презентация к заочному этапу конкурса "Методическое портфолио" "Методическая система как основа повышения качества образования"
презентация урока для интерактивной доски

1.Слайд

 Я учитель! И меня серьёзно волнуют вопросы: кто завтра будет активно участвовать в решении государственных задач? Каким должен быть выпускник начальной школы? Эти вопросы нацеливают меня на изменение профессионального мышления, своего отношения к понятию качества образования побуждают меня видеть по- новому процесс воспитания.

От моей педагогической деятельности, системы методической работы зависит конечный результат.

Я предлагаю Вашему вниманию мою методическую систему, как основа повышения качества образования.

2. Слайд

Методическая система как основа повышения качества образования.

3. Слайд.

«Это не возможно!» – сказала Причина

«Это безрассудство!» - заметил Опыт.

«Это бесполезно!» - отрезала Гордость.

«Пробуй…. !» - шепнула Мечта.

4. Слайд

 Миссией своей педагогической деятельности я считаю формирование конкурентоспособной личности младшего школьника.

Труд учителя, сродни труду сеятеля: что посеешь, то и пожнёшь.

Посадив в благодатную почву семена знаний, умений и навыков, я ставлю перед собой такие задачи:

5. Слайд

Развитие личности каждого ученика, его индивидуальности, культуры, творческих способностей.

Обеспечение личностно- ориентированного подхода в обучении и воспитании.

Внедрение в практику инновационных технологий.

6. Слайд.

Содержание, методы и технологии моей педагогической деятельности определяются методической системой.

7. Слайд

Это целостный организм цветка, олицетворяющего растущую личность ребёнка. Личности, звездочки с богатым внутренним миром.

8-13.Слайды

Моя методическая система как основа повышения качества образования определяющейся комплексом технологий применяемых в

учебно – воспитательном процессе.

Моя методическая система – это совокупность индивидуальных приёмов, средств, форм, методов обучения, остановлюсь на некоторых из них.

Игровые технологии включают обширную группу методов и приёмов в организации педагогического процесса. Педагогические игры обладают четко поставленной целью обучения, и выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

Используя Информационно – коммуникационные технологии (ИКТ) я пришла к выводу, что, аудиовизуальные средства, интернет – ресурсы, электронные учебники позволяют расширить рамки учебника, представить его образно, активизировать познавательную деятельность учащихся, проводить уроки на высоком эстетическом уровне.

Здоровьесберегающие технологии (ЗСТ), технологии проблемного обучения влияют на личность ребёнка, его развитие и становление.

Системно-деятельностный подход (СДП)- включает  приемы  и методы, которые формируют умения самостоятельно добывать знания , собирать необходимую информацию, выдвигать  гипотезы,  делать  выводы и умозаключения.

14.слайд

 Результатом моей работы является успешное окончание обучающимися начального звена и их достижения в учебной деятельности.

15.слайд

 Вырастить моего ученика, личность с богатым внутренним миром - вот моя главная задача.

Искать, пробовать, творить – вот моё педагогическое кредо. Учитель – это мастер, и я хочу быть Мастером.

Яви мне мастера, Судьба,

Который прост и суров,

С ликом в смоле и копоти,

Мастера из мастеров.

Я буду глодать кости, Трапезу с ним деля,

Яви мне мастера, Жизнь моя,

Внутри самого себя.

                                    Вознесенский А.А.

16.слайд

Спасибо за внимание!