Индивидуальный план профессионального развития
занимательные факты

Индивидуальный план

профессионального развития

учителя начальных классов, руководителя кружка «Культура и язык татарского народа»

МБОУ г.Ульяновска  «Гимназия №13»

Гинятуллиной Лейсан Мансуровны

на 2021 - 2024 учебные года.

1. Методическая тема гимназии «Изучение феномена АКМЕ в деятельности представителей различных национальных культур как  способ актуализации личностного потенциала учащихся   в поликультурном пространстве региона».
2. Методическая тема МО «Яңа федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында татар теле   укытуда сыйфатлы белем бирүгә ирешү.»
3. Цель, задачи МО.

Максат(цель): Милли белем һәм тәрбия бирү, шул исәптән татар теле һәм уку  фәннәреннән белем сыйфатын күтәрү өчен шартлар тудыру, алган белемнәрне тормышта куллана алырлык социаль  актив,толерант шәхес тәрбияләү.

Бурычлар(задачи):

*алдынгы педагогик тәҗрибәне өйрәнү, куллану һәм тарату;

*татар теле һәм уку буенча эшләгән  дәреслекләр һәм методик кулланмалар белән эшләүне дәвам иттерү;

* укучыларның белем сыйфатын бәяләүнең төрле алымнарын активлаштыру

* укучыларда милли үзаң үстерү;

* сәләтле балалар белән эшләү системасын булдыру;

*яңа икътисади шартларда конкурентлыкка сәләтле, югары әхлаклы толерант шәхес тәрбияләү.

Индивидуальная  методическая тема:  ” Класстан тыш чараларда шәхеснең күпмилләтле компетенциясен формалаштыру.”

Самообразовательная работа над темой: 

Цель самообразования:        

Повышение  профессиональной  подготовленности  и  как  следствие, повышение  эффективности  обучения  по изучению культуры и  языка татарского народа.

Основными задачами реализации цели являются:

- планировать учебно-воспитательный процесс  по родному  языку;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

- внедрять инновационные технологии  в преподавание татарского языка и  культуры, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания ;

-  формировать интерес учащихся к изучаемому языку;

- организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

-  выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы по национальному воспитанию в соответствии с решаемыми задачами;

- формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы в процессе своего самосовершенствования.

-  устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;

-  учитывать и оценивать результаты   работы  с целью определения новых задач;

- аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Актуальность  темы:

     Тема, над которой я работаю,  считаю актуальной, потому что первостепенной  задачей является развитие творческого потенциала, самореализации учащихся; формирование знаний, умений и навыков, необходимых учащимся для самостоятельной работы в процессе своего самосовершенствования.

 Ожидаемые результаты:

• заинтересованность обучающихся и  мотивация  к изучению родного языка;
• разработка методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература  (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), интернет;  медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей татарского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

Направления самообразования:

Форма  отчета  по  проделанной  работе

 Обобщeние опыта  работы  на  разных уровнях. Выступления  по  обмену  опытом  работы  на  заседаниях. Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей.

Предполагаемый результат:

1. Повышение  качества  препoдаваемого предмета.

2. Доклады  и  выступления.

3. Разработка  дидактических  материалов.

4. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

5. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

6. Личный  сайт.

7. Пакет  бланков  и  образцов  документов  для  педагогической  деятельности.

8. Подаю  личный  пример  учащимся, участвуя  в конкурсах, конференциях  различных  уровней.

Основные вопросы, намеченные для изучения

Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы

Презентация  результатов  работы  перед  педагогическим  коллективом,  на  семинарах для учителей татарского языка и литературы  района, города.

Перспективный план

Циклограмма по самообразованию

Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.  Постоянно совершенствую свое образование и профессиональные навыки. Участвую  в научно-практических конференциях разного уровня, образовательных форумах.

Я создала свой мини-сайт в социальной сети работников образования, который стал копилкой педагогического мастерства. http://nsportal.ru/vaganova-albina-ilsurovna