Индивидуальная технологическая карта 1 класс
методическая разработка (1 класс) на тему

Формируемые

умения и навыки

Октябрь

Декабрь

Март

Май (итого-

вые данные)

ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ

Название компонентов сложения и вычитания

Установление взаимосвязи между компонентами и результатами действий сложения и вычитания

Прямая последовательность чисел от 1 до 10 (до 100)

Обратная последовательность чисел от 10 (от 100)  до 1

Сравнение чисел (в пределах 100)

Решение уравнений вида a + x = b, a - x = b, х - а = b

Написание цифр

Оформление работ

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Сложение и вычитание в пределах 10

Состав чисел первого десятка

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд

Сложение и вычитание чисел в пределах 20

ВЕЛИЧИНЫ

Измерение и черчение отрезков, простейших  геометрических фигур

Преобразование именованных чисел (длина, масса)

Сравнение именованных чисел (длина, масса)

ЗАДАЧИ

Задачи на нахождение целого и части

Задачи на разностное сравнение

Задачи на нахождение большего или меньшего числа

Оформление решения задачи (схема, решение, пояснения, ответ)

Подпись учителя

Подпись родителей

Формируемые

умения и навыки

Октябрь

Декабрь

Март

Май (итого-

вые данные)

НАВЫКИ ЧТЕНИЯ

Звуковой анализ - характеристика звуков (гласный: ударный-безударный; согласный: звонкий-глухой, твердый-мягкий)

Деление слов на слоги

Постановка ударения

Вид чтения (по буквам, по слогам, целыми словами)

Правильность чтения

Выразительность чтения

Понимание прочитанного

Прочитывает количество слов в минуту

Чтение наизусть

Составление собственного рассказа:

• по иллюстрации ……………………………………………………

• по наблюдению ………………………………………………...…..

Речевое развитие:

• словарный запас …………...............................................................

• развернутый ответ на поставленный вопрос ………………..…..

• пересказывает прочитанное ………………………………………

НАВЫКИ ПИСЬМА

При письме соблюдает:

• каллиграфические требования ……………………….……………

• аккуратность ………………………………………….…………….

Умеет списывать:

• с печатного текста ……………………………………………...…..

• с рукописного……………………………………... ……………….

Пишет под диктовку

Допускает ошибки:

• замена букв

• пропуск букв

• в постановке большой буквы в начале предложения

• в постановке большой буквы в именах людей и кличках животных

• в постановке точки в конце предложения и других знаков

препинания

• в сочетаниях «жи-ши, «ча-ша», «чу-щу»

• в парных согласных в конце и середине слова

• в проверяемых безударных гласных в корне слова

• при написании словарных слов