«Развитие функциональной грамотности в начальной школе»
презентация к уроку

Слайд 1

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; Они будут открывать это новое сами. Моя задача - помочь им раскрыться и развить собственные идеи» И.Г.Песталоцци « Формирование функциональной грамотности учащихся в начальной школе».

Слайд 2

Цель: познакомить с приемами работы на уроках, способствующих развитию функциональной грамотности обучающихся начальной школы. ЗАДАЧИ: - показать практическую значимость использования данных приёмов работ в практике с учащимися заданий для развития функциональной грамотности учащихся; -раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с приёмами работы; -содействовать профессиональному общению; -вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

Слайд 3

Why is reading not popular today? Teenagers try to spend their free time with their cell phones. They can chat, play, text, but they don’t read. We can always hear that our ministers of education attribute the crisis of reading to methods of teaching. In their speeches they call teaching too archaic or too modern. In my opinion, these methods have nothing to do with the teenagers’ disaffection of the book. Reading is an activity that can only be practiced in silence and solitude. I think it is the reason why there are reading problems among teenagers today.

Слайд 4

Оп рзелутьаттам исселовадний одонго англигйсокго унвиертисета , не иеемт занчнеия , в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве . Галвоне , чотбы преавя и пслоендяя бкувы блыи на мсете . Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке , всё рвано ткест чтаитсея без побрелм . Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдьеености , а всё своло цликеом .

Слайд 5

«Формирование функциональной грамотности учащихся в начальной школе». Функциональная грамотность- это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе…

Слайд 6

функциональная грамотность

Слайд 7

1 3 4 41 70 М А Л Я Р 1 карточка 2 карточка 4 8 9 12 28 36 49 П Л О Т Н И К 3 карточка 5 6 7 8 9 12 18 27 35 42 С Т Е К О Л Ь Щ И К

Слайд 8

Работа в группах: 1 группа: Длина Ширина Площадь 5 м 3 м 2 группа: Длина Ширина Периметр 6 м 4 м 3 группа: Сторона Площадь 5 см

Слайд 9

Работа в группах: 1 группа: Длина Ширина Площадь 5 м 3 м 15 м² 2 группа: Длина Ширина Периметр 6 м 4 м 24 м 3 группа: Сторона Площадь 5 см 25м ²

Слайд 10

математическая грамотность

Слайд 11

Работа в группах: 1 группа: 15*2*130=3900рублей 2 группа : 24*60=1140 рублей 3 группа: 25*105=2625р

Слайд 12

Математическая грамотность Финансовая грамотность

Слайд 13

Проблемы : дети имеют низкую скорость чтения зачастую они не понимают смысла прочитанного из-за ошибок при чтении не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста, затрудняются кратко пересказать содержание.

Слайд 14

Математическая грамотность Финансовая грамотность Читательская грамотность

Слайд 15

«Кластер» Понятие «кластер» переводится как «гроздь, пучок». Суть приёма - представление информации в графическом оформлении. В центре записывается ключевое понятие. Рядом записываются понятия, связанные с ключевым. Ключевое понятие соединяется линиями или стрелками со всеми понятиям "второго уровня ". Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Иногда этот приём называют «наглядным мозговым штурмом».

Слайд 16

ЧАСТЬ РЕЧИ Вот такой кластер мы с ребятами составили

Слайд 17

« Вспомни название. Найди неизвестное». «Что я люблю» « Шиворот-навыворот» «Тайное становится явным» «Профессор кислых щей» «Заколдованная буква» «Третье место в стиле баттерфляй» «Девочка на шаре» «Англичанин Павля » «Ровно двадцать кило»

Слайд 18

Математическая грамотность Финансовая грамотность Читательская грамотность Естественнонаучная грамотность

Слайд 19

овладение усвоение применение знаний на практике

Слайд 20

Даниил Диана Кирилл Анастасия Шодлик Екатерина Тимофей Виктория Александр Полина