План проведения предметной недели начальной школы «Хоровод Пушкинских сказок" 2023-24 уч.год
материал

Дата

Время проведения

Мероприятия

Цели

Ответственный

класс

мониторинг

19.02.

2024

Понедельнк

09.00-09.40

2 урок

Урок «Сказка в музыке»

-Познакомить обучающихся с отрывками оперы Н.А. Римского-Корсакова по сказке А.С. Пушкина;

-познакомить с понятием «опера»;

-закрепить знания о трёх основных жанрах музыки: песня, танец, марш;

-закрепить умения определять ритм, тональность, характер музыки;

-развивать творческое воображение обучающихся средствами музыки и поэзии;

-формировать интерес к традициям и культуре своей страны

3б

Метод «Радуга»

09.55-10.35

3 урок

Анонс недели начальной школы «Хоровод Пушкинских сказок»

-Познакомить обучающихся с планом работы,

-нацелить обучающихся на активное участие в предметной неделе

- формировать нравственные качества обучающихся, такие как справедливость, честность, скромность, взаимопомощь, доброе отношение к окружающим через сказочные образы А.С. Пушкина;

1б,2б,3б,4б

наблюдение

10.45-11.25

4 урок

Арт-выставка «Я рисую сказки А.С.Пушкина»

-Научить обучающихся  передавать в рисунках свои впечатления от прочитанного произведения;

- формировать умение обучающихся выражать своё отношение к прочитанному;

-формировать умение выполнять иллюстрации к сказкам.

1б,2б,3б,4б

Метод «Голосую ЗА.»

11.35-12.15

5 урок

Литературная гостиная «В гостях у няни Арины Родионовны»

Обобщить и расширить знания обучающихся о биографии и творчестве А.С.Пушкина;

-формировать читательскую грамотность: умение понимать суть вопроса и отвечать именно на поставленный вопрос; умение извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения;

- формировать умение  работать с книгой  как с источником информации;   

-способствовать овладению навыками активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- формировать нравственные качества обучающихся, такие как справедливость, честность, скромность, взаимопомощь, доброе отношение к окружающим через сказочные образы А.С. Пушкина;

1б,2б,3б,4б

Метод «Вопрос-ответ»

20.02.2024

Вторник

09.55-10.35

3 урок

Литературная викторина по сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

-развивать у обучающихся  познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина,

-формировать читательскую грамотность: умение понимать суть вопроса и отвечать именно на поставленный вопрос; умение извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения;

- формировать навык осознанного чтения посредством упражнений на групповую сортировку героев; инсценировки отрывков, словарной работы, подбора иллюстраций к тексту, викторины, создания проблемных ситуаций;

- формировать навык выразительного чтения стихотворений наизусть;

-развивать у обучающихся внимание посредством выполнения заданий «Каждой букве своё место»; «Задания от гостя», «Вопрос-ответ».

- развивать у обучающихся  мышление  посредством выполнения заданий «Сказочные пазлы»; «Кто лишний?», «Вопрос-ответ».

-коррегировать зрительное восприятие обучающихся на основе упражнений на внимание в узнавании и соотнесении;

-способствовать овладению навыками активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

- способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в команде в условиях соревнования;

-устранять навыки некритичности, неустойчивости и неадекватной  самооценки обучающихся;

2б

Метод

«Шкала успеха»

12.35-13.15

6 урок

“Сказка в двери к нам стучится”

-формирование лексико-грамматического строя речи на основе сказки А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

-формировать читательскую грамотность посредством использования приёмов технологий игровой, здоровье сберегающей, личностно-ориентированной;

2б

Метод «Дерево успеха»

21.02.2024 среда

09.00-09.40

2 урок

Весёлые старты «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

-пропаганда здорового образа жизни, стремления детей к занятиям физической культурой;

-развитие и совершенствование  умений и навыков: координации движения в пространстве, скоростных качеств, ловкости, силы;

-воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки посредством игровой деятельности;

-закрепить знания обучающихся о сказках А.С.Пушкина

3б

Метод «Брось мешочек»

09.55-10.35

3 урок

Литературная гостиная «Сказка о царе Салтане» (по сказке А.С.Пушкина)

-повторить и закрепить знания детей содержания сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»;

-формировать читательскую грамотность: умение понимать суть вопроса и отвечать именно на поставленный вопрос; умение извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения;

- формировать навык осознанного чтения посредством выборочного чтения, инсценировки отрывков, словарной работы, подбора иллюстраций к тексту, восстановления логической последовательности, отгадывания кроссворда, упражнений на групповую сортировку героев;

-корригировать у обучающихся логическое мышление посредством отгадывания загадок, выполнения заданий «Соотнеси текст и картинку», «Слова героя сказки»»

-развивать у обучающихся мелкую моторику посредством выполнения задания «Собери пазл», «Раскрась картинку»;

-способствовать овладению навыками активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

-воспитывать у обучающихся нравственные качества, такие как любовь к ближнему, доброе отношение к окружающим, справедливость через сказочные образы А.С.Пушкина

4б

Метод «Волшебный дуб»

10.45-11.25

4 урок

Инклюзивное занятие

«Мастер-класс по сказке А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке»

-формировать умение обучающихся использовать в работе смежные техники;

-закрепить знания обучающихся сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке»  

2б, 5а

Метод «Дерево настроения»

22.02.2024

Четверг

09.55-10.35

3 урок

Познавательно-развлекательное мероприятие «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

-в игровой форме повторить и закрепить у обучающихся  знания о содержании сказок А.С.Пушкина;

-формировать читательскую грамотность: умение понимать суть вопроса и отвечать именно на поставленный вопрос; обобщать в одной фразе фрагменты информации данные в разных предложениях;

- формировать навык осознанного чтения посредством  подбора иллюстраций к тексту, упражнений на групповую сортировку героев;  викторины, создания проблемных ситуаций, отгадывания загадок;

- закреплять у обучающихся умения работать с интерактивной доской.

- корригировать у обучающихся логическое мышление посредством отгадывания загадок, выполнения заданий , «Вопрос-ответ», «Телеграмма».

-корригировать у обучающихся восприятие посредством выполнения заданий «Узнай сказку», «Кто лишний?»

-способствовать овладению навыками активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

-воспитывать у обучающихся нравственные качества, такие как доброе отношение к людям, любовь к ближнему, справедливость через сказочные образы А.С. Пушкина.

3б

Метод «Сказочное дерево»

10.45-11.25

4 урок

Интерактивная игра «Там на неведомых дорожках…»

-формировать у обучающихся интерес к сказкам А.С. Пушкина  через игровую деятельность;

- закрепить у обучающихся знания о изученных сказках А.С. Пушкина  посредством ответов на вопросы;

-формировать читательскую грамотность: умение понимать суть вопроса и отвечать именно на поставленный вопрос; умение извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения;

- формировать навык осознанного чтения посредством упражнений на групповую сортировку героев, подбора иллюстраций к тексту, викторины, создания проблемных ситуаций;

-развивать у обучающихся мелкую моторику посредством выполнения задания «Лабиринт»;

-корригировать у обучающихся логическое мышление посредством отгадывания загадок, выполнения заданий «Найди пару», «Найди лишнее», «Добрые и злые»;

-корригировать у обучающихся восприятие посредством выполнения заданий «Рыбка», «У Лукоморья»;

-способствовать овладению навыками активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

-воспитывать у обучающихся отрицательное отношение к корысти, жадности, хитрости через сказочные образы А.С.Пушкина

1б

Метод «Волна настроения»

11.35-12.15

5 урок

 «Вкусовые ощущения. Практическая игра «Узнай по вкусу»

-способствовать формированию у обучающихся правильного восприятия вкусовых ощущений , вкуса продукта;

-обучать обозначению вкуса словом. 

2б

Метод “Эмоциональное состояние и настроение”

26.03.2024

понедельник

09.55-10.35

3 урок

Закрытие недели начальной школы «Хоровод Пушкинских сказок».

-Подведение итогов  недели,

-награждение обучающихся за активное участие в предметной неделе;

- формировать нравственные качества обучающихся, такие как справедливость, честность, взаимопомощь, доброе отношение к окружающим через сказочные образы А.С. Пушкина;

1б, 2б, 3б,4б

Метод «Аплодисменты»