Афоризмы для родителей
методическая разработка

Ш.А.Амонашвили

Ребенок – родителям: «Во мне свой Путь, не навязывайте ваш. Во мне свой

характер, не ломайте его. Наполняйте меня светом, озаренным щедростью. Воспитывайте в свободе, ограненной мудростью. Вооружайте знаниями с любовью к жизни. Воспитывайте чувства под водительством разума. Воспитывайте разум под водительством сердца».

❖

Может ли шалость нашего Ребенка воспитывать нас? Может, если мы

позволим себе быть не только воспитателем Ребенка, но и его

воспитанником… Тогда мы увидим: он призывает нас дружить с ним на

равноправных началах; он предлагает нам тоже стать Ребенком и шалить вместе с ним; дает возможность развивать в нас творящее терпение; учит нас быть искренними, правдивыми и любить Истину; предоставляет себя стать точилкой для нашего воспитательного искусства; ведет нас к мудрости взаимопонимания, добра и красоты.

❖

О человек, ты не осилишь проблему воспитания до тех пор, пока не осилишь

самого себя, ибо она в тебе, а не в Ребенке. Пока ты полагаешь, что уже

сам воспитан, Ребенок твой много раз пострадает от твоих

воспитательных оплошностей.

❖

Воспитание без цели – шаткое воспитание. Цель должна быть высокой, даже

такой, что превосходит наши возможности. Великий римский педагог

Квинтилиан призывал родителей: «Отец, как только родится у тебя сын,

возложи на него самые большие надежды».

❖

Цель «Воспитание Благородного Человека» - вбирает в самое лучшее и

возвышенное, что только может украсить человека. Благородный – это:

великодушный, духовный, любящий, добрый, честный, бескорыстный,

справедливый, без чувства собственности, без чувства мщения, щедрый

душой, терпеливый, самостоятельный, прекрасномыслящий,

трудолюбивый… Но благородство воспитывается благородством.

❖

Воспитание станет гуманным, если мы поймем, что смысл нашей любви к

Ребенку не только в том, что мы не можем иначе, но и в том, чтобы он

отозвался заботливой любовью к нам и проявил ее к другим; смысл заботы о Ребенке не только в том, чтобы уберечь его от разрушительного влияния среды, но и в том, чтобы наша забота обернулась в его душе заботой о нас, об окружающих; смысл нашей доброты не только в том, что нам для него ничего не жалко, но и в том, чтобы в душе его родилась ответная доброта к нам и ко всем; смысл всех наших деяний не только в том, что мы живем и совершенствуемся, но и в том, чтобы Ребено принял их как норму для своих жизненных деяний.

❖

Чтобы ребенок полюбил Книгу, давайте начнем с того, чтобы с раннего

детства он воспринимал человека с Книгой. Пусть Ребенок, пока еще

маленький, не раз увидит: у нас в руках Книга, мы листаем Ее, читаем;

стоим у книжной полки, достаем Книгу, раскрываем, что-то находим,

кладем обратно... Если это будет обычная картина нашей семейной жизни,

тогда великолепный образ любви к Книге и Чтению пустит в душе Ребенка

свои корни.

❖

Если хоть на минуту покинет нас творящее терпение в воспитании Ребенка,

то этот священный и гармоничный процесс превратится в хаос или

полыхающий огонь, пожирающий и прошлое, и настоящее, и будущее.

❖

Если струна скрипки оборвется при исполнении ноктюрна, оборвется

мелодия. Если оборвутся наши нервы от строптивого нрава Ребенка,

оборвется само воспитание - питание духовной оси. Поэтому мы грустно и

тихо, с сочувствием сказали бы Ребенку, действующему нам на нервы: «Что

же, делай, как знаешь!» И это было бы дорисовывание творящим терпением.

А в следующий раз он бы услышал от нас: «В тебе просыпается мудрость!

Мы счастливы!»

❖

…Мать с животной любовью к своему ребенку – первый враг для него.

Воспитание Ребенка с чувством животной любви к нему матери похоже на

пожирающий огонь, в котором эта любовь превращается в пепел.

Воспитание ребенка с любовью сердца и умом матери готовит его к любви

творящей.

❖

Ребенок – существо радостное: он родился, чтобы радоваться и радовать. И

ему очень повезет, если родится он у родителей, которые тоже есть люди

радостные, и в семье радость – норма жизни.

❖

Воспитывать раздраженного, плачущего, орущего Ребенка, то же самое, что

бить горох об стенку. Нужно, чтобы Ребенок успокоился, чтобы конфликт

ушел в прошлое, и тогда только можно дать ему объяснения, наставления,

предупреждения.

❖

Природа одарила Ребенка возможностями. Не обо всех мы знаем…Но даже

для развития той части возможностей, которые сейчас нам известны, нам

не хватает то времени, то терпения, то мудрости, то знаний, то духовно-

нравственного совершенства, то педагогического сознания, то понимания

необходимости их развития. Может быть, не хватает и чувства долга и

желания, чтобы помочь Ребенку раскрыть свои дары от Природы.

К.Д. Ушинский

Одна из первейших обязанностей всякого гражданина и отца

семейства — приготовить из своих детей полезных для общества граждан;

одно из священных прав человека, рождающегося в мире,— право на

правильное и доброе воспитание.

❖

Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать

читаемое – вот в чем главное дело

Л.Н.Толстой

Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что

происходит в душе, есть единственное воспитание.

Е.А.Аркин

Во всей атмосфере семейного быта ничто так не заразительно не

действует на детей, как господствующее в ней настроение взрослых членов в

смысле его постоянства или изменчивости, бодрости или подавленности,

приветливости или угрюмости.

А.С.Макаренко

Нет ничего пагубнее привычки к ссорам и раздражительности. И то и

другое – это только дурная привычка, легко образующаяся и

возрастающая… Привычка, которая у взрослых людей всегда приводит к

несчастной семейной жизни.

Януш Корчак

Дети, живые, шумные, интересующиеся жизнью и ее загадками, нас

утомляют: их вопросы и удивление, открытия и попытки – часто с

неудачным результатом – терзают. Реже мы – советчики, утешители,

чаще – суровые судьи.

К.И.Чуковский

Воспитывать в ребенке юмор – драгоценное качество, которое, когда

ребенок подрастет, увеличит его сопротивление всякой неблагоприятной

среде и поставит его высоко над мелочами и дрязгами.

А. .Гремс

Материнская забота обеспечивает возможность понимания, отцовская же

забота побуждает к отдаче. И то, и другое необходимо для развития

личности, и то, и другое должно здесь присутствовать, если мы хотим

когда-нибудь приблизиться к границе человеческих возможностей.

Э.Фромм

Если мать - это дом, из которого мы уходим, это природа, океан, то отец

представляет собой другой полюс человеческого существования, где – мысли,

вещи, созданные человеческими руками, закон и порядок, дисциплина,

путешествия и приключения. Отец – это тот, кто учит ребенка, как

узнавать дорогу в большой мир.

С.Смайлс

Материнская любовь составляет осязаемое провидение человеческого рода.

Ее влияние постоянно и всеобще. Оно начинается воспитанием человеческого

существа на заре жизни и продолжается всю жизнь, в силу могущественного

влияния, которое каждая добрая мать оказывает на своих детей.

У. Теккерей

Мать – это имя Бога на устах и в сердцах маленьких детей.

З. Матейчик

Горячая и прочная привязанность членов семьи – это живительная почва,

на которой расцветает личность ребенка.

И.Ф. Свадковский

Не знаю, сколько мне было лет, когда я почувствовал себя человеком,

созерцающим мир. Я был на руках моего отца, отправившегося в

путешествие. Мы шли с ним вечером. Картина звездного неба открылась

мне впервые во всем своем величии и красоте… и эта картина вспоминается

мне каждый раз, когда я думаю о своем детстве. Этот пример как бы

иллюстрирует не новую, но очень верную мысль, что от природы человеку

свойственно интересоваться окружающим миром, что вне всяких

утилитарных побуждений он стремится к знаниям.

В.А.Сухомлинский

Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей

жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того,

как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его

разум и сердце из окружающего мира, от этого в решающей степени зависит,

каким человеком станет сегодняшний малыш…

❖

Ребенок – это зеркало нравственной жизни родителей… Самая ценная

нравственная черта хороших родителей, которая передается детям без

особых усилий, - это душевная доброта матери и отца, умение делать добро

людям.

❖

Ребенок – это зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так и в

детях отражается нравственная чистота матери и отца.

❖

Мать не только рожает, но и рождает. Если бы она только рожала, она не

была бы творцом рода человеческого. Мать рождает наше бытие, мать

одухотворяет живой комочек жизни духом своего народа, родным словом,

мыслью, любовью и ненавистью, преданностью и непримиримостью. Мать

творит неповторимую человеческую личность – вот в чем смысл, искусство

и мастерство того, что мы называем рождением.

❖

Мать рожает и рождает, отец – рождает и выражает, продолжает,

развивает себя в своем сыне и дочери, сливая свое духовное начало с духовным

началом матери.

❖

Роль мужчины-отца определяется его ответственностью. Отец, умеющий

быть ответственным, умеющий долженствовать, - настоящий мужчина; его

воля становится силой, способной дисциплинировать мысли, чувства,

желания, порывы детей.

❖

Мужественность Мужчины, Мужа, Отца заключается в умении защищать,

оберегать детей и жену.

❖

Без сказки, без игры воображения ребенок не может жить, без сказки

окружающий мир превращается для него в красивую, но все же нарисованную

на холсте картину; сказка заставляет эту картину ожить. Сказка – это,

образно говоря, свежий ветер, раздувающий огонек детской мысли и речи.

Дети не только любят слушать сказку. Они создают ее…

❖

Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети – говорит

украинская народная мудрость. Старость – неотвратима, смерть –

неумолима, перед этими несчастьями никто не может закрыть двери своего

дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня. И это зависит

как от родителей, так и от самих детей.

❖

Для каждого человека День его Рождения – самый счастливый в его жизни.

Если никто не поздравил его с Днем Рождения, даже не напомнил ему об

этом, - этот человек одинок и несчастен. Важно знать и всю жизнь

помнить День Рождения матери, отца, дедушки, братьев, сестер…Подарок

на День Рождения – это вещественное выражение вашей культуры, символ,

память сердца… День Рождения – это Праздник Родственных Сердец!

❖

Физическое наказание – это показатель не только слабости,

растерянности, бессилья родителей, но и крайнего педагогического

бескультурья. Ремень и тумак убивают в детском сердце тонкость и

чувствительность, утверждают примитивные инстинкты, растлевают

человека… Дети, воспитанные ремнем, делаются бездушными,

бессердечными людьми.

❖

Используйте каждый свободный час. Идите с ребенком в поле, лес, на

берег пруда. Самый непримечательный овражек, заросший кустарником,

таит в себе изумительные вещи, если только вы умеете увидеть их и

раскрыть глаза вашему ребенку. Незабываемые минуты изумления,

удивления, которые переживает ваш сын, - это взлеты пытливой мысли.

Д.Б. Кабалевский

Только любовь и привычка к подлинному искусству может стать

надежным иммунитетом против пошлости, против дурного вкуса.

❖

Интерес к музыке, увлеченность музыкой, любовь к ней – обязательное

условие для того, чтобы она широко раскрыла и подарила детям свою

красоту, для того, чтобы она могла выполнить свою воспитательную и

познавательную роль.

❖

В ребенке обязательно надо поддерживать любое его стремление к

творчеству, какими бы наивными и несовершенными ни были результаты

этих стремлений…Ведь за всеми этими наивностями, нескладностями и

корявостями кроются искренние и потому самые подлинные проявления его

хрупких чувств и несформировавшихся еще мыслей.

В.В. Ванслов

В человеческой душе нет ни одной грани, ни одной струны, которые не были

бы подвержены воздействия искусства. Оно развивает глаз и ухо, углубляет

и направляет эмоции, возбуждает фантазию, заставляет работать мысль,

формирует нравственные принципы и идеалы, расширяет кругозор,

укрепляет идейные позиции.

З. Когородский

Именно родители могут и должны подарить ребенку мир прекрасного,

чтобы обогатить его жизнь добрыми впечатлениями, а себе при этом

вернуть детское, первозданное открытие этого мира. Театр - совершенно

особое восприятие окружающего мира, он дает первые уроки со-творчества:

театр + дети + родители.

Л.Федосеева

Родители, ослепленные своим чувством к ребенку подобны человеку с

завязанными глазами: они не в состоянии видеть в нем «свет» и «тени»