Адаптация ребёнка к школе
консультация (1 класс)

                   С понятием адаптации ребёнок знаком с детского сада, но в силу своего возраста, он не помнит что это такое.  

                  Адаптация в школе – процесс непростой и длительный. Суть её в том, что ребёнку приходится серьёзно изменить свою жизнь под новые правила, перестраиваться физически и психологически.

                  Длится адаптация от 2 месяцев до полугода. Дети, которым исполнилось 6,5 и 7 лет, спокойные, уравновешенные, не очень тревожные, те, кто имеет надёжный тыл – повсеместную поддержку родителей, проходят этот этап быстрее. Чувствительные, нервозные, гиперактивные – дольше. Особенно, если у них нет уверенной и постоянной  поддержки мамы и папы.

                 Во многом  в адаптации ребёнка к школе зависит от педагога. Учитель в учебном процессе учитывает не только психологические, но  физиологические возможности ребёнка: смена вида деятельности через 10 минут, необходимость физ. минуток, преобладание непроизвольного внимания, а также игровой деятельности, как ведущей у детей этого возраста и т.д. .

                   В нашей школе адаптация ребёнка начинается на курсах дошкольника, которая так и называется «Адаптация ребёнка к школе». Целью этого курса является  помощь ребёнку в предстоящей адаптации к школе: развитие умственных и психологических процессов  ребёнка, знакомство со школьными правилами жизни, видами работы на уроках и переменах.

                 В первом классе в начале года проходит неделя адаптационного курса « Первые дни в школе». Процесс адаптации идёт по двум направлениям.

                Первое – психологическая адаптация или привыкание. Работа в этом направлении может длиться в течение всего учебного года.

               Второе направление – освоение организационных навыков и умений для учёбы. Для школьников это основные правила поведения на уроке, навыки индивидуальной и коллективной работы, организация обратной связи с учителем, работа по развитию внимания, памяти, мышления, воображения, работа по организации классного коллектива.

Программа рассчитана на 5 дней.

                 Дети и родители, которые не прошли через курсы дошкольника, тяжело адаптируются, привыкают, а пяти дней курса « Первые дни в школе» им не достаточно. У родителей возникает много вопросов и непонимания учебного процесса и его организации, они пытаются доказать правильность своего воспитания через учёбу: «Пусть ему будет стыдно на уроке, за то, что не сделал дома»; непонимание «рождения» будущих ошибок: « Получается не всё сразу, потом подрастёт и получится» и так далее.

                Таким образом,  не все родители понимают важность данного периода учебной деятельности, меры их помощи в учебно-воспитательном процессе, необходимость выполнения рекомендаций педагога. Дети же становятся заложниками данной ситуации.

А залогом успешной адаптации ребёнка к школе является взаимодействие трёх составляющих: ребёнок, родители, учителя.