БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!
консультация на тему

РОДИТЕЛИ, ПОМНИТЕ!

*Важно чаще посещать школу, узнавать об успехах и поведении своих детей, советоваться с классными руководителями об их воспитании.

*Добросовестно посещать родительские собрания, участвовать в обсуждаемых вопросах.

*Регулярно просматривать дневник с записями заданий к следующему уроку и следить за тем, чтобы дети самостоятельно и ежедневно готовились к урокам.

*Соблюдайте режим дня школьника, разработанный учителем совместно с учеником.

*Следить за чистотой и опрятностью ребенка, за аккуратным содержанием тетрадей и учебников.

*Не наказывайте детей за учебу. Оказывать им регулярную помощь, чтобы дети ходили в школу со спокойным, ровным настроением.

*Внушайте ребенку мысль о том, что их учеба в школе – это долг перед нашей Родиной, в которой открыты все возможности для их будущего.

*Запомните – хулиганами, «трудными» детьми не рождаются, ими становятся, идя от проступка к проступку, от проступка к преступлению.

*Интересуйтесь, с кем дружит и проводит свое свободное время ваш ребенок, кто его товарищи, как они себя ведут на улице и в общественных местах.

*Внедряйте в сознание детей, что хорошее поведение и успех в учебе сделают их достойными гражданами нашей великой страны.

*Будьте для детей примером во всем, старайтесь не лгать, выполнять свои обещания.

*Не критикуйте   учителей в присутствии детей, прививайте им уважение к школе и учителям.

*Учувствуйте во всех классных и общешкольных массовых мероприятиях.

*Воспитывайте бережное отношение к семейным ценностям и деньгам. Контролируйте трату денег.

*Выделите родительский час, в который будете помогать в подготовке уроков своим детям, устраивать совместные чтения книг, журналов и газет, просматривать телепередачи и т.д.   Используйте рационально выходной день для воспитания детей.

*Приучайте детей бережно относиться к вещам в школе и дома.

*Не ссорьтесь, не будьте грубыми в присутствии детей, требуйте   от них вежливого отношения к старшим и товарищам.

У вас в семье первоклассник? Поздравляем! Это большое событие, которому все радуются и волнуются.

Проверьте, готов ли ваш ребенок к школе? Что он уже должен знать и о чем должны помнить вы.

Ведь важно не только выбрать школу, купить ребенку все необходимое. Главное, как сможет он адаптироваться к переменам. Так, чтобы поверил в себя, нашел новых друзей, избежал разочарований – почти все первоклассники хотят учиться.

Понаблюдайте, как по-разному они ведут себя на линейке 1 сентября. Некоторые идут, крепко держась за мамину руку, другие – быстро знакомятся с одноклассниками и находят общие темы. Но все равно, втайне, даже самые смелые из них, робеют. Ведь этот день – начало нового этапа в их жизни, когда учение становится не мечтой, не игрой, а обязанностью.

Родительская поддержка, одобрение, подбадривание, ласка – вот, что поможет вашему первокласснику, первокласснице. А вот запугивание трудностями или "жаление" способны сделать их беспомощными и растерянными перед школьными требованиями.

1. Проверьте, готов ли ваш ребенок к школе?

Что он уже должен знать?

Общий кругозор:

-Фамилия, имя.

-Дата рождения.

-Возраст.

-Как зовут родителей.

-Домашний адрес.

-В какой стране живет.

-Знание животных (диких, домашних, северных и южных стран).

-Знание растений.

-Знание профессий, видов спорта, транспорта.

-Быт людей.

-Уметь объяснить закономерности природных явлений.

-Времена года, месяцы по сезонам, дни недели.

Мышление:

-Определение четвертого лишнего.

-Классификация, обобщение.

-Сходство/различия.

-Умение решать логические задачи.

-Сложение фигур из частей.

-Сложение из счетных палочек.

-Постройки из кубиков по чертежу, счет использованных кубиков.

Внимание:

-Устойчивость (сравнение 2-х картинок с 10-15 различиями).

-Переключение.

-Распределение.

Память:

-Повтор 10 слов или цифр.

-Запоминание картинок, фигур, символов (до 10 шт.).

-Пересказ текстов.

Речь:

-Артикуляция, произношение.

-Отвечать на вопросы и задавать их.

-Строить рассказы по картинкам.

-Сочинять сказки.

-Составлять предложения.

-Заучивать наизусть стихи, прозу.

Моторика:

-Правильно держать ручку, карандаш, кисточку.

-Уметь чертить прямую линию.

-Писать печатную букву по образцу.

-Вырезать из бумаги.

-Аккуратно клеить.

-Рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки.

-Лепить как отдельные образы, так и целые композиции.

-Изготавливать аппликации.

Математические знания:

-Знать цифры (от 0 до 9).

-Называть числа в прямом и обратном порядке.

-Решать элементарные задачи на сложение и вычитание.

-Соотносить цифру и число предметов.

-Ориентироваться на листе бумаги в клетку.

2.Что советуют психологи родителям?

Будите ребенка спокойно, проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос.

Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера предупреждали.

Не торопите. Умение рассчитать время – ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка.

Не отправляйте ребенка в школу без завтрака, до школьного завтрака ему придется много работать.

Ни в коем случае не прощайтесь, "предупреждая": "смотри, не балуйся", "веди себя хорошо", "чтобы сегодня не было плохих отметок" и т.п. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов.

Забудьте фразу "Что ты сегодня получил?". Встречайте ребенка после школы спокойно, дайте ему расслабиться. Если ребенок жаждет поделиться новостями – выслушайте, не говорить "потом".

Не торопитесь ругать ребенка, если учитель выказал замечания. Разговор с учителем должен происходить без ребёнка. Выслушать надо "обе стороны" и не торопиться с выводами.

После школы первокласснику необходимы два-три часа отдыха (хорошо бы даже поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов.

Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15 минутные "переменки", лучше, если они будут подвижными. Во время приготовления уроков дайте возможность ребенку работать самому. Если нужна ваша помощь, то наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка и похвала – не обходимы.

Старайтесь избегать фразы: "если ты сделаешь, то...".

Постарайтесь найти в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку. Выработайте единую тактику общения с ребенком всех взрослых в семье. Свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него.

Помните: в течение учебного года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижается работоспособность. Для первоклассников – это первые 4-6 недель (для учащихся 2-4 классов – 3-4 недели), конец 2 четверти (примерно с 15 декабря), первая неделя после зимних каникул, середина 3 четверти.

В эти периоды следует быть особенно внимательными к состоянию ребенка. Особенно к жалобам на головную боль, усталость, плохое состояние.

Даже в этом возрасте наши дети очень любят сказку перед сном, песенку и ласковое поглаживание. Все это успокаивает, помогает снять напряжение, накопившееся за день, спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п.

3. И еще...

Никогда не отправляйте ребёнка одновременно в 1 класс и музыкальную школу, какую-то секцию или кружок (лучше это делать до первого класса или во 2 классе). Если у ребёнка не будет времени отдыхать у него могут возникнуть проблемы со здоровьем.

Помните, что ребёнок может концентрировать внимание не более 10-15 минут. Поэтому, когда вы с ним будете делать уроки, через эти интервалы необходимо прерываться и делать малую физическую разрядку (например, попрыгать 10 раз)

Компьютер, телевизор и любое другое занятие, требующее большой зрительной нагрузки, должны продолжаться не более часа в день – так считают врачи офтальмологи и невропатологи во всём мире.

Обязательно хвалите ребенка!

Есть простая истина: образование может сделать ребенка умным, но счастливым его делает только семья.

          РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПЯТИКЛАССНИКОВ

1. Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах.

Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом типа: «Как прошел день в школе?». Каждую неделю выбирайте время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребенком о школе. Запоминайте отдельные имена, события и детали, о которых ребенок сообщает вам, используйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе. Кроме того, обязательно спрашивайте вашего ребенка о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, педагогах.

2. Регулярно беседуйте с учителем вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.

Даже если нет особенных поводов для беспокойства, консультируйтесь с учителем вашего ребенка не реже, чем раз в 2 месяца.

Без колебаний побеседуйте с учителем, если вы чувствуете, что не знаете о школьной жизни вашего ребенка или о его проблемах, связанных со школой, или о взаимосвязях его школьных и домашних проблем.

3. Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказания и поощрения.

Ваш ребенок должен воспринимать свою хорошую успеваемость как награду за свой труд. Если у ребенка учеба идет хорошо, проявляйте чаще свою радость, можно даже устраивать небольшие праздники по этому поводу. Выражайте свою озабоченность, если у ребенка не все хорошо в школе, и если необходимо, настаивайте на более внимательном выполнении домашних и классных заданий.

4. Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.

Установите вместе с ребенком специальное время, когда нужно выполнять домашнее задание, и следите за выполнением этих установок. Продемонстрируйте свой интерес к этим заданиям и убедитесь, что у ребенка есть все необходимое для их выполнения.

5. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддержать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребенка происходят изменения.

Такие события, как первый месяц в новой школе, начало и окончание каждого учебного года, переход из начальной школы в среднюю, могут привести к стрессу. При любой возможности постарайтесь избежать больших изменений или нарушений в домашней атмосфере в течение этих событий. Спокойствие домашней жизни вашего ребенка поможет ему более эффективно решать проблемы в школе.