Всестороннее развитие детей на прогулке
консультация по зож по теме

Всестороннее развитие детей на прогулке

(консультация для родителей)

 
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития школьника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

Поэтому ведущее место на прогулке нужно отводить подвижным играм. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются моральные качества.
Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха. В холодные дни  вы можете   начать прогулку с игр большей подвижности, связанных с бегом, метанием, прыжками. Веселые и увлекательные игры помогут детям лучше перенести холодную погоду. В сырую, дождливую погоду (особенно весной и осенью) играйте в   малоподвижные игры, которые не требуют большого пространства.
Во время прогулок вы можете использовать  игры с предметами, такие, как кольцеброс, кегли, городки, бадминтон, футбол, хоккей. В жаркую погоду - игры с водой.
Во время прогулки  полезны для детей также и спортивные упражнения.  Летом - это езда на велосипеде, плавание, зимой - катание на санках, коньках, скольжение на ногах по ледяным дорожкам, ходьба на лыжах.

Прогулка способствует и умственному воспитанию. Во время пребывания на улице дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т.д. Вы можете превратиться в космонавтов, пароход, путешественников и др. В этом возрасте взрослые развивают  сюжет игры, подбирают  или создают необходимый для нее материал. Во время таких игр можно предложить собрать камушки, веточки, шишки и т.д. Не забудьте захватить с собой рюкзачок для этого природного материала, а дома ещё раз рассмотреть весь материал, создать композицию, поделку.

А чтобы дети играли, нужно развивать воображение. Для этого  детям нужно обо всём рассказывать, показывать, наблюдать. Наблюдайте за  природными явлениями и общественной жизнью,

за сезонными изменениями в природе;
особенностями растительного мира; жизнью домашних и диких животных;
трудом и отдыхом людей.
Наблюдения вызывают у них интерес, ряд вопросов, на которые они стремятся найти ответ. А помочь в этом можете вы. Например, можно обратить внимание на облака, определить их форму, цвет, сравнить их с известными детям образами. Определить высоту предмета, его цвет.

Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

Во время прогулки можно дать детям  задание, например,
отыскать лекарственные травы; природный материал для гербария, коллекции, редкие цветы, деревья, кустарники; отследить количество красных машин, знакомятся с правилами поведения в общественных местах и правилами уличного движения ( зебра, дорожные знаки) и т.д.

На прогулках дети получают много непосредственных впечатлений об окружающем, расширяется их кругозор, углубляются знания и представления, развивается наблюдательность и любознательность. А длительная ходьба во время прогулки требует от детей определенной выдержки, организованности и выносливости.
Прогулки дают также возможность решать задачи нравственного воспитания. Знакомьте детей с родным городом, его достопримечательностями, названиями улиц, с трудом взрослых. При этом подчеркивается коллективный характер труда и его значение: все делается для того, чтобы нашим людям жилось удобно, красиво и радостно.

А чтобы дети это осознали, надо уделять внимание трудовой деятельности детей. Содержание и формы ее организации зависят от погоды и времени года. Так, осенью вы собирали  семена, урожай на огороде, зимой сгребали  снег, делали  из него разные сооружения. Ребята трудятся в цветнике - сажают цветы, поливают их, рыхлят землю. У них воспитывается трудолюбие, любовь и бережное отношение к природе. Они учатся замечать ее красоту. Обилие в природе красок, форм, звуков, их сочетание, повторяемость и изменчивость- все это вызывает даже у самых маленьких радостные переживания. Необходимо стремиться сделать детский труд радостным, помогающим малышам овладеть полезными навыками и умениями. Трудовые задания должны быть посильны детям и вместе с тем требовать от них определенных усилий. И, конечно, всегда следить за тем, чтобы они выполняли свою работу хорошо, доводили начатое дело до конца.

На прогулках осуществляется работа и по развитию речи ребенка: разучивание потешки или небольшого стихотворения, закрепление трудного для произношения звука и т. п. Родители вместе с детьми могут  вспомнить слова и мелодию песни, которую разучивали на музыкальном занятии.

Таким образом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.

Все прогулки в летний период  должны представить возможность:
сделать зарисовку;
изготовить поделку из природного материала;
сплести венок, корзину;
составить букет из листьев, цветов, веток;
придумать сказку, стихотворение, рассказ и т.д.