календарно - тематическое планирование в 1 классе
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

№ урока

             Наименование разделов и тем

    Количество часов

             Дата

Форма проведения урока

  Формы контроля

на раздел

на тему

План

Факт

1

Вводный

урок. Знакомство

с учебником

(постановка учебной

задачи)

1

УИПЗЗ

Выполнение

упражнений на нахождение нужной главы в содержании учебника

2

Книги -

мои друзья

(поиск и

открытие

нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Работа в паре - чтение диалога

героев учебника Ани и Вани.

3

«Как

хорошо

уметь читать...»

(поиск и

открытие

нового способа действия)

1

УКИЗ

Фронтальная — ответы на вопросы;

объяснение смысла загадки: Кто

говорит молча?

4

«Как бы

жили мы без

книг?..»

(поиск и

открытие

нового способа действия

1

УИПЗЗ

Чтение

отрывка из стихотворения

С. Михалкова «Как бы жили мы без

книг?»; участие в соревновании

«Кто быстрее?» (четкое и быстрое

произнесение скороговорки).

5

Мои любимые писатели (по-

иск и открытие

нового способа действия

1

УЗНЗВУ

обмен впечатлениями по прочитанному отрывку из поэмы А.Пушкина «Руслан

и Людмила».

6

Сказки

К. Чуковского (поиск и открытие

нового cпoсоба действия)

1

УИПЗЗ

Групповая — инсценирование сказки К. Чуковского «Айболит».

7

Из книг

К. Ушинского.

Обобщение по

разделу

(решение

частных

задач)

1

УЗНЗВУ

Работа в паре — чтение рассказа

К. Ушинского «Худо тому, кто

добра не делает никому».

8

Пословица - мудрость народная

(поиск и

открытие

нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Работа в паре - чтение диалога

Ани и Вани.        

Фронтальная - ответы на вопросы.

9

Песенки разных народов (поиск и открытие

нового способа действия)

1

УЗНЗВУ

Фронтальная - ответы на вопросы

10

Мы идем

в библиотеку (решение частных за-

дач)

1

УКИЗ

Работа в паре - чтение песенки

«Перчатки» (распределение ролей с помощью считалки).

11

Маленькие и большие секреты страны Литературии (решение частных задач)

1

УИПЗЗ

Фронтальная - ответы на вопросы.

Индивидуальная - выполнение

заданий к загадкам.

12

Узнай сказку (поиск и открытие нового способа действия)

1

УЗНЗВУ

Работа в паре - чтение диалога

Ани и Вани.

Индивидуальная - чтение произведения И. Гамазкова «Живая азбука», сказки Т. Коти «Катя и буквы».

13

Сравни сказки (поиск и открытие нового способа действия)

1

УЗНЗВУ

Фронтальная - ответы на вопросы.

Коллективная - обмен мнениями,

высказывание предположений.

14

В сказке солнышко горит, справедливость

в ней царит! (поиск и открытие нового способа действия)

1

УЗНЗВУ

Фронтальная - ответы на вопросы.

Работа в паре - чтение диалога.

15

Сказки народов России

(поиск и открытие нового способа действия)

1

УЗНЗВУ

Коллективная - обмен мнениями

16

Лень до добра не доведет (поиск и открытие

нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Фронтальная  - ответы на вопросы.

Групповая - инсценирование сказки

17

Маленькие и большие секреты страны

Литературии (решение частных задач)

1

УИПЗЗ

Фронтальная — ответы на вопросы.

Коллективная — обмен мнениями,

впечатлениями.

18

Никого не обижай (поиск и открытие нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Разыгрывание диалога по произведению И. Токмаковой «Лягушки».

Групповая - составление рассказа о котенке по произведению

Е. Благининой «Котенок».

19

«Разговоры, разговоры,

разговоры...»

(поиск и открытие нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Работа в паре — чтение по ролям

произведения В. Бианки «Разговор

птиц в конце лета».

Фронтальная — чтение (5-7 минут), рассматривание иллюстраций к стихотворениям о животных: Б.Заходер «Про мохнатых и пернатых»; Ю. Мориц «Малиновая кошка»; С. Маршак «Детки в клетке», «Где обедал воробей».

20

«Мы в ответе за тех, кого приручили...»

(поиск и открытие нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Умение

выразительно

читать;

находить слова,

характеризующие героя

21

Общение с миром природы (поиск и открытие нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Коллективная — составление плана

действий.        -

Фронтальная — ответы на вопросы.

22

Обходиться добром со всяким (поиск и

открытие нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Фронтальная — рассматривание

выставки книг, портрета Л. Толстого; ответы на вопросы.        

Коллективная — обмен мнениями.

23

Эй, не стойте слишком близко — я тигренок, а не киска!..» (поиск и открытие нового

способа действия)

1

УИПЗЗ

Работа в парах — чтение стихотворения С. Мapшaкa «В зоопарке».

Фронтальная — слушание, чтение

(5-7 минут), рассматривание иллюстраций к сказкам о животных

24

Маленькие и большие секреты страны

Литературии (решение частных задач)

1

УЗНЗВУ

Фронтальная - ответы на вопросы; рассматривание содержания

иллюстраций.

25

Когда мои друзья со мной (поиск и открытие

нового способа действия)

1

УЗНЗВУ

Коллективная - обмен мнениями.

Работа в паре - чтение произведения С. Михалкова «Песенка друзей»

26

Нет друга — ищи, а нашел — береги (поиск и открытие нового способа действия)

1

УЗНЗВУ

Фронтальная — ответы на вопросы.

Коллективная — обмен мнениями.

Работа в паре — выполнение исследовательской работы по тексту

рассказа В. Осеевой «Хорошее».

27

Доброе слово лучше мягкого пирога ( поиск и открытие нового способа действия)

1

УЗНЗВУ

Групповая — инсценировка стихотворения Ю. Мориц «Это — да!

Это — нет!»

Фронтальная- я слушание, чтение

(5-7 минут).

28

Маленькие и большие секреты страны

Литературии (решение частных задач)

1

УИПЗЗ

Индивидуальная - чтение пословиц, стихов о дружбе, рассказа Л. Толстого (по выбору), В. Сутеева «Чей же гриб?».

29

Чтение стихотворения С.Есенина        и

С.Дрожжина

1

УИПЗЗ

Фронтальная –

объяснение значения слова

столица.

30

Стихотворения русских поэтов о родной

природе (поиск и открытие нового

способа действия)

1

УИПЗЗ

Коллективная - обмен мнениями;

составление сказки.

Работа в паре - выполнение исследовательской работы (определить «цвет» каждой строфы,  какие

слова создают ощущение покоя).

31

Родина любимая — что мать родимая (поиск и открытие нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Работа в паре — чтение диалога

Ани и Вани.        

Фронтальная — ответы на вопросы; объяснение значений слова мать.

32

Мы идем в библиотеку (поиск и открытие

нового способа действия)

1

УИПЗЗ

Индивидуальная — чтение рассказа

Е. Пермяка «Первая рыбка»

33-34

Волшебная страна фантазий (постановка

учебной задачи)

1

УИПЗЗ

Фронтальная - ответы на вопросы; рассматривание содержания

иллюстраций, соответствующих

прочитанному отрывку; пересказ

эпизода (по выбору учащихся).

Индивидуальная - чтение произведений (по выбору учащихся)

35

Контроль навыка чтения

1

УПОКЗ

Индивидуальная – ознакомление с содержанием заданий контрольной работы; поэтапное выполнение заданий контрольной работы;

осуществление самоконтроля

и самопроверки; установление

хронометража времени на выполнение каждого задания

36

По страницам любимых книг.  Урок- викторина.

Итоги учебного года.

1

УОСЗ

Индивидуальная — при педагогической поддержке учителя выстраивание индивидуальной образовательной траектории согласно выявленным пробелам в знаниях,

практических умениях и навыках;

определение образовательных задач на следующий учебный год;

внесение корректив в индивидуальный план продвижения по предмету на следующий учебный год.

37

Учись сочинять сам.

1

УКИЗ

Индивидуальная — при педагогической поддержке учителя выстраивание индивидуальной образовательной траектории согласно выявленным пробелам в знаниях,

практических умениях и навыках.

38

Сто фантазий

1

УКИЗ

Фронтальная — ответы на вопросы.

Коллективная — обмен мнениями

39

Экскурсия  в сельскую  библиотеку.

1

КУ

Экскурсия

40

Обобщение изученного материала, задания на лето.

1

КУ

Текущий