Родительское собрание на тему( правила поведения в общественных местах)К(1-4 класс)
план-конспект

Родительское собрание на тему: Правила поведения в общественных местах.

Мотивация.
Здравствуйте, уважаемые родители! Меня зовут Диана Дмитриевна. Я рада видеть вас на родительском собрании. А чтобы начать наше собрание взгляните на экран (на слайде падающая звезда). Что вы видите на экране? Обычно, когда падают звезды люди загадывают желания. Вот и я предлагаю нам с вами загадать желание на наше родительское собрание. (Начиная с меня родители загадывают желания). Надеюсь, что к концу наши желания исполнятся.

Постановка проблемы, темы, цели.
Взгляните на слайд. Что вы там видите? (на слайде изображены иллюстрации детей, которые плохо себя ведут в общественных местах)
Да, действительно, ребята не соблюдают правила поведения в общественных местах. Как вы думаете, о чем же сегодня пойдет речь на нашем родительском собрании?

Тема нашего собрания звучит так: «Правила поведения в общественных местах»
Сегодня мы будем следовать данному плану:
План:
1. Узнаем причины плохого поведения в общественных местах.
2. Найдем пути решения.
3. Научимся

Причины проблемы.

Давайте с вами подумаем, каковы же причины такого поведения у детей? Как вы думаете? (Родители высказывают предположения)

Сейчас мы с вами познакомимся с причинами данного поведения.

У вас на партах лежат карточки под номером 1, посовещайтесь в парах, и решите какие причины подойдут к нашей проблеме, после чего мы их с вами обсудим.
На карточке:
1. Вседозволенность.
2. Большое количество запретов.

3. Возрастной кризис

4. Хорошее воспитание.

5.  Неправильное питание.
Хорошо, взгляните на слайд,  Психолог Аркадий Морозов, выявляет следующие причины плохо поведения детей в общественных местах.

1. Возрастной кризис.
2. Большое количество запретов.
3. Вседозволенность.
4. Непоследовательность родителей.
5. Разногласия в воспитании

А сейчас, я предлагаю вам ознакомиться с путями решения нашей проблемы. Кто хочет добавить?

• тематические мультфильмы. Во время или после просмотра можно обсудить с ребенком правильные или неправильные поступки героев.
• Повседневные ситуации. Например, гуляя с ребёнком по парку, можно обратить его внимание на мусор: «Смотри, как здесь грязно. Даже неприятно идти. К сожалению, некоторые невоспитанные люди не пользуются урнами для мусора. Мы с тобой будем выбрасывать свои фантики и бутылочки в предназначенное для них место».
• Готовые или собственные сказки, например, «Сказка о том, как Мишка здороваться научился». Полезно учить стихотворения с соответствующим содержанием.
• Карточки или рисунки с правилами поведения в общественных местах. Их можно разместить в комнате ребенка.
• Собственный пример. Для воспитания нужного поведенческого навыка у ребенка он нужен обязательно. В этот процесс надо вовлечь всю семью — бабушек, дедушек, сестер, братьев. Часто бабушки в транспорте стоят с вещами внучат, а те сидят и играют в телефон. Убедите родственников не делать этого, не портить детей.

Сейчас мы с вами ознакомимся с одним из вариантов решения, а для этого, я предлагаю вам поработать в группе, 1 группа – это синие стикеры, 2 группа- это зеленые стикеры. Я предлагаю вам сочинить небольшую сказку, где будет говориться о правилах поведения в общественных местах.

Данное упражнение вы можете использовать в дальнейшем со своими детьми, чтобы ваши дети понимали, в каком общественном месте и как они должны себя вести.

Я надеюсь, это упражнение вам очень поможет. На слайде вы видите некоторые упражнения и составленные нами рекомендации.

Наше собрание подходит к концу. И я хотела бы подвести итог. Какая тема родительского собрания была?

Что нового вы сегодня узнали?

Какие основные причины плохого поведения детей выделил психолог?

Какие правила поведения подходят к автобусу? Театру? Школе?

Давайте вернемся к нашим желаниям, исполнились или нет, и почему?

Рефлексия:

• сегодня я узнал (а)…
• было интересно…
• я понял, что…
• теперь я могу…
• я почувствовал, что…
• я попробую…