Анализ методического объединения учителей начальных классов за 2012\2013 учебный год.
учебно-методический материал по теме

Анализ методической работы

начальной школы лицея за 2012-2013 учебный год

           Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы начальной школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

            Комплекс обозначенных задач решается в рамках грамотно спланированной и хорошо организованной методической работы. Направления реализации методической работы охватывают широкий спектр вопросов, связанных с совершенствованием педагогического мастерства и внедрением инноватики в образовательную деятельность.

 Методическое объединение учителей начальных классов в 2012 -2013 учебном году состояло из 18 учителей начальных классов, учителя изобразительного искусства, учителя музыки, учителя мордовского языка, воспитателя группы продлённого дня, логопеда и психолога школы. Руководитель методического объединения – Федосеева Ирина Григорьевна, учитель начальных классов.

Состав методического объединения

На  2012-2013 учебный год была выбрана методическая проблема: «Обновление содержания, структуры и технологий обучения как условие достижения современного качества образования» и определены задачи по её реализации:

• повышение профессионального мастерства учителей, знакомство  с методическими новинками и опытом педагогов-новаторов в области компетентностного подхода к обучению и воспитанию;
• изучение принципов нового образовательного стандарта;
• изучение методов и приёмов формирования ключевых компетенций младших школьников в условиях естественнонаучного лицея;
• совершенствование методики преподавания учебных тем;
• повышение педагогического мастерства и стимулирование учителей к творческому саморазвитию;
• обеспечение квалифицированной помощи молодым специалистов в условиях наставничества;
• внедрение в практику обучения передовых образовательных технологий;
•  повышения эффективности взаимодействия с родителями по вопросам обеспечения качественного образования и воспитания.

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, достижение оптимального уровня образования.

Планомерная работа проводилась в рамках методического объединения. В течение учебного года  было проведено  5 заседаний. Всесторонне были рассмотрены вопросы: «Совершенствование активизация методов и форм в построении учебно – воспитательного процесса – основа усвоения программного материала», «Становление личности учащихся через дифференцированный подход в обучении и воспитании учащихся», «Использование ЦОР в современной начальной школе». По данным темам были заслушаны выступления учителей: Никишиной С.В., Яшина Н.Г.,  Федосеевой И.Г., Белухиной С.И., Кильдюшовой С.М., Бариновой Н.А., Батяевой И.В., Кильдюшовой С.М.,  Сюбаевой И.А.. и др.

Совершенствование профессионального мастерства учителя является одновременно и серьезным толчком к самообразованию, условием его успешной, творческой работы.

В течение прошлого учебного года были  проведены семинары-практикумы школьного  уровня:

Семинар  учителей начальных классов по теме:

«Системно – деятельностный подход в обучении».

Теоретическая часть:

1. Системно – деятельностный подход в обучении в начальной школе.

Федосеева И.Г.

1. Системно – деятельностный подход в обучении математике в начальной школе.

Кильдюшова С.М.

1. Системно – деятельностный подход в обучении русскому языку в начальной школе.

        Самольянова О.В.

4. Системно – деятельностный подход в обучении литературному чтению в начальной школе.

Баринова Н.А.

5 Системно – деятельностный подход в обучении  окружающему миру в начальной   школе.

Белухина  С.И.

Неделя учителей начальной школы по теме:

 «Повышение мотивации познавательной активности на уроке и во внеурочной деятельности у учащихся начальных классов»

Неделя национальной культуры

(12.04- 26.04 2013 год)

Уроки  большинства учителей отличались высоким уровнем педагогического мастерства, творческой активность детей, демократическим стилем общения. Многие из них получили высокую оценку коллег.

Взаимопосещение уроков носило регулярный характер, коллеги отмечали достоинства и недостатки в деятельности учителя по организации урочной деятельности,  анализировали эффективность работы учащихся на уроке. Анализ взаимообогащал педагогов, позволял оправданно использовать разнообразные методические приемы в образовательной деятельности, выявляя наиболее эффективные формы и методы.

Большое внимание в текущем учебном году уделялось работе с молодыми и вновьприбывшими специалистами (2 учителя начальных классов, 1 учитель иностранного языка), посещались уроки, проводился персональный контроль, давались индивидуальные консультации.

           В текущем учебном году большое внимание уделялось внедрению в практику образования современных педагогических технологий. Все учителя начальных классов успешно внедряют информационно-коммуникационные технологии в учебный процесс. Особым качеством подготовки  и рациональностью использования отличаются наработки Никишиной С.В., Матвейчук Н.Г., Батяевой И.В., Федосеевой И.Г., Яшиной Н.Г., Марковой М.Ю.. Сформировнан банк использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании учебных дисциплин. В банке 325   презентаций, он систематически пополняется.

            Требование сегодняшнего времени – формирование у учащихся навыков проектной деятельности, развитие познавательных способностей, умения отстаивать свою точку зрения. В этом учебном году велась серьёзная работа в данном направлении. Школьники участвовали в городской научно-практической конференции

               В мае  прошла школьная конференция исследовательских работ среди учащихся начальной школы. На ней было представлены работы учащихся 2-4 классов.  Работы были очень интересными, проявился творческий поиск, сотрудничество учащегося - родителя-учителя.

В этом году учащиеся начальной школы принимали активное  участие во Всероссийском интеллектуальном конкурсе «Фактор роста» и  «Уникум». Более 30 учащихся стали лауреатами  и призёрами в различных номинациях.

Ученики 2-4 классов приняли активное участие во Всероссийской олимпиаде по русскому языку «Медвежонок» и международном конкурсе по математике «Кенгуру», «Золотое Руно», «Инфознайка» и «КиТ».

Наряду с новыми, в школе поводились и традиционные интеллектуальные соревнования – школьные олимпиады по русскому языку, математике и окружающему  миру.

          С 18.03. 2013 по 20.03.2013 учебного  года в начальной школе проводилась олимпиада по предметам (школьный уровень). По результатам олимпиада получены следующие результаты:

Параллель 3-х классов:

Математика

Русский язык

Окружающий мир

Параллель 4-х классов:

Математика

Русский язык

Окружающий мир

          Повышение эффективности подготовки учащихся к олимпиадным испытаниям станет одним из направлений деятельности в работе с интеллектуально-одарёнными детьми, требующих серьёзного внимания в следующем учебном году.

С точки зрения владения методикой преподавания предметов начального  образования большинство учителей начальной школы лицея владеют хорошим методическим потенциалом и грамотно реализуют его в своей работе, уделяя огромное внимание совершенствованию педагогического мастерства.    В настоящее время в начальном звене лицея трудятся 28 человек, 23 из них (82,1%) прошли процедуру аттестации: 9 имеют высшую квалификационную категорию, 8 – первую квалификационную категорию, 6 – вторую квалификационную категорию.

Учителя  будущих 1-х классов Никишина С.В., Кильдюшова С.М., Яшина Н.Г. прошли  курсы повышения квалификации по ФГОС. Учитель  Федосеева И.Г. прошла курсы по ОРКСЭ. В октябре – ноябре 2012 года все учителя начальной школы прошли курсы по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе».

Учителя Бардина А.М., Федосеева И.Г. подтвердили в этом учебном году свою педагогическую квалификацию.

 Повысился научно-теоретический и методический уровень преподавания предметов, усилилась внимание к воспитательной и развивающей функции обучения, к поиску его эффективных форм и методов. Свою деятельность учителя начальных классов направляют на поиск научных новинок, на создание творческой атмосферы, модернизацию форм, методов и средств обучения и воспитания детей, а главное - на реализацию принципа равноправного диалога между учителем и учеником.

Выводы и рекомендации:

• Методическая работа в начальном звене лицея была организована по востребованным направлениям с учётом изменяющейся парадигмы развития современного образования.
• Серьёзное внимание уделялось совершенствованию образовательной деятельности на уроках различных типов, вопросам изменения содержания образования с учётом перспектив внедрения новых образовательных стандартов.
• Целенаправленно осуществлялась методическая работа по формированию ключевых компетенций младших школьников и формированию общеучебных умений и навыков, организован мониторинг.
• Большое внимание уделялось использованию в работе информационно-коммуникационных технологий как средства совершенствования образовательного процесса, сформирован  банка ИКТ.
• Развитие получила работа с интеллектуально одарёнными младшими школьниками: разнообразие форм работы, включение в дистанционные и заочные конкурсы, широкий охват проектная деятельностью  учащихся 2-4 классов.
• В следующем учебном году   необходимо продолжить работу по совершенствованию методической составляющей с целью повышению качества обучения и всестороннего развития личности ребенка.
• Уделять большее внимание поиску и развитию детской одарённости, расширять формы работы с одарёнными школьниками в условиях естественнонаучного лицея.
• Совершенствовать методическую культуру педагога, способствовать раскрытию потенциальных возможностей учителя, содействовать  внедрению в практику современных эффективных образовательных технологий.

Руководитель МО учителей

начальных классов

 Федосеева И.Г.