Презентационный материал к выступлению на ШМО по теме "Семья и школа: пути эффективного взаимодействия для успешной реализации внутреннего потенциала младшего школьника"
презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

Семья и школа: пути эффективного взаимодействия для успешной реализации внутреннего потенциала младшего школьника. Подготовила студентка 4 курса, группы 43Н Иванова Кристина Владимировна ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «ГУБЕРНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ГБПОУ ВО «ГПК»)

Слайд 2

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями. Цель, задачи, актуальность выступления Задачи: 1. Проанализировать школьную систему воспитания по взаимодействию семьи и школы; 2. Выявить наиболее эффективные формы взаимодействия школы и семьи. Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой трехсторонний общественный договор между семьёй, обществом и государством. Одна из главных задач школы – создание педагогической системы, которая основана на взаимодействии педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров.

Слайд 3

Задачи взаимодействия семьи и школы подготовка ребёнка к саморазвитию и самовоспитанию. Школа ставит перед собой следующие задачи в вопросе взаимодействия: воспитание гармонически развитой творческой личности учащихся; формирование активной жизненной позиции родителей и учащихся; привитие навыков здорового образа жизни; развитие интересов, склонностей, способностей учащихся; Взаимодействие может выражаться в разных формах: в форме координации воспитательных усилий; в форме коллективного принятия решений; в форме осуществления какой-либо совместной деятельности и т.д.

Слайд 4

Приоритетные направления совместной деятельности семьи и школы Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы заключается в создании условий для нормальной жизни ребёнка (комфортной, радостной, счастливой), для развития его индивидуальности в общем доме «школа – семья». Это взаимодействие осуществляется по следующим направлениям : 1. О рганизация диагностической работы по изучению семей; 2 . О рганизация психолого-педагогического просвещения родителей; 3. Создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся; 4 . С оздание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением.

Слайд 5

Приоритетные направления совместной деятельности семьи и школы Родители могут выступать за различные изменения, помогать в реализации программ развития школы и участвовать в управлении школой через: родительские комитеты (классные); совет школы; информирование о содержании учебно-воспитательного процесса.

Слайд 6

Работа педагогов в творческих группах Роли в группе Завхоз – ответственный за оборудование: обеспечивает группу инструментами и материалами, которые получает, следит за их сохранностью и использованием. Координатор – руководитель группы: следит, чтобы все члены группы имели равную возможность участвовать в работе; подводит итоги обсуждения, обобщает предложения, высказывания. Хранитель времени: следит, чтобы группа не отвлекалась от заданной темы; следит за временем работы. Секретарь ведёт записи результатов работы группы. Контролёр проверяет, что все члены группы действительно согласны с принимаемыми групповыми решениями. Докладчик представляет результаты работы группы. Бодрила: следит за «атмосферой сотрудничества», помогает поддерживать в группе положительное рабочее настроение; воодушевляет членов группы на сотрудничество .

Слайд 7

В третьей четверти обязательно должно состояться методическое совещание по теме «Работа с родителями». Подведение итогов Классные руководители будут работать в группах над разными проблемами: • разрабатывать правила педагогической этики во взаимодействии с родителями учащихся; • составлять краткий план подготовки к родительскому собранию, чтобы решить проблему низкой посещаемости родительских собраний; • предлагать интересные темы коллективных творческих дел совместно с детьми и родителями.

Слайд 8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!