свойства внимания
учебно-методический материал (3 класс) по теме

Слайд 1

Свойства внимания Подготовила: у читель начальных классов Меликян О.В.

Слайд 2

Основные свойства внимания: объем; распределение; концентрация; у стойчивость; переключение.

Слайд 3

Объем внимания « Найди отличия » «Хлоп-топ» . Ребенок должен определить верное ли выражение и выполнить соответствующее двигательное действие. Например: ворона – перелетная птица. Картошку едят сырой. Юрий Гагарин – первый космонавт.

Слайд 4

Устойчивость внимания Упражнение «Ладушки » Игра «Копировальщик »: учащимся раздаются карточки со словами. В словах перепутаны буквы. Дети должны восстановить правильную последовательность букв и переписать слова. Например: крвооа , босаак , яссиРо . Упражнение «Следи за своей речью»: дети должны отвечать на вопросы полным ответом, не употребляя слова «да», «нет, «черный», «белый». Например: сегодня солнечная погода? Какие туфли у учителя?

Слайд 5

Концентрация внимания Упражнения «Цифровая таблица»: в таблице расположены цифры в произвольном порядке двух цветов. Ребенку предлагается пройти путь по цифрам черного цвета справа налево, с верхнего угла в нижний. 1 13 8 15 5 19 2 7 21 Упражнение на усиление концентрации слухового внимания: игра «Маленький жук», «Пуговица», «Найди ошибку», «Выполни по образцу».

Слайд 6

Распределение внимания Упражнение «Не собьюсь»: ребенок называет числа от 1 до 31, но не должен называть числа, включающие тройки или кратные трем. Вместо этих чисел он должен говорить: «Не собьюсь». 1, 2, не собьюсь, 5, не собьюсь, 7, 8, не собьюсь … Упражнения на увеличения уровня распределения внимания (умение выполнять несколько действий): учитель читает вслух предложение и негромко постукивает карандашом по столу. Дети должны запомнить текст и сосчитать число ударов. - в течение 1 минуты ребенку нужно рисовать одновременно двумя руками: левой – кружки, правой – треугольники. Задача ребенка: нарисовать как можно больше кружков и треугольников.

Слайд 7

Переключение внимания Упражнение «Корректурная проба»: I этап: детям предлагаем из букв, написанных в строчку, вычеркнуть все встретившиеся буквы а; й цукеангшщафывапролдаячсма . II этап: вычеркивать в каждой строчке ту букву, которая стоит первой; и прокитьлрдиывацуиждолгифы . III этап: одну букву в строчке вычеркивать, а другую подчеркивать. у кенол р диет р оплоеавп р гшнеог р .