидуальных особенностей.
- Зная своего ребенка, проанализируйте, в какие часы суток и дни недели он допускает
неадекватное поведение, и спланируйте это время так, чтобы отвлечь ребенка каким-то интересным занятием, дающим возможность реализовать, накопленную энергию и чувства.
- Будьте последовательны в своем воспитании. Если вы что-то запретили ребенку, то
нельзя отменять этот запрет без каких-либо веских причин. Если вы попросили ребенка о чем-то, добейтесь, чтобы он выполнил вашу просьбу, и поблагодарите его за это. Требований и запретов к гиперактивным детям должно быть немного, но взрослые должны быть тверды и последовательны.
- Инструкции, которые мы даем ребенку, должны быть понятными для него и очень короткими
(желательно не более 10 слов). Чтобы импульсивный ребенок понял вас, прежде чем что-то сказать, продумайте и взвесьте каждое слово, затем установите контакт глаз с ребенком, спросите, готов ли он вас слушать, и после этого говорите, подчеркивая голосом все ключевые слова.
- В минуты, когда ребенок плохо понимает вас и не слушает, что вы ему говорите,
используйте технику «заезженной пластинки» — уверенным голосом повторите свое обращение к нему слово в слово 3—4 раза, делая длинные паузы. Обязательно добейтесь своего, не меняя тактики.
- Научите ребенка способам совладения с гневом, ведь ребенок теряется от бурных
проявлений собственных эмоций. Объясните ему, что он имеет право на любые эмоции, но при этом покажите ему безопасный способ их проявления.
- Иногда гиперактивный ребенок, перевозбудившись, не может сам остановиться.
Помогите ему, например, вместо нотаций и замечаний просто подойдите и крепко обнимите его. Иногда в такие минуты можно даже почувствовать, как ребенок «сдувается, будто воздушный шарик», прижимается к вам. Воспользуйтесь минутой затишья и предложите
ребенку посидеть, почитать книжку.
- Старайтесь предотвращать плохое поведение ребенка. О том, что он должен делать в
поездке или в походе в магазин, договаривайтесь с ним заранее. И если он выполнит эти ваши просьбы, он получит небольшую награду.
- Иногда родители в порыве гнева шлепают ребенка, однако эта мера воздействия может
только усилить реакцию и вызвать негативные эмоции, протест ребенка. Кроме того, скорее всего, ребенок очень скоро переймет вашу манеру поведения в подобных ситуациях и будет позволять себе в отношении со сверстниками и с вами проявлять агрессивные чувства и действия.
У части детей уже в раннем возрасте отмечаются признаки повышенной расторможенности, импульсивности, не способности дого концентрировать внимание на какой-либо деятельности. Такому ребенку никогда не сидится на месте. Он не может долго слушать, не может запомнить правила игр. Начинает какое-то дело и быстро отвлекается на другое, потом все бросает и хватается за третье. То плачет, то смеется. Часто дерется, что-нибудь беспричинно ломает. Данные проявления носят название «Синдрома дефицита внимания и гиперактивности» (СДВГ).
СДВГ - это одна из форм проявления минимально-мозговой дисфункции (ММД), то есть очень легкой недостаточности мозга, которая проявляется в дефиците определенных структур и нарушении созревания более высших этажей мозговой деятельности. ММД относят к категории функциональных нарушений, обратимых и нормализуемых по мере роста и созревания мозга. СДВГ характеризуется триадой признаков: гиперактивность, дефицит внимания, импульсивность.
Гиперактивность или чрезмерная двигательная расторможенность, является проявлением утомления. Утомление у ребенка проявляется в перевозбуждении. Дефицит активного внимания — неспособность удерживать внимание на чем-либо в течение определенного отрезка времени. Произвольное внимание организуется лобными долями. Для него нужна мотивация, понимание необходимости сосредоточиться, то есть, достаточная зрелость личности.
Импульсивность – неспособность оттормозить свои непосредственные побуждения. Такие дети часто действуют, не подумав, не умеют подчиняться правилам, ждать. У них часто меняется настроение. К подростковому возрасту повышенная двигательная активность в большинстве случаев исчезает, а импульсивность и дефицит внимания сохраняются.
Часто родителям сложно самостоятельно справиться с детьми, имеющими СДВГ, таким детям необходима помощь психолога, логопеда, невролога.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/03/picture-397003-1391453509.jpg)
ПРАВИЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ
Специалисты А. Л. Сиротюк, Ю. С. Шевченко, Н. Н. Заваденко, Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс, Л. С. Чутко и др., работающие с детьми с СДВГ, приводят рекомендации...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/23/picture-459961-1403549610.jpg)
ПДД детям (правила для родителей)
Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных проблем. Уважение к ПДД, привычку неукоснительно их соблюдать должны прививать своим детям и родители, вед...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/03/picture-136592-1351926003.jpg)
Правила для родителей. Как устранить конфликты между детьми.
Правила для родителе. Как устранить конфликты между детьми....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/16/picture-944201-1510844040.jpg)
Рекомендации родителям по коррекции поведения гиперактивных детей
Понятие детской гиперактивности до сих пор вызывает много споров и разногласий среди педиатров.Тяжело определить, какой ребенок действительно имеет проблемы с поведением, которые могут негативно повли...
"Гиперактивные дети" материал для родителей.
Материал может быть использован для проведения лектория на родительском собрании в начальной школе....
"Гиперактивные дети" материал для родителей.
Материал может быть использован для проведения лектория на родительском собрании в начальной школе....
Комментарии
Как взаимодействовать с гиперактивными детьми.
Очень актуальный материал. В последние годы гиперактивных детей становится всё больше и больше. Часто родители не знают, как выстроить отношения с такими малышами. Предлагаемые советы логично выстроены.