Краткая информация о портфолио для учителей и родителей
материал по теме

Портфолио как инновационный продукт носит системный характер.

В образовательном процессе начальной школы он используется как: процессуальный способ фиксирования достижений учащихся; копилка полезной информации; наглядные доказательства образовательной деятельности ученика; сотрудничество школьника, учителя, родителя.

      А также как …

Поддержка самостоятельности

Оценка достижений

Работа над собой

Технология самоконтроля

Фиксирование результатов

Образование в течение всей жизни

Линия развития

Импульс к активности

Объективный взгляд на себя

Портфолио (итал. portfolio портфель, папка для документов) — собрание образцов работ, фотографий, дающих представление о предлагаемых услугах организации (фирмы) или специалиста (модель, фотограф, дизайнер, архитектор и т.д.).

Интернет-ресурсы:

http://ru.wikipedia.org/

http://images.yandex.ru/

*

188572, Ленинградская область,

Сланцевский район,

Деревня Выскатка,

ул. Садовая, дом 36

E-mail: visosn.ucoz.ru

(: 8(81374)65182

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Выскатская основная общеобразовательная школа»

Портфолио

                учащегося

                 как система

               оценивания

             достижения

            требований

Федерального государственного образовательного стандарта

второго поколения

2013

        Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы – рабочего Портфолио.

         Портфолио ученика:

• является современным педагогическим инструментом сопровождения развития  и оценки достижений учащихся, ориентированным на обновление и совершенствование качества образования;
  
• реализует одно из основных положений Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения – формирование универсальных учебных действий;
  
• позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся младших классов; лучшие достижения Российской школы на этапе начального обучения; а также педагогические ресурсы учебных предметов образовательного плана;
  
• предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность на основе проблемного анализа, рефлексии и оптимистического прогнозирования.
  

Примерная структура портфолио