Буклет. Дети с ОВЗ. Понятия «Норма» и «Аномалия»
материал

Радугина Екатерина Александровна

Использование термина "аномалия" в отношении людей с ОВЗ может звучать негативно.  Рекомендуется избегать этого термина в повседневной речи и использовать более корректные и уважительные формулировки: «ребенок с особенностями развития", "ребенок с ограниченными возможностями здоровья".

Скачать:


Предварительный просмотр:

        

ОВЗ – ОГРАНИЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЗДОРОВЬЯ

Так обозначают отклонения в физическом, психическом или сенсорном развитии, которые мешают полноценно жить, учиться и адаптироваться в обществе. Ограничения могут быть врождёнными или приобретёнными, постоянными или временными, видимыми или невидимыми. 

Выполнила студентка 41 группы

Радугина Екатерина

Picture background

Понятия «Норма» и «Аномалия»

Дети с ОВЗ

Picture background

Picture background

Что такое "Норма" и "Аномалия"?

"Норма" – это не строгий стандарт, а скорее ориентир.  Она отражает средние показатели развития большинства детей в определенном возрасте.  Это то, что мы чаще всего наблюдаем в обществе.  Важно помнить, что каждый ребенок уникален и развивается в своем темпе.  Небольшие отклонения от "нормы" – это нормально!

"Аномалия" – это отклонение от общепринятых норм развития. В контексте здоровья, "аномалия" может указывать на наличие особенностей, которые требуют дополнительного внимания и поддержки.  Для детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – это не приговор, а просто особенность, требующая индивидуального подхода.

Проявления:

Норма: развитие проходит этапы в ожидаемой последовательности.

Аномалия: развитие замедленно, нарушено или отличается от типичного.

Picture background

Оценка:

Норма: сравнение с усреднёнными показателями.

Аномалия: сравнение с нормой выявляет отставание или особенности.

Picture background

По отношению к ребёнку:

Норма: помогает определить ориентиры развития.

Аномалия: указывает на необходимость поддержки и коррекции.

Общее (сходства):

Обе категории связаны с понятием развития и его оценкой; обе позволяют понять потребности ребёнка.

Различия:

Норма: фиксирует средний уровень.

Аномалия: индивидуальные отличия, требующие внимания.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Особенности формирования двигательной функции артикуляционного аппарата и произносительной стороны речи у детей с аномалией уздечки языка.

Особенности формирования двигательной функции артикуляционного аппарата и произносительной стороны речи у детей с аномалией уздечки языка.Признаки короткой уздечки языка....

В представленной статье раскрывается взаимосвязь детских впечатлений с художественным творчеством дошкольников. Статья предназначена для воспитателей ДОУ и для родителей детей дошкольного возраста. Дети и творчество – понятия неразделимые! Малыши

В представленной статье раскрывается взаимосвязь детских впечатлений с художественным творчеством дошкольников. Статья предназначена для воспитателей ДОУ и для родителей детей дошкольного возраста. ...

Буклет "Дети и компьютер" - памятка родителям

ПРИЗНАКИ ЗАВИСИМОСТИ ОТ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫРебенок не делает уроки, сидит за игрой часами, не оторвать.Компьютерные игры предпочитает общениюНет других увлечений кроме компьютерных игрОбщее время, ...

Буклет "Дети и деньги"

Советы родителям....

Буклет "Дети и деньги"

Буклет -памятка для родителей...

Буклет: "ДЕТИ И ТЕЛЕВИДЕНИЕ"

Консультация для родителей....

Буклет для родителей "Нормы чтения в начальной школе"

Буклет "Нормы чтения в начальной школе" предназначен для родителей детей, которые обучаются в начальной школе...