Родительское собрание «О воспитании без насилия и жестокости»
материал

Программа родительского собрания на тему: « О воспитании без насилия и жестокости»

Ширыштык, 2016 год

Родительское собрание

«О воспитании без насилия и жестокости»

Цель:

актуализировать проблему жестокости в семье по отношению к ребенку.

 Задачи:

• актуализировать проблему ненасилия в семейном воспитании, побудить родителей к тому, чтобы они задумались о стиле взаимоотношений со своими детьми;
• способствовать формированию у родителей ценности семьи, ответственного родительства, убеждения нетерпимого отношения к жестокому обращению с детьми.
• познакомить родителей с различными видами насилия.
• формировать у родителей адекватность понимания проблемы существования жестокости и насилия.
• обсудить с родителями причины агрессивности и ее влияния на взаимодействие подростка с окружающими людьми.

Ход собрания:

Добрый день, уважаемые родители!

Ни для кого не является секретом тот факт, что в наше время достаточно остро стоит проблема жестокости родителей в отношениях со своими детьми. В то время, когда ребёнку нужна ваша защита и помощь в решении сложных, незнакомых ситуаций, вы наказываете малыша, думая, что это обязательно пойдёт ему впрок. Насилие физического характера - чаще всего удел неблагополучных семей, где ребёнок за малейшую провинность оказывается избитым. Чаще всего психика таких детей трансформируется очень быстро: они становятся замкнутыми, немного дикими, во взгляде чётко прослеживается страх. Но не стоит забывать о том, что детство – это пора, когда формируются основные моральные принципы. Ведь 70% характера и поведения будут сформированы по образу и подобию родителей, их поведению, и отношениям между собой и к окружающим людям.

Посмотрите на слайд.  Дано высказывание.

 -«Что ты так долго возишься с обувью, давай сюда ногу, я сама тебя обую»

 Какой характер носят предложенное вам высказывание? (Повелительный, требовательный.)

 Уважаемые родители, очень важно, чтобы ваше обращение или просьба носила доброжелательный характер. Какое использовалось местоимение во фразах? (Верно, ты.)  Запомните, огромное значение носит то, как вы обращаетесь к своему ребенку. Вам необходимо научиться превращать «Ты-высказывание» в «Я-высказывание».

Например. Не верно говорить: «Что ты так долго возишься с обувью, давай сюда ногу, я сама тебя обую». Правильный вариант: «Я очень спешу, пожалуйста, помоги мне не опоздать».

Замените следующие фразы:

-«Прими ванну немедленно!»

-«Как только ты придешь домой, всегда выноси мусор»

-«Дед Мороз не подарит тебе никаких новых игрушек, потому что ты не можешь убрать на место даже то, что у тебя есть»

Родителям раздаются карточки на соотнесение.

 -Ребенок постоянно критикуем, он учится…….

-Ребенок живет во вражде, он учиться быть…..

-Ребенок растет в упреках от учителя с чувством…..

-Ребенка постоянно хвалят, он учится быть….

-Ребенок растет в честности, он учится быть…..

-Ребенка высмеивают, он учится быть…..

-Ребенок растет в безопасности, он учится быть…

-Ребенок живет в понимании, дружбе, он учиться….

( Проверяем на слайде)

Подведем итоги. Бывают вещи, говоря которые мы даже не подразумеваем, как можем обидеть ребенка. Я приведу вам некоторые из этих признаков.

- открытое неприятие и постоянная критика ребенка;

- угрозы в адрес ребенка, проявляющееся в словесной форме без физического  насилия;

- оскорбление и унижение достоинства ребенка;

-  преднамеренное физическая или социальная изоляция ребенка;

-   предъявление к ребенку требований, не соответствующих возрасту и возможностям;

-  ложь и не выполнение обещаний взрослыми;

- однократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму и т.д.

Как писал Л. Толстой ( На слайде)

« Наказывать –  по – русски – поучать. Поучать можно только примером. Воздаяние же злом на зло не поучает,  а развращает»