Доклад на тему: «Кадетский корпус как субъект воспитания нравственных ценностей у детей»
материал на тему

Доклад на тему:

«Кадетский корпус как субъект воспитания нравственных ценностей у детей»

                                                         Подготовил:

воспитатель Кукушкин П. А.

г. Колпашево

СЛАЙД 1. Условия взросления и развития детей и молодежи в нашем обществе весьма неблагоприятны. Распад духовных и нравственных ценностей вызывают глубинные сдвиги в мироощущении, ориентации детей и подростков в мире культуры, образования, в профессиональном самоопределении, в отношении их к понятиям гражданского долга, патриотизма, ответственности, культуры поведения, деятельности.

СЛАЙД 2. Самая большая ценность у каждого из нас – это жизнь, и мы все хотим её прожить интересно, полезно, счастливо.

СЛАЙД 3.Духовно-нравственное воспитание личности направлено на формирования её:

• нравственных   чувств - совести, долга, веры, ответственности,

гражданственности, патриотизма;

• нравственного облика — терпения, милосердия, незлобивости;
• нравственной позиции — способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний;
• нравственного поведения — готовности служения Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли.

СЛАЙД 4. Я как воспитатель  кадетского корпуса рассматриваю нравственность и  духовность - как основу личности кадета.

СЛАЙД 5. Так как обучение и воспитание в нашем кадетском корпусе осуществляется только с 7 класса, а детям в этом возрасте уже заложены определенные нормы и ценности, которые присущи каждой из семей, а так же заложены педагогами из их бывших школ, а значит, нам педагогам сложно привить детям принятые общечеловеческие ценности.

СЛАЙД 6.Кадетский корпус в полной мере восполняет пробелы в духовно-нравственном воспитании, начиная с малого: это форма, знамя, эмблема, наличие устава; особенность организации учебного процесса и взаимодействия педагогов и детей. К атрибутам можно отнести и клятвенное обещание, которое каждый кадет произносит при принятии присяги, что закладывает в сознание кадет чувство совести, долга, веры, ответственности.

СЛАЙД 7.Взаимодействие педагогов (учителя-предметники, воспитатели, социальный педагог, психолог и других) и кадетов происходит гораздо чаще и в более разнообразных формах, чем в обычных общеобразовательных школах.

Основными формами воспитания являются: индивидуальные и коллективные беседы, лекции, доклады,  диспуты и викторины, круглые столы, работа кружков и секций.

СЛАЙД 8.Основные направления и темы:

• «Семья». Цель данного направления – формирование у учащихся устойчиво положительного отношения к институту семьи как к одной из основных составляющих успешной самореализации личности в обществе.
• СЛАЙД 9. «Здоровый образ жизни». Цель направления – формирование и развитие у учащихся потребности в здоровом образе жизни как важнейшего компонента гармонично развитой личности. - правила поведения в местах общественного пользования; правила собственной безопасности; духовное и физическое здоровье; отказ от вредных привычек.
• СЛАЙД 10.«Моя Родина». Цель направления -  патриотическое и гражданское воспитание, понятие патриотизма, «Символика» в масштабах страны, области, города; готовность служения Отечеству.
• «Конфликты и чувства». Цель направления – разрешение различных типов конфликтов,  культура общения, различие добра и зла.

 СЛАЙД 11. Наши кадеты активно  участвуют в городских, районных  мероприятиях, связанных с гражданско-патриотическим и духовно-нравственным воспитанием учащихся: смотры строя и песни, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны,

СЛАЙД 12.участие в праздновании «Дня Победы», спортивных соревнованиях.

СЛАЙД 13. А так же участие в военно-полевых сборах, турслетах, в празднике «День здоровья», шествиях, посещение музея, церкви, пожарной части и участие во многих других мероприятиях способствуют формирование нравственных чувств, поведения, облика, позиций.

СЛАЙД 14.В настоящее время особенно важно и своим долгом, как воспитатель считаю  помочь подрастающему поколению выбрать жизненные ориентиры, сформировать чёткое мировоззрение, основанное на нравственном идеале.

Результатом работы по воспитанию нравственных ценностей станет гармонично развитая личность, способная к самоадаптации и самореализации собственных способностей.

СЛАЙД 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!