«Работа методического объединения учителей начальных классов МБОУ «Айшинской СОШ ЗМР РТ» по введению ФГОС в образовательный и воспитательный процесс» (из опыта работы).
учебно-методический материал по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Айшинская средняя общеобразовательная школа Зеленодольского муниципального района

Республики Татарстан»

Тема выступления: «Работа методического объединения учителей начальных  классов МБОУ  «Айшинской СОШ ЗМР РТ» по введению ФГОС в образовательный и воспитательный процесс» (из опыта работы).

Подготовила выступление:

Тухватуллина С.И.

2013 год

     Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования нового поколения (далее – ФГОС), продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Мы хотим поделиться с вами опытом работы нашего МО учителей начальных классов   по введению ФГОС в образовательный и воспитательный процесс в начальные классы. Что сделано у нас в этом направлении.      

В 2011-2012 учебном году начальная школа  включилась в изучение  условий введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. На первом заседании нашего Методического объединения  мы определились с темой.  Она стала звучать так:  «Формирование ключевых понятий у младших школьников через внедрение современных передовых педагогических технологий преподавания». Все доклады заседаний МО  связали с  изучением  ФГОС. Вот основные темы прошлого учебного года:

1. Особенности стандартов второго поколения. Развитие и формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе.
2. ФГОС. " Внеурочная деятельность. Виды и формы программы дополнительного образования".  
3. «Нравственное и патриотическое воспитание в условиях обновления содержания образования».
4. Активизация познавательных интересов посредством применения ИКТ. "Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации познавательной деятельности учащихся".

      А вот темы, которые мы запланировали на 2012-2013 учебный год:

1. Концепция стандартов нового поколения.
2. Внеурочная деятельность в «Стандартах нового поколения».
3. Особенности формирования общеучебных умений и навыков первоклассников.
4. Развитие личности и ее самореализация на основе компетентности и «умения учиться».
5. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Как видите,  работа по внедрению ФГОС продолжается и в этом учебном году.

На первом заседании МО  мы говорили о формировании универсальных учебных действий на всех этапах урока, о проектной деятельности. На этом же  заседании рассмотрели универсальные действия в широком и узком значении, познакомились с видами УУД и изучили каждый из них.  Учителя на конкретных упражнениях показали, как можно на уроках формировать универсальные учебные действия и запланировали декаду начальной школы провести именно по этой проблеме - формирование универсальных учебных действий на уроках, чтобы посмотреть и  поучиться друг у друга, как теория реализуется на практике. Разработали технологическую карту урока, где расписали каждый этап урока и какие УУД на данном этапе формируются. Причём учитель, составляя урок в своей карте, расписывал свои ууд,  как ему кажется,  какие он формировал на данном этапе, а мы на уроки расписывали те, которые видели сами. Потом анализировали уроки, сопоставляли наши УУД и уже конкретно видели,  что получалось, а над чем ещё надо работать.  В этом году мы уже пошли немного шире и когда планировали декаду, то нам уже поставили другую цель, более широкую – совершенствование форм, методов и приёмов на уроках через внедрение новых педагогических технологий. Здесь уже применяли и проектную деятельность на уроке, хотя в прошлом году мы тоже работали над проектами и защищали свои проекты на закрытии декады начальной школы, работа в парах, группах. На лицо наш прогресс по использованию ИКТ на уроках. По сравнению с прошлым годом, уроки наши стали более интересны и разнообразны. В этом году, как и планировали в конце прошлого учебного года, на декаде мы показали не только уроки, но и внеурочную деятельность, кружок «Умелые руки».

   На   методическом объединении учителей начальных классов нами были рассмотрены и проанализированы УМК, рекомендуемые Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования  для использования в образовательном процессе. Из всех предложенных учебно-методических комплексов и образовательных систем, учителя  для реализации ФГОС  выбрали Образовательную систему «Школа 2100», потому что наша школа на протяжении  нескольких лет успешно использует эту образовательную систему, также   УМК «Школа России». Рассмотрели  и утвердили  рабочие программы  в соответствии со стандартом нового поколения. У нас в рабочих программах расписаны УУД, которые мы должны формировать на данном конкретном уроке. Как видите, работа по формированию универсальных учебных действий ведётся, мы постоянно в поиске нового, друг другу помогаем, иногда критикуем, без этого никак нельзя.

В основу  нашей  деятельности по внедрению  стандартов  второго поколения положен системно-деятельностный подход в обучении и воспитании  с применением инновационных технологий т.к. собственная учебная деятельность школьников - важная составляющая системно - деятельностного подхода. Его можно выразить формулой «деятельность-личность», т.е. «какова деятельность, такова и личность», и «вне деятельности нет личности». Универсальные учебные действия становятся источником внутреннего развития школьника, формирования его творческих способностей и личностных качеств.

Опыт   введения Федерального государственного образовательного стандарта позволил учителям начальной школы  сделать вывод о том, что такого рода реформирование системы работы образовательного учреждения необходимо, ведь Стандарты второго поколения – это средство обеспечения стабильности заданного уровня качества образования, и его постоянного воспроизводства и развития.