Отчёт педагога наставника о проделанной работе
статья

Отчёт педагога наставника о проделанной работе.

Ф.И.О. вновь прибывшего учителя – Староверова С.А.

Ф.И.О. наставника:  Мыскова С.Г.

Являясь наставником вновь прибывшего учителя, были определены цель и основные задачи работы с педагогом.

Задачи:

• помочь адаптироваться в коллективе;
• определить уровень профессиональной подготовки;
• выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
• создать условия для развития профессиональных навыков педагога
• развивать потребности у педагога к самообразованию и профессиональному   самосовершенствованию.

Содержание деятельности:

1. Диагностика затруднений вновь прибывшего специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.

2. Посещение учителем  уроков творчески работающих учителей.  Самоанализ урока.

3. Планирование и анализ деятельности.

4. Инструктаж по ведению школьной документации.

5. Помощь вновь прибывшему специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы.

6.Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной  деятельности учащихся.

7. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства вновь прибывшего учителя.

8.Проведение административного среза знаний учащихся.

9. Подведение итогов работы. Собеседование с учителем. Выявление профессиональных затруднений.

    Ожидаемые результаты:

• успешная адаптация вновь прибывшего педагога в учреждении;
• активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
• повышение профессиональной компетентности в вопросах педагогики и психологии;
• обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
• использование в работе вновь прибывшего  педагога инновационных педагогических технологий.

Формы работы:

- индивидуальные консультации;

- посещение уроков;

-беседы.

        Этапы нашей работы.

1. Проведено  вводное анкетирование и беседа, где педагог указала свои трудности, проблемы в работе.
2. По итогам анкетирования определили совместный план работы.
   Были  проведены консультации и беседы по оформлению рабочих программ, календарно-тематическому и поурочному планированию. Оказана помощь в педагогической дифференциации учащихся по возможностям обучения и  организации индивидуальной работы с учащимися на уроках.
3. В октябре организованы консультации по методическим требованиям к современному уроку.
4. В течение года прошли посещения  учителем  уроков творчески работающих учителей, на которых была возможность увидеть применение в обучении современных образовательных  технологий и ИКТ. Научились составлять технологическую карту современного урока.
5. Так же в течение года учитель-наставник посетил уроки вновь прибывшего учителя, с целью оказания ему помощи.  Проводились консультации по составлению самоанализа урока.
6. В марте и мае прошли административные срезы знаний учащихся. По итогам наблюдается положительная динамика.
7. Подведение итогов прошло в индивидуальной беседе. Выявлены профессиональные затруднения и успехи.

Вывод:

Период адаптации вновь прибывшего специалиста прошёл успешно. Оказывалась помощь администрации, руководителя ШМО, учителя-наставника и творчески работающих учителей в вопросах совершенствования теоретических знаний, повышения профессионального мастерства.

Светлана Алексеевна  хорошо владеет методами и средствами обучения. Грамотно и оперативно ведёт школьную документацию. Правильно организована внеклассная работа в классе. Активно принимает участие в конкурсах школьного, муниципального уровня. Выработан единый стиль работы с родителями. В педагогическом  коллективе сложились доброжелательные отношения.

Задачи на следующий учебный год:

1 Определиться  с темой самообразования.

2. Пройти курсы повышения квалификации.

  3. Работать по совершенствованию профессиональных знаний и навыков.

   4. Участвовать в заседаниях методического объединения.

31.05.2019