Индивидуальный образовательный маршрут педагога
материал
![Зария Фримовна Азацкая](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2022/04/05/picture-951720-1649141877.jpg "Зария Фримовна Азацкая
МБОУ "СОШ № 3 г. Азнакаево
Республика Татарстан")
Персонализированная программа профессионального развития разрабатывалась с учётом уровня квалификации, профессиональных потребностей и выявленных дефицитов учителя. Это стратегический план, направленный на достижение конкретных целей через последовательные этапы обучения, самообразования и внедрения полученных знаний в педагогическую практику.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 iom_azatskaya_2024-2026.docx | 26.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №3 города Азнакаево" Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан
Индивидуальный образовательный маршрут
Азацкой Зарии Фримовны
(Первая квалификационная категория)
Азнакаево, 2024 год
2. Персональная информация:
Общие сведения о педагоге:
ФИО педагога | Азацкая Зария Фримовна |
Образование (учреждение, квалификация , специальность) | 1) «Рудненское педагогическое училище им. И.Алтынсарина».ЛТ № 148820, учитель начальных классов, воспитатель группы продленного дня 2) «Институт экономики, управления и права», г. Казань.1765–Б, психолог, преподаватель психологии |
Стаж педагогический / в должности | 33 года/33 года |
Кв.категория (приказ МО и НРТ , дата) | Первая категория, 04.10.2022. Дата присвоения квал. категории 31.12.2022 |
Курсы ПК по профилю деятельности ( тема, учреждение ДПО, кол-во часов, год) | «Взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности как фактор развития младшего школьника», государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Республики Татарстан», 72 ч, 23.11.2021 |
Курсы ПК по ФГ (тема, учреждение ДПО, кол-во часов, год) | «Совершенствование качества чтения, математического и естественнонаучного образования в начальной школе в контексте международных сопоставительных исследований», Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Республики Татарстан ИПиО ФГАОУ ВО КФУ, 24 ч, 15.10.2021 |
Единая методическая тема учителей Азнакаевского муниципального района
Республики Татарстана:
« Профессиональная компетентность педагога как основа повышения качества образования, эффективной реализации федеральных государственных образовательных и профессиональных стандартов»
Методическая тема учителей МБОУ «СОШ № 3 г. Азнакаево»:
«Развитие профессиональных компетенций учителя как фактор обеспечения в учебно –воспитательном процессе содержательного, организационного и информационного поля для развития личности школьника в соответствии
Тема методического объединения учителей начальных МБОУ «СОШ № 3 г. Азнакаево»: «Формирование и развитие функциональной грамотности учащихся»
МОЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ:
«Формирование и развитие функциональной грамотности учащихся посредством актуализации межпредметных связей в образовательной деятельности»
Цель: создать условия для формирования функциональной грамотности (читательской, математической, естественно – научной, финансовой, креативного мышления) среди обучающихся посредством актуализации межпредметных связей в образовательной деятельности»
Задачи:
- Внедрение образовательных технологий, обеспечивающих развитие функциональной грамотности школьников, компетенций ХХI века, повышение их мотивации к обучению и международную конкурентоспособность;
- Рассмотрение теоретических процессов формирования функциональной грамотности;
- Выявит затруднения и проблемы, имеющие место в реализации ФГОС для принятия современных мер по обеспечению успешного выполнения задачи повышения качества образования
- Разработать различные механизмы для реализации системы мер по формированию функциональной грамотности;
- Пополнить и актуализировать банк заданий и межпредметных технологий для формирования функциональной грамотности школьников
3. Пояснительная записка.
Одна из актуальных проблем современного общества – формирование функционально грамотной личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя ее к лучшему.
На первый план выходят определенные требования к личности – творческой, активной, социально ответственной, обладающей хорошо развитым интеллектом, высокообразованной, профессионально-грамотной. В Послании Президента и Законе «Об образовании» акцентируется внимание, и определяются пути решения основных проблем воспитания и обучения, из которых мною выделены основные задачи:
- современное образование;
- профессиональная переподготовка;
- использование новых технологий, идей и подходов;
- развитие инновационной экономики;
- формирование всесторонне развитой личности через идею компетентностно-ориентированного образования.
Чтобы этого добиться, я как современный педагог, в своей работе делаю серьёзный упор на развитие функциональной грамотности учащихся и руководствуюсь:
- Государственной Программой развития
- Посланием Президента РК
- Национальным планом действий по развитию функциональной грамотности школьников.
- Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – письму и чтению, говорению и слушанию.
- Функционально грамотная личность – это человек:
- – ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами (в частности, умеющий соотносить и координировать свои действия с действиями других людей;
– способный быть самостоятельным в ситуации выбора и принятия решений;
– умеющий отвечать за свои решения;
– способный нести ответственность за себя и своих близких;
– владеющий приемами учения и готовый к постоянной переподготовке;
– обладающий набором компетенций, как ключевых, так и по различным областям знаний;
– для которого поиск решения в нестандартной ситуации – привычное
4. Дорожная карта на 2024 год
Тематичес-кие направления | Перечень мероприятий | Сроки реализации | Ожидаемый результат | Формы и способы предоставления результатов |
Профессионально-предметное | 1. Повышение квалификации на очных курсах 2. Изучение учебно-методической литературы в методических газетах и журналах 3.Разработка рабочих программ по преподаваемым предметам; | Апрель 2024 Май- сентябрь 2024 Август 2024г | Свидетельство о повышении квалификации Обобщение опыта педагогов РФ Рабочие программы | Выступление на ШМСО начальных классов Распространение опыта в СМИ Рабочие программы |
Психолого-педагогическое | 1.Формирование банка лучших педагогических практик формирования функциональной грамотности; 2. Внеклассная работа с учащимися 3. Родительские собрания | Сентябрь 2024 В течение года
По плану | Пакет педагогических диагностик 2.Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; 3. Привлечение родителей к учебному процессу и внеклассной деятельности | 1Разработка пакета педагогических диагностик КТД Тематическая дискуссия |
Методичес-кое | 1. Участие в олимпиадах и конкурсах 2. Распространение своего педагогического опыта 3.Участие в «Предметной неделе начальных классов» 4.Ведение сайта 5. Диагностика сформированности читательской грамотности | В тече-ние года По мере достижения резу-льтатов По плану В тече-ние года Декабрь 2023, май 2024, | Выявление и под-держка одарённых детей Обмен опытом Обмен опытом Обмен опытом Формирование интереса к чтению, овладение приёмами понимания прочитанного | 1.Дипломы об участии 2.Педагогичес-кая мастерская 3.Открытое внеклассное мероприятие Обмен опытом Проектная деятельность Обмен опытом Данные для подготовки к Комплексным Контрольным работам |
Дорожная карта на 2025 год
Тематические направления | Перечень мероприятий | Сроки реализации | Ожидаемый результат | Формы и способы предоставления результатов |
Профессионально-предметное | 1. Публикация собственных материалов в СМИ или в интернете | 2025 | Сертификат о публикации | Рабочая программа |
Психолого-педагогичес-кое | 1.Изучение психолого-педагогической литературы 2. Внеклассная работа с учащимися 3. Родительские собрания | 2024-2025 В течение года По плану | 1.Распространение опыта 2. Формирование целостной психологической основы обучения 3. Создание усло-вий для осмысле-ния родителями важности чтения и формирования пе-дагогически обос-нованной позиции в отношении учащихся. | Выступление н РМО Интегрированное занятие Круглый стол |
Методическое | 1.Участие в олимпиадах, конкурсах 2.Проведение открытых уроков и посещение уроков коллег 3. Участие в «Предметной неделе начальных классов» | В течение года По плану По плану | Выявление и поддержка одарённых детей Обмен опытом Активизация мотивации в индивидуальной и коллективной деятельности | Дипломы
Открытый урок |
Дорожная карта на 2026 год
Тематические направления | Перечень мероприятий | Сроки реализации | Ожидаемый результат | Формы и способы предоставления результатов |
Профессионально-предметное | 1.Анализ качества результатов учеников на Всероссийских проверочных работах. 2.Самоанализ профессиональной деятельности. | Май 2026 В течение года | Диагностика уровня достиже-ния образова-тельных результатов Улучшение качества обучения и воспитания учащихся | Семинар – практикум по результатам Обмен опытом |
Психолого-педагогичес-кое | 1.Семейная проектная деятельность «Ах, лето!» 2. Внеклассная работа с учащимися 3. Родительские собрания | Март 2026 В течение года По плану | Определение круга реальных возможностей ученика и зону его ближайшего развития 2.Компьютерная грамотность, политическая, экономическая грамотность 3.Помощь и просвещение родителей в вопросах воспитания детей | Внедрение опыта работы Квест «Радуга достижений» |
Методическое | 1.Подготовка к плановой аттестации 2. Участие в «Предметной неделе начальных классов» | 2025-2026 По плану | Анализ своей педагогической деятельности Развитие творческих возможностей обучающихся | Подтверждение квалификационной Категории Грамоты за участие |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
Цель программы– развитие у учителя навыков раскрытия и эффективного использования личностных ресурсов, собственного потенциала для успешной самореализации. Задачи:- изучить современную лите...
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
План работы педагога по теме самообразования...
Индивидуальный образовательный маршрут педагога в системе учительского роста
Индивидуальный образовательный маршрут педагогав системе учительского роста...
Карта индивидуального образовательного маршрута педагога
Индивидуальный образовательный маршрут педагога...
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
Одной из технологий профессионального развития педагога служит индивидуальный образовательный маршрут....
Карта индивидуального образовательного маршрута педагога по развитию профессиональной компетентности
Индивидуальный образовательный маршрут педагога...