Адаптация первоклассника
консультация (1 класс)

Родительское собрание в 1 классе.

ТЕМА. «Адаптация первоклассников к школе в условиях ФГОС»

 Задачи: познакомить родителей с вопросами адаптации ребёнка к школе, их решением; проанализировать своё отношение к этой проблеме; предложить практические советы по адаптации первоклассников. 

Форма работы: информационно-аналитическая беседа с элементами групповой работы.

Срок проведения: 2-ая учебная неделя.

Оборудование: проектор, экран, жетоны трёх цветов, стикеры трёх цветов, листы формата А4 зелёного, синего, жёлтого цветов.

ХОД СОБРАНИЯ.

1. ПРИВЕТСТВИЕ.

-Добрый вечер, уважаемые родители. Я рада приветствовать вас на первом родительском собрании, тема которого «Адаптация первоклассников в условиях ФГОС»

СЛ.1

-В ходе нашего собрания нам с вами предстоит решить следующие задачи:  

СЛ.2  

2.БЕСЕДА.

-Период развития ребенка в первом классе является переходным между дошкольным и младшим школьным возрастом.

С приходом в школу меняется ведущая деятельность семилетнего ребенка. Все виды деятельности (игра, посильный труд, творчество) подчиняются обучению. И нужно, чтобы в первом классе этот переход от игровой к учебной деятельности был постепенным.

Работа с детьми предусматривает обязательный учет их физиологических и психологических особенностей. Маленькие первоклассники стремятся получить признание со стороны взрослого, учителя и пытаются хорошими поступками заслужить это признание. Поэтому школьники гораздо быстрее откликаются на просьбы педагога, чем на жесткие требования.

В первом классе необходимо сформировать в ребенке внутреннюю позицию школьника, а именно: отказ от дошкольного - игрового способа существования, положительное отношение к учебному процессу нового типа отношений со взрослым как с учителем.

Одной из основных задач учителей , работающих в первом классе четырехлетней начальной школы, является создание условий для успешной адаптации детей к школьной жизни.

-Уважаемые родители, что вы понимаете под словом «АДАПТАЦИЯ»?

СЛ. 3.

Адаптация первоклассников - ответственный этап жизни маленького школьника, учителей, родителей, ведь именно в этот период семилетний ребенок принимает и осваивает школьные нормы, у него формируется интерес к школьной жизни, появляется вера в свои силы, дети взрослеют.

Но во время адаптации наблюдается негативная физиологическая реакция детского организма на резкое изменение привычного образа жизни: быстрая утомляемость, нарушение сна и аппетита, возбудимость, раздражительность. Вот почему для ребёнка так важен положительный эмоциональный контакт и с учителем и с родителями, нужны наиболее благоприятные условия для психологической и физиологической адаптации к школьной жизни.

СЛ. 4

-Какие условия привели нас к возникновению необходимости  адаптации первоклассников?

СЛ.5  ???

Начало обучения ребенка в первом классе - сложный и ответственный этап в его жизни, ведь происходит очень много изменений. Это не только новые условия жизни и деятельности, но и новые контакты, новые отношения, новые обязанности. Изменяется социальная позиция: был ребенком, теперь стал школьником, меняется социальный институт обучения и воспитания: не сад или бабушка, а школа, где учебная деятельность становится ведущей, обязательной социально значимой и оцениваемой, такой, что расширяет права и обязанности ребенка, его связи с окружающей средой. Первоклассник - это начало общественной жизни человека как субъекта деятельности. Со вступлением в первый класс меняется жизнь ребенка: все подчиняется учебе, школе, школьным делам.

Существует три вида адаптации: физиологическая, социальная и психологическая.

СЛ.6

Работа в группах.

-Время на работу в группах 5 мин.

1. -Что относится к  физиологической адаптации?
2. -Что вы понимаете под социальной адаптацией?
3. – Что такое психологическая адаптация?

-Выступление представителей групп.

-Подведём итог.

Сл.7-11

Адаптация ребенка к школе происходит не сразу. Не день и не неделю нужно для того, чтобы привыкнуть к школе по-настоящему. Это достаточно длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем организма.

Условно по степени адаптации всех детей можно разделить на 3 группы:

Сл. 12-14

Бесспорно, первоклассники, посещавшие дошкольные учебные заведения или  школу будущих первоклассников значительно легче адаптируются к школе, чем дети, которые находились дома, и не привыкли к длительному пребыванию в детском коллективе, определенному установившемуся режиму.

СЛ.15 «Школа будущего первоклассника»

У них легче проходит период приспособления адаптации к школе и лучше справляются с умственными и физическими нагрузками здоровые дети, но, к сожалению, сегодня лишь половина детей идут в школу здоровыми. Остальные имеют разнообразные нарушения в состоянии здоровья. Поэтому, понятно, почему процесс адаптации проходит с определенными осложнениями и затягивается на длительный срок.

Начиная с первых недель обучения в 1 классе, дети постепенно отдаляются от родителей, хотя постоянно испытывают потребность в поддержке и помощи взрослого человека.

Отношения с родителями, состав семьи и взаимоотношения между ее членами имеют значительное влияние на ученика. С поступлением ребенка в первый класс у родителей появляется новый статус - родители первоклассника, а соответственно и те проблемы, которые решают родители совместно с ребенком, и те радости успеха, переживаемые совместно. Часто в разговоре с родителями учащихся 1 класса приходится слышать: «Мы пошли в первый класс ...», «Нам задавали выучить стихотворение ...» и т.д. Употребление местоимений «мы», «нам» свидетельствует о том, что все вопросы школьной жизни является для родителей общими.

СЛ. 16

Переживаются вместе и первые школьные трудности - адаптация ребенка к обучению в школе. Как помочь их преодолеть? Как найти общий язык с учителем и одноклассниками? Что сделать для того, чтобы первоклассник не потерял интерес к учебе? Предлагаю вашему вниманию советы для родителей первоклассников.

Сл. 17-23

3. РЕФЛЕКСИЯ.

-На доске 3 плаката:

1) Тема родительского собрания актуальна для меня.

Я понял(а),  как важна моя помощь ребёнку в период адаптации.

2) Тема родительского собрания для меня актуальна, но некоторые вопросы остались для меня не выясненными.

3) Родительское собрание не дало мне ничего нового. Всё для меня было известно раньше.

-Уважаемые родители, выберите одно из трёх высказываний и прикрепите стикер, соответствующий цвету плаката.

СЛ.24.

-Всего доброго. Надеюсь на дальнейшее сотрудничество с вами.