Итоги обучения (успеваемость и качество)
материал

Результаты освоения учащимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

Качественные  показатели контрольных работ

Вниманию родителей!

Третий класс…

Современные психологи утверждают, что именно с этого времени ребёнок начинает действительно осознанно относиться к обучению, проявлять интерес к познанию.

Именно в этот период происходит скачок в умственном развитии учащихся и активное формирование мыслительных операций, более интенсивно развивается вербальное мышление, то есть мышление, оперирующее понятиями.

1. На успехи в учебе в данный период влияют хорошо развитые свойства внимания. При овладении математикой особая роль принадлежит объему внимания, успешность усвоения русского языка зависит от распределения внимания.

В этот период можно предложить  родителям комплекс игр и упражнений, которые направлены на развитие внимания. Например, корректурные задания: ребенку предлагают находить и вычеркивать определенные буквы в печатном тексте. Выполнение этих заданий способствует развитию концентрации внимания и самоконтроля при выполнении письменных работ. Для их выполнения подойдут любые печатные тексты, карандаши и ручки. Желательно использовать тексты с крупным шрифтом. Корректурные упражнения нужно проводить ежедневно по 5 мин (минимум 5 раз в неделю) в течение 2 месяцев. Сначала ребёнку даётся чёткая инструкция: в течение 5 минут нужно найти и зачеркнуть все встретившиеся буквы "Р" (можно указать любую букву): и маленькие, и заглавные, и в названии текста, и в фамилии автора. Помимо корректурных заданий можно также использовать "перепутанные линии", поиск скрытых фигур и многое другое.

2. Наиболее распространенный прием запоминания у детей этого возраста – многократное повторение, которое обеспечивает механическое заучивание. Однако при возрастающем объеме учебного материала он перестает себя оправдывать. 

В качестве приемов запоминания могут быть использованы: выделение смысловых опор, классификация, составление плана и др. Довольно часто плохие результаты запоминания зависят не от низкого уровня памяти, а от плохого внимания. Как с этим справиться мы уже писали выше.

Стоит обратить внимание, что иногда плохое запоминание связано с переутомлением, поэтому мы возвращаемся к тому, что ребёнку необходим режим, разумная дозировка учебных занятий. Позволю себе напомнить, что в этом возрасте на выполнение домашних заданий ребёнок должен затрачивать до 1,5 часов, на просмотр телепередач отводится до часа, работа за компьютером ограничивается 40-50 минутами, а занятия внеурочной деятельностью (кружки, секции, тренинги, мастер-классы и т.п.) не должны превышать 1,5 часа.

3. Чтобы умственное действие могло быть использовано в качестве опоры для запоминания, первоначально его необходимо сформировать.

В данном случае можно рекомендовать обучение элементам логического мышления: выделению различных признаков предметов, сравнению, нахождению общего и различного, классификации. Делать это можно по дороге в школу и из школы, просто обращая внимание на окружающие предметы с выделением их признаков, находя общее и различия.

4. Как правило, в этом возрасте в каждом классе формируются две группы детей, демонстрирующих противоположное отношение к чтению. Одни читают охотно. Другие, наоборот, не любят читать, делают это лишь по принуждению. Они чаще всего плохо владеют техникой чтения. Для закрепления навыка чтения ребенок нуждается в систематических, ежедневных упражнениях. Родителям необходимо помнить, что ребенок, получающий эмоциональную поддержку взрослых, легче обучается чему бы то ни было, в том числе и чтению.

Как это сделать?

- Стать примером. Дети должны видеть что вы сами читаете с удовольствием, делитесь прочитанным, обсуждаете.

- Позвольте ребёнку самостоятельно выбрать книгу или журнал для чтения.

- Можно сделать "экран роста", где будет отражен прогресс ребенка в чтении. Желательно повесить его на видном месте дома.

- Помните, что навык чтения вырабатывается при чтении вслух.

- Начинать такую практику стоит с коротких рассказов, а не больших произведений: чтобы у ребёнка появлялось ощущение законченности и удовлетворения.

Источник: https://blog.tutoronline.ru/rekomendacii-dlja-roditelej-treteklassnikov