Индивидуальная технологическая карта ученика 1 класса
методическая разработка

Критерии

1 класс

I

II

III

IV

1

Классная работа выполнялась:

всегда

в половине случаев

редко

2

Отношение к учебе:

положительное

безразличное

негативное

3

Участие в работе класса на уроке:

активное

частое

редкое

4

Ответственность и самостоятельность в учебной деятельности

всегда самостоятелен

нуждается в сопровождении

проявляется редко

5

Уровень познавательного интереса:

проявляется часто

проявляется редко

почти никогда

6

Внимание

отличное

среднее

легко отвлекается

7

Темп работы:

опережающий

соответствует уроку

отстает от темпа урока

8

Память

отличная

средняя

быстро забывает

9

Оформление работ:

соответствует требованиям

частично нарушает

не соблюдает

10

Понимание смысла учебной деятельности:

самостоятельно формирует

формирует при помощи учителя

не умеет сформулировать

11

Навыки самоконтроля

развиты

частично

отсутствуют

Литературное чтение (обучение чтению)

№ п/п

Формируемые навыки и умения

Четверти

I

II

III

IV

1

Способ чтения

По буквам

По слогам

По слогам и целыми словами

Целыми словами

2

Правильность чтения

Без ошибок

1 – 2 ошибки

3 и более

Пропуск, замена, искажение

Постановка ударения

Ошибки в окончаниях

Повторы

3

Темп чтения

4

Выразительность чтения

5

Пересказ

6

Чтение наизусть

Русский язык (обучение письму)

1

Звуко-буквенный анализ слов

Последовательность звуков в слове

Характеристика звуков

Деление на слоги

Ударение

Составление схемы слова

2

Каллиграфия

3

Списывание

4

Письмо под диктовку

5

Орфограммы

Пропуски, замены, искажения

Большая буква в начале предложения

Знаки препинания в конце предложения

Пробелы между словами

Большая буква в именах собственных

Жи-ши, ча-ща, чу-щу

Обозначение мягкости согласных на письме

Словарные слова

Перенос слов

6

«Опасные места»

При письме букв гласных звуков

При письме букв согласных звуков

Математика

1

Числа от 1 до 10

2

Состав чисел

2-5

6

7

8

9

10

3

Вычислительные навыки

Сложение в пределах 10

Вычитание в пределах 10

4

Название компонентов и результата действий

Сложение

Вычитание

5

Умение сравнивать числа и выражения

6

Числа от 10 до 20

Счет предметов

Чтение чисел

Запись чисел

Сравнение чисел

Окружающий мир

___________________________________________________________________________

№ п/п

Формируемые навыки и умения

1 класс

I

II

III

IV

1

Умеет узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы

2

Описывает на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки с помощью взрослого

3

Умеет сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и приводит простейшую классификацию изученных объектов природы самостоятельно или с помощью взрослого

4

Проводит несложные наблюдения в окружающей среде

5

Умеет использовать простые естественно-научные тексты на бумажных и электронных носителях с целью поиска информации, ответов на вопросы

6

Умеет приводить примеры, определяющие характер взаимоотношений человека и природы

7

Понимает необходимость ведения здорового образа жизни, соблюдает правила безопасного поведения

8

Соблюдает правила экологического поведения в школе и в быту (раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии) и природной среде

9

Умеет выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, природной среде

10

Узнает государственную символику Российской Федерации и своего региона, называет достопримечательности столицы и родного края

11

Различает прошлое, настоящее, будущее во времени

12

Оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников), доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, чувств других людей и сопереживания им