Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием для учащихся 2 классов за 2018-2019 учебный год «Школа России», «Начальная школа 21 век»

Весна.

Настали чудесные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка.(40 слов)

Грамматическое задание.

1. Во втором предложении подчеркните главные члены. Надпишите части речи.
2. В пятом предложении разделите слова на слоги.
3. Определите в словах количество слогов, букв и звуков.

Деньки - …сл., …б., …зв.

Весёлые - …сл., …б., …зв.

4. Выпишите 2 слова с безударной гласной в корне слова. Напишите проверочные слова.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Итогового контроля для учащихся 2 класса по русскому языку

УМК «Школа России», «Начальная школа 21 век».

Характеристика работы

Работа составлена для проведения мониторинга подготовки учащихся начальной школы по русскому языку.

Цельработы –  установить  уровень освоения учащимися 2 класса

обязательной подготовки по русскому языку за 2018-2019 учебный год, а также сформированности общеучебных умений: правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить правильные ответы.

Содержание работы соответствует планируемым результатам стандарта и требованиям к результатам изучения русского языка второклассников в авторских программах к учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников для 2 класса, рекомендованных Министерством образования и науки РФ на 2018-19 учебный год».

Содержание работы ориентировано на нормативные требования к подготовке по русскому языку к концу  2-го класса, которые должны быть достигнуты учащимися при обучении по учебно-методическому комплекту «Школа России», «Начальная школа 21 век», включенному в Федеральный перечень учебников для начальной школы.

Задания итогового контроля составлены на материале следующих блоков содержания курса русского языка: фонетика и графика,  синтаксис, орфография и пунктуация, развитие речи.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

План  работы

Ошибкой в диктанте следует считать:

• замену слов;
• нарушение правил орфографии при написании слов;
• пропуск и искажение букв в словах;
• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
• неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).

За ошибку не считаются:

• ошибки на  разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;
• единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;
• единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

За одну ошибку в диктанте считаются:

• два исправления;
• две пунктуационные ошибки;
• повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.

Негрубыми ошибками считаются следующие:

• повторение одной и той же буквы в слове;
• недописанное слово(единичный пропуск буквы на конце слова);
• отсутствие «красной строки»;
• перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
• дважды записанное одно и то же слово в предложении

               - однотипные ошибки: первые три однотипные ошибки - 1 ошибке, но каждая следующая подобная   считается за отдельную ошибку.

              -при трёх поправках оценка снижается на 1 балл.

Самостоятельно найденные и аккуратно исправленные ошибки не должны служить причиной снижения отметки, выставляемой учителем за работу. Только небрежное их исправление может привести к снижению балла за диктант, при условии, что в классе проводилась специальная работа по формированию умения вносить исправления.

Задания направлены на проверку изученных  разделов программы по русскому языку, итоговая оценка определяется по сумме баллов набранных за каждое задание. Результат освоения определяется следующим образом (максимальное количество – 10 баллов):

- оценка «5» ставится, если учащийся набрал за выполненные задания 10 баллов (100% от возможных баллов за все задания);

- оценка «4» ставится, если учащийся набрал за выполненные задания 9 – 8 баллов (75-99% от возможных баллов за все задания);

- оценка «3» ставится, если учащийся набрал за выполненные задания 7 – 6 баллов (50 - 74% от возможных баллов за все задания);

- оценка «2» ставится, если учащийся набрал за выполненные задания менее 5 баллов (менее 50% от возможных баллов за все задания);

Учащиеся, получившие за грамматическое задание оценки «4-5» условно относятся к группе «достигли повышенного уровня», учащиеся, получившие оценки «3» относятся к группе «достигли базового уровня», учащиеся, получившие оценку «2» относятся к группе «не достигли базового уровня».

«Школа России», «Начальная школа 21 век»              Оценивание задания