П.К.4.2.
методическая разработка
Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предметно-развивающая среда – это совокупность объектов материального характера для развития ребенка, предметных и социальных средств обеспечения разного вида деятельности учащихся.
Цель: создание оптимальных условий, способствующих гармоничному развитию и саморазвитию детей.
Принципы создания предметно-развивающей среды Вариативности Полифункциональности Трансформируемости Педагогическая целесообразность Положительный педагогический настрой Доступности Многофуннкциональности
Требования к кабинету начальных классов: Кабинет должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям; освещенность, состояние мебели; размеры проходов, расстояния между предметами.
Этому способствует деление кабинета на зоны:
Предполагаемые зоны: Рабочая зона для педагога; Учебная зона; Поисково-исследовательская зона; Информационная зона; Игровая зона и зона отдыха; Зелёная зона; Зона для индивидуальных занятий; Санитарно-гигиеническая зона.
Рабочая зона учителя: помогает учителю обустроить весь педагогический процесс по стандартам:
Мебель для организации рабочего места учителя включает учительский стол и стул; Стол для учителя должен быть удобным для работы за ним учителя, размещения на нем классного журнала, 2-3 стопок ученических тетрадей, учебников, дидактических материалов. Для рационального размещения и правильного хранения учебного оборудования необходим набор секций различного назначения, из которых компонуются варианты комбинированных шкафов.
Учебная зона: расположены парты - их легко переставить, объединять или отодвигать; стулья трехуровневые регулируются в соответствии с ростом учащихся; учебные доски: меловая, интерактивная, компьютер, шкафы. В них будут помещены книги для чтения во внеурочное время, рабочие тетради, принадлежности для уроков ИЗО и технологии. Учебная зона предназначена для образовательного процесса.
Поисково-исследовательская зона: это творческая познавательная деятельность, направленная на открытие новых знаний, на развитие его способностей, умений и мышления. Развивается наблюдательность, воображение, фантазию.
Информационная зона: располагается по периметру кабинета и представлена стендами на стенах. Содержание стендов отражает жизнь России, края, класса, информации для родителей. Стенды оформляются в цветном варианте, что притягивает взор детей, вызывая желание познакомиться с информацией. Развивает наглядно-образное мышление, познавательные процессы эрудицию. Расширяет кругозор.
Игровая зона и зона отдыха: расположена мягкая мебель, журнальный столик, детские игрушки и игры. Наличие позволяет детям ощутить комфорт и присутствие домашнего уюта, что важно, особенно при обучении первоклассников.
Организация игровой зоны является необходимыми условиями для сохранения здоровья ребёнка. Создаёт положительный настрой и снимает статическое, психоэмоциональное напряжение, развивает коммуникативные навыки.
Зелёная зона: многообразие декоративных цветов, желательно в отдельно отведенном месте. Если в классе много цветов, это позволяет воспитывать трудолюбие детей, ухаживающих за ними, любовь и уважение к природе. Кроме того, позволяет усилить созданное уютное и комфортное учебное пространство.
Зона для индивидуальных занятий: в этой зоне расположены шкафы с дополнительной литературой, парта. Дети в этой зоне занимаются саморазвитием, прививается интерес к самостоятельной работе, а также проводится рефлексия пройденного материала. Воспитывает интерес к самостоятельной работе, ответственность.
Санитарно-гигиеническая зона: в ней располагается раковина, мыло, бумажные полотенца, мусорное ведро. Воспитывает чистоплотность, опрятность, аккуратность. Способствует развитию самостоятельности.
Выбор цветового оформления, способствующий успокоению и активизации детей в разные периоды обучения.
Создание предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов позволяет успешно организовать учебно-воспитательный процесс. Такая среда демонстрирует уважение к ребенку, заботу о нем и о его здоровье, воспитывает коллективизм, трудолюбие, ответственность, развивает интересы, способности детей, формирует положительную самооценку каждого ребенка, воспитывает патриотизм учащихся, культуру и чувство прекрасного.