Выступление на родительском собрании: ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ.
материал по теме

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя образовательная школа № 45

Муниципального образования Северский район

Выступление на родительском собрании:

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ.

 «Успешной и востребованной будет та школа,

которая обеспечит здоровье детей,

использует здоровьесберегающие

педагогические технологии»                 

В.Н.Касаткин 

Проблемы здоровья населения России, в частности, здоровья подрастающего поколения, являются причиной для беспокойства, как государственных организаций, так и общества, самих граждан. Стратегические направления государственной политики в области сохранения здоровья подрастающего поколения регламентируются федеральным и региональными законами «Об образовании», Семейным кодексом Российской Федерации, «Основами законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», другими нормативными правовыми актами, определяющими роль родителей, школы, самих подростков в сохранении и укреплении их здоровья.

Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.

Существует более 300 определений понятия «здоровье». Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.

Различают:

Физическое здоровье.

Психическое здоровье.

Социальное здоровье.

Нравственное здоровье.

Духовное здоровье .

Здоровье зависит:

на 20% - от окружающей среды,

на 20% - от наследственных факторов,

на 10% - от медицинского обслуживания,

на 50% - от образа жизни.

Здоровый образ жизни объединяет все, что способствует выполнению человеком профессиональных, общественных, семейных и бытовых функций в оптимальных для здоровья условиях и определяет направленность усилий личности в сохранении и укреплении индивидуального и общественного здоровья.

Здоровый образ жизни:

§        благоприятное социальное окружение;

§         духовно-нравственное благополучие;

§        оптимальный двигательный режим (культура движений);

§        закаливание организма;

§        рациональное питание;

§        личная гигиена;

§        отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ);

§         положительные эмоции.

Приведенные характеристики позволяют сделать вывод, что культура здорового образа жизни личности - это часть общей культуры человека, которая отражает его системное и динамическое состояние, обусловленное определенным уровнем специальных знаний, физической культуры, социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и самовоспитания, образования и самообразования.

 Здоровьесберегающие педагогические технологии, используемые в школе должны обеспечить развитие природных способностей ребенка: его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством.

Здоровьесберегающая технология - это:

•        условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность
требований, адекватность методик обучения и воспитания);

•        рациональная   организация   учебного   процесса   (в   соответствии   с возрастными,     половыми,     индивидуальными     особенностями     и гигиеническими требованиями);

•        соответствие     учебной     и     физической     нагрузки     возрастным
возможностям ребенка;

•        необходимый,      достаточный      и     рационально      организованный
двигательный режим.

В нашей школе существует система мероприятий,  целью которых является активизация у детей и подростков процесса формирования навыков здорового и безопасного образа жизни,  ценностного отношения к своему здоровью, неприятие алкоголя, табака, наркотиков, отрицательного отношения к распространению и употреблению других  психоактивных веществ.

Типы технологий, реализуемых в нашей школе 

§        Здоровьесберегающие (профилактические прививки, витаминизация, организация здорового питания)

§        Оздоровительные (физическая подготовка, физкультминутки и подвижные переменки, гимнастика)

§    Межведомственное взаимодействие по вопросам формирования здорового образа жизни ( медицина, госнаркоконтроль, милиция, пож. охрана, ГАИ и др.)

§    Навыки безопасного (для здоровья личности) поведения в различных жизненных ситуациях.

§        Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)

§        Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, Дни Здоровья, спортивные соревнования и т.д.)

§     Работа спортивных секций.

Подготовила:

Учитель начальных классов

Л. В. Супрун