Тренинг для родителей "Мой ребенок - артист"
материал (1 класс)

Тренинг для родителей «Мой ребенок- артист».

Вступление

Педагог: «Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас сегодня здесь. Спасибо, что нашли время. Меня зовут ... Я не только наставник ваших детей в нашем коллективе, но и ваш союзник в их творческом развитии».

Цель встречи: «Сегодня мы собрались на необычную встречу – тренинг под названием «Мой ребенок-артист». Мы поговорим не о технике шагов или растяжке, а о самом главном – о внутреннем мире вашего юного танцора. Наша главная цель – понять, почему для роста ребенка так важны выступления на сцене, и как мы, взрослые, можем стать для них надежной опорой на этом волнующем пути».

Знакомство (активизирующее упражнение):

«Давайте начнем с небольшого знакомства. Предлагаю каждому по кругу назвать свое имя, имя своего ребенка и одно слово-эмоцию, которое, как вам кажется, ваш ребенок испытывает, когда выходит на сцену (или репетирует)».

(Родители называют: радость, волнение, гордость, страх, восторг, трепет и т.д.).

Итог педагога: «Как вы видите, спектр эмоций огромен! И наша задача сегодня – научиться помогать ребенку справляться с негативными и усиливать позитивные. Мы обсудим 4 ключевых вопроса: как поддержать творческое начало, как настроить на продуктивную работу, как быть опорой перед выступлением и после него».

Блок 1: «Почему сцена? Не просто танец, а важный шаг в развитии»

Мини-лекция педагога:

«Часто родители думают: "Зачем нам эти стрессы, концерты, костюмы? Пусть лучше позанимается в группе для себя". Я хочу рассказать, почему сцена – это не прихоть, а неотъемлемая часть обучения».

Аргументы (озвучивает педагог, можно сопроводить слайдами):

1. Цель и результат: Репетиция без цели – это просто движение. Выступление дает ребенку понимание, ради чего он трудился. Это финишная черта, которая учит его доводить дело до конца.

2. Уверенность в себе: Выйти на сцену перед зрителями – это акт огромной смелости. Каждое успешное выступление – это кирпичик в фундамент будущей уверенности в себе.

3. Ответственность и командный дух: Ребенок понимает, что он – часть команды. Его ошибка может подвести других. Это воспитывает чувство ответственности перед коллективом.

4. Обратная связь и рост: На сцене видны все сильные и слабые стороны. Это лучший мотиватор для дальнейшей работы над собой.

Вывод: «Таким образом, сцена – это не "дополнительная опция", а полноценный и важнейший учебный инструмент».

Блок 4: «Роль родителя перед выступлением и в случае неудачи»

Часть 1: Поддержка перед выступлением.

Упражнение «Копилка поддержки»: «Давайте пополним нашу "копилку" фразами, которые стоит говорить ребенку перед выходом на сцену. Что это могут быть за слова?»

(Родители предлагают: "Я в тебя верю", "Получи удовольствие", "Ты много репетировал(а), у тебя все получится", "Я буду смотреть на тебя и радоваться", "Главное – улыбка и удовольствие от танца").

Совет педагога: «Самое главное – передать ребенку ваше спокойствие и безусловную любовь. Его выступление не должно быть для вас способом самоутвердиться. Ваша задача – создать "тыл", а не давить».

Часть 2: Поддержка после выступления (особенно в случае неудачи).

Разбор типичных ошибок (в формате "как не надо"):

• «Вот ты забыл(а) движение, все испортил(а)!» (Осуждение).

• «Ничего страшного, в следующий раз получится» (Неискреннее замалчивание).

• «А вот Маша выступила лучше» (Сравнение).

• Сразу после выступления начинать разбор ошибок.

Алгоритм правильных действий (озвучивает педагог):

• Обнимите и похвалите за смелость. Выйти на сцену – уже победа.

• Разделите эмоции. "Я понимаю, ты расстроен(а). Это нормально. Я рядом".

• Спросите его мнение. "А тебе самому как понравилось твое выступление? Что ты чувствовал?".

• Найдите позитивные моменты. "А помнишь, как здорово ты вышел в начале?".

• Обсудите ошибку как опыт. "Да, здесь ты споткнулся. Как думаешь, почему? Как мы можем это исправить на следующей репетиции?". Переводим фокус с "неудачи" на "задачу для роста".

• Сделайте что-то приятное. Мороженое, прогулка в парке. Дайте понять, что ваша любовь не зависит от успеха на сцене.

Заключение и рефлексия

Педагог: «Давайте подведем итоги нашей встречи. Сегодня мы с вами стали настоящей командой поддержки для наших юных артистов. Мы поняли, что сцена – это урок жизни, а наши правильные слова и действия – самый надежный фундамент для их успеха».

Упражнение «Возьми с собой»:

«Я предлагаю каждому из вас по кругу завершить фразу: "Сегодня я понял(а), что самое важное для поддержки моего ребенка-артиста – это..."».

Завершающее слово педагога:

«Спасибо вам за вашу открытость, искренность и активность. Помните, вы – самый главный зритель и самый важный критик для своего ребенка. Давайте вместе создавать для них среду, в которой они будут чувствовать себя уверенными, творческими и любимыми. И помните, я всегда на вашей стороне и на стороне ваших детей. До новых встреч на наших общих концертах и победах!»