Организация работы молодого педагога
презентация к уроку

Слайд 1

«Организация работы с молодыми специалистами» Люди учатся, когда они учат… Сенека 2023год

Слайд 2

Образование должно быть направлено в будущее. В.В. Путин

Слайд 3

Основные идеи : используя возможности организации методической работы в школе создать условия для развития профессиональных качеств молодых педагогов формирование у молодого специалиста готовности к самообразованию и самосовершенствованию. Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы.

Слайд 4

Задачи : помочь адаптироваться учителю в коллективе определить уровень профессиональной подготовки выявить затруднения в педагогической практике и принять меры формировать творческую индивидуальность молодого учителя

Слайд 5

создать условия для развития профессиональных навыков молодых педагогов, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями развивать потребности у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию и работе над собой.

Слайд 6

Работа с молодыми специалистами ведется по плану наставничество; консультации; взаимопосещение уроков; проведение мастер-классов; анкетирование; самообразование; беседы; творческие отчёты.

Слайд 7

Организация наставничества Задача наставника – помочь молодому учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения.

Слайд 8

НАСТАВНИК совместно с молодым специалистом составляет план его профессионального развития (план самообразования); учит разрабатывать рабочую программу по предмету, составлять календарно-тематическое планирование, рекомендует необходимую для работы литературу; вместе с молодым специалистом посещает занятия творчески работающих учителей и затем анализирует их; привлекает к разработке различного рода учебно-методической документации; знакомит с нормативными документами по организации учебно-воспитательной деятельности, гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников посещает занятия, уроки, внеклассные мероприятия по предмету у стажера и проводит их анализ Алгоритм действий структурных элементов наставничества

Слайд 9

1. Изучай возможности каждого ученика. 2. Вступая в контакт с учениками, не стоит демонстрировать своё превосходство. От общих коллективных действий педагога и обучающихся зависит успех урока. Старайся чаще хвалить и поощрять. 3. Помни: большинство нарушений дисциплины на уроке происходит из-за недостаточной загруженности обучающихся полезной, интересной работой. 4. В учебной работе на уроках используй разнообразные методы, приёмы, формы и способы обучения, которые активизируют познавательную деятельность (беседа, семинар, эксперимент, самостоятельная работа, ИКТ) и индивидуальную работу с учащимися. 5. Проводи внеклассную работу по предмету в форме, экскурсии, диспута. 6. Принимай активное участие в оформлении учебного кабинета. 7. Без требовательности педагога на уроке невозможна организация учебной и общественной работы. 8. Настойчиво овладевай навыками самоанализа. Кто старается разобраться в хорошем и плохом на своих уроках, тот уже достиг половины успеха. Памятка молодому учителю