План работы МО учителей начальных классов
материал на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРОМБЫКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Льговского района Курской области

Адрес: с. Кром-Быки Льговского района Курской области
     телефон 74-2-39

электронный адрес KROMBYKI@yandex.ru

План работы МО

учителей начальных   классов

МБОУ «Кромбыковская СОШ»

2016-2017

Тема,  над которой работает школа

«Повышение качества образования и воспитания на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколения»

Тема работы методического объединения начальных классов:

«Формирование творческого потенциала

учителя в  процессе обеспечения личностно-

ориентированного обучения и воспитания

младшего школьника в рамках  ФГОС

НОО».

        Цель: использование наиболее эффективных приемов, методов  обучения и воспитания младших школьников на основе личностно – ориентированного обучения   через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный  подходы в обучении младших школьников.

Задачи на 2016-2017 учебный год.

1. Ознакомление с современными образовательными технологиями.

 2. Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии, направленные на формирование  УУД учащихся, в рамках урочной и внеурочной деятельности.

 3. Формировать творческую продуктивность и саморазвитие педагогов.

4. Применять информационные технологии для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

 5. Совершенствовать индивидуальные формы работы с одарёнными и слабоуспевающими  детьми.

Состав членов МО начальных классов при МБОУ «Кромбыковская СОШ»

Асеева Л. В. – учитель  3 кл.

Тема по самообразованию: «Развитие познавательных способностей у младших школьников»

Используемые технологии: проблемное обучение.

Головинова Н.Н. – учитель 4 кл.

Тема по самообразованию: « Дидактическая игра как средство развития внимания на уроках».

Используемые технологии: игровая.

Некрасова С. В.- учитель 1 кл.

Тема по самообразованию: «Развитие обучающихся в процессе формирования УУД».

Используемые технологии: педагогика сотрудничества.

Рогова Н. П. – учитель 2 кл., руководитель МО

Тема по самообразованию: « Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников».

Используемые технологии: проблемно-диалогическая.

Участники школьного тура олимпиад

Предметная неделя

Асеева Л. В . –  Нетрадиционная техника рисования.   «Радужный мир»    1-4 кл.

Головинова Н. Н.   – Турнир  «Грамотеев»   3-4кл.

Некрасова С. В.  – Проект  « Животные осенью» 1-2кл.

 Рогова Н. П.  –  Осень в природе  1-2кл.

План работы МО

Направления работы МО учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год:

1. Аналитическая деятельность:

- Анализ методической деятельности за 2015-2016  учебный год и планирование на 2016-2017  учебный год.

- Анализ посещения открытых уроков.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

-  Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

-  Продолжить знакомство с ФГОС начального общего образования.

- Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

3. Организация методической деятельности:

- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

-    Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

- Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

1.Заседания методического объединения.

2.Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.

3.Взаимопосещение уроков педагогами.

4.Выступления учителей начальных классов на МО,  педагогических советах.

5.Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

6.Повышение квалификации педагогов на курсах.

7.Прохождение аттестации педагогических кадров.

Курсовая подготовка

График аттестации

Анализ работы МО учителей начальных классов  за  2015-2016 учебный год

        В состав учителей начальных классов входит 4  педагога. Высшее образование имеет один учитель. Трое учителей  имеют среднеt специальное образование.  Один педагог имеет I категорию: Некрасова С. В.

        Коллектив учителей  работал над темой «Формирование творческого потенциала учителя в процессе обеспечения личностно-ориентированного  обучения и воспитания младшего школьника в рамках ФГОС НОО».

Цель: использование эффективных приемов, методов обучения и воспитания младших школьников на основе личностно-ориентированного обучения через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих  индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников.

Задачи: Внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии, направленные на формирование УУД учащихся, в рамках урочной и внеурочной деятельности.

Формировать творческую продуктивность  и саморазвитие  педагогов.

Применять информационные технологии для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

Совершенствовать  индивидуальные  формы работы с одаренными и слабоуспевающими детьми.

        Было проведено 12  заседаний методического объединения по  темам, на которых учителя делились опытом работы по данным  проблемам. На заседаниях МО учителя изучали нормативно-правовую базу ФГОС, планировали  работу недели начальных классов, составляли  контрольные работы за I полугодие, годовые комплексные работы, делились опытом формирования  и   развития УУД, знакомились с контрольно – измерительными материалами, распределяли стимулирующие  выплаты,  согласно  Положения.

 В рамках  проведения школьной методической недели учителями были подготовлены и проведены: викторина по русскому языку (Асеева Л. В.); праздник «Эти чудесные сказки» (Головинова Н. Н.); проект «Милые мамы» ( Некрасова С. В.); экологическая игра «Ромашка» ( Рогова Н. П.).

С целью контроля за качеством образования регулярно проводились контрольные срезы как тематические, так и итоговые. Учителя,  имеющие в классе отстающих,  составляли индивидуальный план работы с этими детьми.

Проводилась работа  с детьми,  имеющими высокие интеллектуальные способности: участие в дистанционной олимпиаде «Марафоны» (1-4 классы), муниципальный этап олимпиад обучающихся 4 классов ( Ребров Р., учитель Некрасова С. В.).

          При планировании методической работы  педагогический коллектив стремился отработать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед  МО. Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

- участие в заседаниях ШМО,  выступления на педагогических советах,

- открытые  уроки,

- работа над индивидуальной методической темой,

- изучение опыта работы  учителей школы, города, края,

- прохождение плановой курсовой переподготовки в КИРО.

 В 2015-2016 г. курсовую подготовку прошла Рогова Н. П. Пройденные курсы позволяют учителям начальных классов добиться хороших результатов в учебно-воспитательном процессе, правильно планировать и организовывать работу, осуществлять её в системе в условиях ФГОС.

Проведены открытые уроки: Рогова Н. П. – литературное чтение «Рукавичка»; Асеева Л. В. – окружающий мир «Московский Кремль»; Головинова Н. Н. – окружающий мир «За землю Русскую»; Некрасова С. В. – русский язык «Обобщение по теме «Глагол»». Данные уроки  способствовали  улучшению качества преподавания, структуры уроков и отбора необходимых форм и методов, применяемых на уроках; дальнейшему росту профессионального мастерства учителей.  Педагогическое общение позволило в первую очередь поделиться имеющимся опытом, а во-вторых, научило анализировать результаты своих уроков по критериям, определять результаты общения, сопоставлять полученные результаты с намеченными, выявлять причины успехов и недостатков, делать своевременные выводы из полученных результатов.

Каждый учитель работает над своей методической темой  и отчитывается  на заседании МО:

 Рогова Н. П. «Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников»

Асеева Л. В. «Развитие познавательных способностей у младших школьников»

Головинова Н. Н. «Дидактическая игра как средство развития внимания на уроках»

Некрасова С. В. «Развитие обучающихся в процессе формирования УУД».

В 2015 – 2016 уч. г. контроль качества обучения осуществлялся согласно плану ВШК. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку, чтению и математике в виде административных контрольных работ:

- стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

- промежуточный (полугодовой контроль),  целью которого- является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

- итоговый (годовой) контроль, цель которого – состоит в определении уровня сформированности  УУД (предметных, метапредметных) при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозирования результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании ВШК на следующий учебный год по предметам и классам, где получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Итоговый контроль был осуществлен в виде комплексной работы, 4 класс – ВПР.

Результаты комплексных работ в 1-4 классах за I полугодие 2015-2016 уч.г.:

1 класс – высокий уровень обученности, техника чтения (среднее количество слов) – 72, 100% читают выше нормы;

2 класс – 100 % справились с работой, показали базовый уровень обученности,  техника чтения (среднее количество слов) - 61,7, 34 % - ниже нормы;

3 класс – 100% справились с работой, показали базовый уровень обученности, техника чтения (среднее количество слов) – 75 слов, 100 % читают в пределах нормы;

4 класс: математика ( «4» и «5») – 70 %; русский язык («4» и «5») – 50 %,  техника чтения (среднее количество слов) – 59, читают в пределах нормы 42 %.

Результаты  комплексных работ за II полугодие  2015-2016 уч.г.:

1 класс – высокий уровень обученности, техника чтения (среднее количество слов) – 81, 100 % читают выше нормы;

2 класс – 100 % справились с работой, показали базовый уровень обученности,  техника чтения (среднее количество слов) -  60,  34 % -ниже нормы;

3 класс – 100% справились с работой, показали базовый уровень обученности, техника чтения (среднее количество слов) – 76 слов, 100 % читают в пределах нормы;

4 класс: математика ( «4» и «5») –     %; русский язык («4» и «5») –     %,  техника чтения (среднее количество слов) –       слов ,  читают в пределах нормы       %.

    Работу   МО за 2015-2016 учебный год  считаю удовлетворительной.

    Тема« Формирование творческого потенциала учителя в процессе обеспечения личностно-ориентированного  обучения и воспитания младшего школьника в рамках ФГОС НОО », над которой работало МО в течение года, актуальна  и предлагаю оставить ее на 2016-2017 учебный год.

 Цель: использование эффективных приемов, методов обучения и воспитания младших школьников на основе личностно-ориентированного обучения через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих  индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников.

Задачи: Внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии, направленные на формирование УУД учащихся, в рамках урочной и внеурочной деятельности.

Формировать творческую продуктивность  и саморазвитие  педагогов.

Применять информационные технологии для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

Совершенствовать  индивидуальные  формы работы с одаренными и слабоуспевающими детьми.

Руководитель МО:    Рогова Н. П.